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Dilemmata in den Schulf瓣chern Philosophie und Biologie. Theorie und praktische Umsetzung der Dilemmamethode im Unterricht

Dilemmata in den Schulf瓣chern Philosophie und Biologie. Theorie und pr
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    英文書人文社科教育/教養教育
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  • 作者: Anonym 追蹤 ? 追蹤作者後,您會在第一時間收到作者新書通知。
  • 出版社: Grin Verlag 追蹤 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2021/08/05

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內容簡介

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P瓣dagogik - Allgemein, Note: 1,0, Westf瓣lische Wilhelms-Universit瓣t M羹nster (Institut f羹r Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Entwicklungs-, Lern- und Sozialisationsprozesse - Moralische Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Ausarbeitung werden Einblicke in die Praxis von Dilemmata in den Schulf瓣chern Philosophie und Biologie gegeben, nachdem die grundlegende Theorie zu Dilemmata vorgestellt wurde. Es existiert eine Reihe von Vorschl瓣gen zur Umsetzung der Dilemmamethode. Die Konstanzer Methode der Dilemmadiskussion ist dabei eine der popul瓣rsten und auch aktuellsten. Daneben existieren noch weitere Arten der Dilemmadiskussion, die f瓣cherspezifisch verwendet werden. Das Ziel einer solchen Diskussion ist also die F繹rderung von moralisch-demokratischer Handlungsf瓣higkeit. Diese bezieht sich dabei auf zwei zentrale Ebenen: Zum einen auf die eigene Lebenswelt der Sch羹ler, die die F瓣higkeit zum Reflektieren, Reden und Zuh繹ren in emotionalisierten Situationen 羹ben sollen, um dann Erworbenes moralisches Wissen aus der Schule auch im Alltag anwenden zu k繹nnen. Zum anderen bezieht sie sich auf das Leben der Sch羹ler in der Gesellschaft, in der es notwendig ist, F瓣higkeiten zu entwickeln, die Probleme und Konflikte auf der Basis von universellen moralischen Prinzipien durch Denken und Diskussion l繹sen, statt ihnen mit Gewalt, Betrug und Macht begegnen.

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    • 語言
    • 德文
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    • 紙本平裝
    • ISBN
    • 9783346419675
    • 分級
    • 普通級
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    • 出版地
    • 美國
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