【電子書】我家有個遊樂園
活動訊息
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內容簡介
圖文創作者 童嘉 描繪童年野趣，帶領孩子進入大自然的遊樂園！
小小庭院，大大的樂趣，童年的歡笑聲就在自家庭園裡上演。
如果你是小孩，一定會想玩書中的每個遊戲。
如果你是大人，一定會喚起童年的美好記憶。
三歲的小女孩和父母、哥哥們搬進了有庭院的古老平房，從此，這個小小的庭院就成了他們探索童年的天堂。他們一起和植物玩遊戲：拿酢漿草玩勾勾比賽，丟擲鬼針草種子展開大戰；和昆蟲與鳥遊戲；和鄰居一起玩躲貓貓、設計尋寶圖、玩假想遊戲；用隨手可得的物品做筷子槍、彈弓……童年充滿無限的樂趣。
系列特色
1.符合兒童認字階段，使用文字參考各年段的認讀字單。
2.從五千字的短篇故事開始，讓孩子循序漸進的體會「讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，有最親近兒童的生活故事、幽默故事與童話，漸進到寓言、推理、奇幻故事。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的慾望，打好學習的基礎。
小小庭院，大大的樂趣，童年的歡笑聲就在自家庭園裡上演。
如果你是小孩，一定會想玩書中的每個遊戲。
如果你是大人，一定會喚起童年的美好記憶。
三歲的小女孩和父母、哥哥們搬進了有庭院的古老平房，從此，這個小小的庭院就成了他們探索童年的天堂。他們一起和植物玩遊戲：拿酢漿草玩勾勾比賽，丟擲鬼針草種子展開大戰；和昆蟲與鳥遊戲；和鄰居一起玩躲貓貓、設計尋寶圖、玩假想遊戲；用隨手可得的物品做筷子槍、彈弓……童年充滿無限的樂趣。
系列特色
1.符合兒童認字階段，使用文字參考各年段的認讀字單。
2.從五千字的短篇故事開始，讓孩子循序漸進的體會「讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，有最親近兒童的生活故事、幽默故事與童話，漸進到寓言、推理、奇幻故事。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的慾望，打好學習的基礎。
目錄
1. 空曠的庭院 我們的樂園
2. 草的遊戲 手中毛毛蟲、酢漿草勾勾比賽、鬼針草大戰
3. 昆蟲與鳥的遊戲 抓蚱蜢、蝴蝶、蜻蜓、金龜子、小瓢蟲、捕麻雀
4. 好戲上演 金銀島海盜船、神槍手大戰印地安人、聯軍與德國小兵
5. 東躲西藏 躲貓貓、尋寶遊戲（尋寶圖）
6. 射擊訓練 筷子槍、橘子皮槍、彈弓、橡皮筋
7. 呼朋引伴 一二三木頭人、鬼抓人、叫號碼接球
8. 滿園遊走 踩高蹺、踩罐子
9. 鞭炮大戰 過新年放鞭炮
10. 告別童年 回憶無限
2. 草的遊戲 手中毛毛蟲、酢漿草勾勾比賽、鬼針草大戰
3. 昆蟲與鳥的遊戲 抓蚱蜢、蝴蝶、蜻蜓、金龜子、小瓢蟲、捕麻雀
4. 好戲上演 金銀島海盜船、神槍手大戰印地安人、聯軍與德國小兵
5. 東躲西藏 躲貓貓、尋寶遊戲（尋寶圖）
6. 射擊訓練 筷子槍、橘子皮槍、彈弓、橡皮筋
7. 呼朋引伴 一二三木頭人、鬼抓人、叫號碼接球
8. 滿園遊走 踩高蹺、踩罐子
9. 鞭炮大戰 過新年放鞭炮
10. 告別童年 回憶無限
序／導讀
閱讀123企劃緣起
讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
在台灣，推動兒童閱讀的歷程中，一直少了一塊介於「圖畫書」與「文字書」之間的「橋梁書」，好讓孩子能循序漸進的「學會閱讀」。台灣兒童的閱讀呈現兩極化的現象：閱讀能力好的孩子，早早跨越了障礙，進入「富者越富」的良性循環，然而閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，轉而沈迷電腦、電視、漫畫，形成「貧者越貧」的惡性循環。
天下雜誌童書出版，在二ＯＯ七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列，專為剛剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千個單字為主，加以趣味的情節﹐豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始﹐孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
在台灣，推動兒童閱讀的歷程中，一直少了一塊介於「圖畫書」與「文字書」之間的「橋梁書」，好讓孩子能循序漸進的「學會閱讀」。台灣兒童的閱讀呈現兩極化的現象：閱讀能力好的孩子，早早跨越了障礙，進入「富者越富」的良性循環，然而閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，轉而沈迷電腦、電視、漫畫，形成「貧者越貧」的惡性循環。
天下雜誌童書出版，在二ＯＯ七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列，專為剛剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千個單字為主，加以趣味的情節﹐豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始﹐孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
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