【電子書】別告訴愛麗絲
從被霸凌孤立到學會原諒，一趟穿越現實與奇境的異想旅程。
活動訊息
用閱讀開啟視野，讓書成為照亮你人生的光
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內容簡介
作品銷量突破200萬冊，售出全球20種語言版權，
紀念《愛麗絲夢遊仙境》150週年
英國青少年小說女王凱西．卡瑟迪青春成長之作！
從被霸凌孤立到學會原諒，一趟穿越現實與奇境的異想旅程。
瘋帽匠的話語在腦中迴響：
妳只需要回想起來，愛麗絲。
妳只需要回想起來，妳就會找到回去的路了……
愛麗絲．畢奇在醫院裡昏迷不醒。
她在一場過夜派對上失足，從樓梯上重重摔了下來。
這場以「夢遊仙境」為主題的過夜派對，原本是愛麗絲的大好機會，
和邀請她的校園女王莎薇變成朋友，不再被孤立、被同學惡意的捉弄，
甚至還可能重新贏得昔日好友的友誼。
昏迷中，愛麗絲的意識陷入了一個奇妙的幻境，
在那裡她遇見了瘋帽客、柴郡貓，還有要砍人頭的紅心王后。
然而，她待在幻境的時間愈久，就愈記不得過去的一切。
究竟那天晚上在派對上發生了什麼事？
這只是一起單純的意外，還是有人刻意傷害她？
假使愛麗絲甦醒後想起那晚的真相，
是否有勇氣說出一切，面對自己的人生？
◎無注音，適合10歲以上閱讀
【少年天下】系列介紹
1. 專屬國中生，給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。
2. 夠酷而不幼稚，能吸引少年的包裝和題材。
3. 以少年為本位，提供邁向成長的關鍵字。
4. 有深度但無難度，得以思辨的優質文本。
本書特色
◎本書3大特色
特色1 作品全球銷量突破兩百萬冊、銷售二十餘國版權，英國暢銷女王凱西．卡瑟迪改編童話經典。
特色2 穿插《愛麗絲夢遊仙境》的著名角色、場景，帶領讀者重溫卡洛爾筆下奇思妙想的幻想世界。
特色3 具有懸疑性的成長故事，閱讀過程彷彿墜入兔子洞中，與主角一起面對友誼、霸凌等課題。
序／導讀
推薦序
願意冒險相信的真心
文／黃筱茵（兒童文學工作者）
《別告訴愛麗絲》是一部讓人一翻開就忍不住想一口氣看完的精采作品。故事從一場意外事件開啟，愛麗絲參加同學的過夜派對卻意外失足墜樓，她在醫院陷入昏迷，引起事件的同學和她的家人都惴惴不安，事情的真相與這些女孩間糾葛的情感就像愈滾愈大的雪球，掀起鋪天蓋地的風暴，撼動所有讀者的心靈。
故事很好看，是因為讀者可以在許多層次上悉心體會到作者用心的佈局。本書內容橫跨了多種次文類的主題：開頭像驚悚的心理劇，漸次又開展到校園青春友誼與愛情、霸凌與孤獨、家庭互動，以及理解與原諒等。作者用拍攝電影般的運鏡與分段，帶著讀者跳躍在不同的視角間，看見愛麗絲是怎樣與她昔日小學時代的好友漸行漸遠，也看見她在惡意的玩笑與作弄下，愈來愈畏縮閉塞，變成校園霸凌的受害者。
本書最關鍵的設定，是以《愛麗絲夢遊仙境》與《愛麗絲鏡中奇遇》這兩部經典作品，串接書中女主角愛麗絲的種種遭遇與心情。開頭愛麗絲在跟同學爭執後從樓梯上滾下的情節自然與《愛麗絲夢遊仙境》裡愛麗絲不斷往下墜落的情境相呼應，只是經典故事裡的愛麗絲掉進一個奇妙的世界，小說中的愛麗絲卻徘徊在真實世界與陷入昏迷的病況間。她彷彿微微聽見耳邊不斷有人對她說話，可是卻無法醒來，反而一步又一步踏進不知該往何處去、也不明白自己是誰的奇幻異境。愛麗絲在陷入昏迷時混亂的意識，就像在設法為她釐清現實中她不知該何去何從的迷惘。
舊時的好友與新學校裡的風雲人物交朋友，還惡整愛麗絲，讓她傷心不已。愛麗絲真實生命中每一個認識的人在她的夢裡都扮演一個《愛麗絲》故事中的角色。在夢中世界裡，伊蓮和雅絲就像推德頓和推德迪：「我們可能是朋友，曾經。但是妳要知道，朋友不總是永遠的。」這三人不停的繞著圈子轉，直到愛麗絲再次向下摔落。女孩圈的焦點人物莎薇，在愛麗絲的夢中世界是紅心王后：「砍掉她的頭！」這樣的恫嚇，也像極了在學校時，莎薇運用她的勢力讓大家對她言聽計從的氣焰。還有與愛麗絲互相喜歡的男孩路克，他在夢境中是瘋帽匠。頭痛欲裂的愛麗絲說：「我什麼都不記得了！」瘋帽匠卻允諾：「妳會的……妳現在只是有點迷失而已，不過我會找到妳的，我保證……」讀者如果對經典《愛麗絲》裡的角色耳熟能詳，在閱讀本書時，更能連結兩書裡的角色，體會字裡行間幽微的意涵。這便是互文指涉為讀者帶來的意外樂趣。從以前就很喜愛《愛麗絲夢遊仙境》的我，倒從沒想過作者能從這本經典出發，寫出這樣一則讓人心靈隨之起伏的當代校園青春記事。
故事裡最動人的描摹，是愛麗絲經歷了深深的受傷與幾乎生死交關的昏迷事件後，最後勇敢的從鉅變中復甦，重新走入校園，甚至可以說重新體驗生命意義的歷程。她也有可能一蹶不振，或是從此不再真心相信任何人，可是愛麗絲對世界與周遭的人仍然懷抱著善意與熱情。而且，她願意冒險，給嚴重傷害過她的人與自己從前的好友第二次機會。「有時候，你得冒險，提供第二次機會──即使是給那些不會同樣對待妳的人」。就像愛麗絲說的，那是「一種寬恕」，對生命與人性的理解，與愛麗絲願意孤注一擲、冒險相信的真心。
推薦序
走出兔子洞尋回自我
文／李苑芳（貓頭鷹親子教育協會創辦人）
童話故事中的愛麗絲，因為好奇鑽進兔子洞，掉入一個不按牌理出牌、無法預測的奇幻世界。擔任《愛麗絲夢遊仙境》主角的愛麗絲．畢奇升上中學後，也有如愛麗絲掉進兔子洞般的墜入一個難以理解的世界；三個從小一起長大、一起哭一起笑的死黨，竟成為霸凌自己的一員；計劃每天一起上學，一起對抗全世界的好友，升上中學後，竟變成「冰冷、淡漠、絲毫不帶感情。好像我根本從來不曾認識她們」。這個原本快樂無憂的女孩成為同儕排擠的標的，為了扭轉局勢，喚回往日情誼，她不顧一切的接受了霸凌者的邀約，參加一個以《愛麗絲》為主題的過夜派對。當夜，自己竟也「掉進兔子洞」，陷入生死交戰的昏迷狀態。
孩子眼中的世界是單純且規律的，全宇宙均以父母為中心在運轉。直到青春期，這階段的他們開始以「我」為主軸，透過同儕互動，來定義個體的價值與意義，又因為過度關注個人的自我感受，對於外界任何「不利」於「我」的事物都會因此產生衝擊，而這些衝擊深深影響著他們的思緒，甚至牽引出一個又一個非理性的行動！
本書以多重軸線的手法勾勒出整個故事的脈絡，通過第一人稱和全知觀點的敘事手法，引領著讀者深入青少年幽微的內心世界；三個不同家庭背景、不同性格的少女，紛紛同時掉進「自我認同」的兔子洞裡，找不到回家的路！
德國小說家赫曼．赫塞，曾用「光明與陰暗，秩序與野蠻」來描繪交織於青少年內心的「兩個世界」，這種兩股正反的矛盾勢力，衝擊著甫與童年揮手告別，邁入青春期孩子的心，時而陷入不知所措的困境中。在尋求「自我認同」的過程，相伴而來的孤獨與寂寞，無情的吞噬著這段期間的孩子。猶如毛毛蟲要蛻變成蝴蝶一樣，在轉大人前，兒童必須進入一個看似黑暗、絕望的過渡期，我們從這本書裡，看到青少年是如何奮力的從這個混沌不明的兔子洞裡尋找回家的路，並且從中找到自己的定位，以期成為一個具有獨特自我的個體！
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