【電子書】Stan哥的青春12堂課

推薦序

七十年的人生書李昌鈺

二○一三年三月十五日，我收到彰化高中圖書館呂興忠主任的邀請函，赴彰中圖書館舉辦的「施振榮實驗與創作基金」、「孫金泉講座獎學金」的系列作演講。那是自我六十多年前離開彰中後第一次回母校。我們參觀了學校的圖書館及其他教學設施，跟我記憶中的彰中實在有天壤之別。演講結束後，我與同學們做個別交談，發現沒有改變的是彰中同學的淳樸好學，與當年的我們何其相似。

二○一五年五月十九日，又受邀到彰中與同學分享我的人生經驗，同時受邀的還有我的老同學，施振榮董事長。能重回母校，同時又能與老同學暢談人生，我當即欣然應允。我與他多年不見，見面更覺親切。由於他的博學多才，見多識廣，使這次世紀對話極為成功。

施振榮董事長在半導體領域及商業上的成就，在世界上可謂眾所周知。他一手創辦的宏碁集團，將台灣的本土品牌推向世界舞台，為台灣在國際電子領域爭得一席之地做出了很大貢獻。但是鮮少有機會聆聽到他的處世哲學。上次我們同回母校，有機會與他深入交談，他的許多見解著實令我受益匪淺。

這次很高興得知他於百忙之中抽時間，為彰中同學上了十二堂課，並由呂主任及同學不辭辛勞記錄整理成冊。而我有幸能夠在它出版之前拜讀此書，實在榮幸之至。原本由於我近期忙著奔波於各國講學及辦案，想過段時間閒下來時再開始認真閱讀，沒想到昨天晚上隨手翻了幾頁，愈看愈有興趣，竟欲罷不能，一口氣讀完了整本書，東方既白而不覺。

人生真是活到老學到老。在這本書裡，施董將他過去七十年的人生經驗、處世哲學以及成功祕訣傾囊相授。從小確幸到大夢想，從應對壓力到人生抉擇，從愛與被愛，到面對改變，其中很多觀點，我覺得都極有道理。我想這本書不僅可使彰中的同學受益，更可啟發整個台灣，甚至全世界的青年學子，教給他們做人做事的道理。

謝謝我的老同學施振榮，與我們分享的人生哲理。
 

（本文作者為紐海文大學首席終身教授、國家刑事偵查中心主任、鑑識科學培訓中心主任、美國康乃狄克州前警政廳廳長）

推薦序

十二堂青春課，幫年輕人建立面對人生的自信葉丙成

初見這本書，我非常意外。我沒想到像施先生這樣成功的企業家，會花這麼多時間，跟高中青年做這樣深度的對話。

台灣的年輕人，正面臨一個很大的困境。隨著全球化程度愈來愈高，這個世界的變化愈來愈快。在接下來的二十年，台灣的年輕人將被迫面對各式各樣的變局，同時也必須解決台灣社會許許多多諸如財政惡化、年金破產、產業轉型等種種問題。

但這種種變局、種種挑戰，對台灣年輕人而言，何其的難！這一輩青年的父母和老師，自己都沒有碰過這樣的問題。透過現有的學校教育、教材，又如何能幫下一代建立足以面對未來種種變局的自信？

而偏偏一個人在面對「變」的時候，最需要的就是個人身處變局而不驚的「自信」。有這樣的自信，才能氣定神閒地看待世間一切變局，也才能思考創造出自己的應變之道。一個年輕人如果沒有面對變局的自信，將無法在變局中走出自己的路。他終究只能在這世界隨波逐流。但相對於過去穩定發展的年代，在未來的世界裡，已經沒有一個絕對安穩的「鐵飯碗」道路可以選了。身處變局中，隨波逐流的人生觀，將是非常危險的。

我們該如何幫年輕人建立自信？台灣在過去二十年最欠缺的，就是從無到有、白手起家的成功典範。這一代的孩子自出生以來，台灣的經濟早已是由大企業所掌握的局面。他們看到的是一個又一個已經很成功的企業，並沒有機會看到這些企業當初是如何從零開始、又是如何在波瀾壯闊中創造自己的一片天。因為他們沒有機會看到當初這些從無到有的過程，所以也很難有走出自己路的自信。

也因此，施先生為青年上的這十二堂課，彌足珍貴。

施先生用他過去的經驗，把如何從無到有的心路過程，在這十二堂課裡，完整的跟年輕人交代。他讓年輕一代知道像宏碁這樣的大企業，不是一開始就成功的。而是克服了許多努力跟挑戰，才得以走出成功的路來。更重要的是，施先生所闡述的座右銘「Me too is not my style」的重要精神。他以他的創業歷程，為他的座右銘做了最好見證。他讓年輕人知道，「Me too is not my style」的思維，是可以成功的！

施先生的人生故事，足以幫年輕人建立自信，足以讓他們知道人云亦云、隨波逐流的人生道路，不是最好的選擇。唯有建立這樣的自信之後，台灣的年輕人才有辦法面對一個充滿變局的未來。

也因此，看完了這本書，讓我很感動。因為像施先生這麼成功的企業家，會願意花時間在年輕世代身上，這真的是一件很難得的事情。施先生為他們上的這十二堂重要的人生課：如何面對壓力、如何面對抉擇、如何面對愛情等課題，都是在學校裡面很少有機會教的，卻又是對年輕人極端重要的人生課。

我很高興看到這十二堂重要的人生課，除了彰化高中的學生有幸能現場聽到外，天下文化能將其出版，讓更多年輕人有機會看到。我相信在看了這本書之後，對於未來人生的種種變局、挑戰，他們將不再徬徨、將有更多的自信去面對，也將更有勇氣走出自己的路！
 

（本文作者為台大 MOOC 計畫執行長）

作者序

學習、學習、再學習施振榮

由於高中是成長發展的重要時期，若能在此人生重要的學習階段建立起「實驗」與「創意」的精神，對人一生的影響十分重大，也是人才培育重要的關鍵時期。

為了回饋我的母校彰化高中，同時提升同學的實驗精神與創作能力，並培養多元思考與國際視野，我特別捐贈設立「國立彰化高級中學施振榮實驗與創作基金」，支持彰中推動各項計畫，培養學生活潑創新、多元思考的能力。

也因為這個機緣，負責各項計畫推動的彰中圖書館呂興忠主任，邀請我在二○一五年回到母校，替同學開講十二堂課，分享我的經驗與人生哲學。

由於不曉得現在的年輕朋友都在想些什麼，要講什麼內容實在也想了很久。後來上課前，特別請彰中的同學先擬定十二個他們有興趣的議題，我就依據同學所提的議題，每堂課先由我講十五分鐘，分享我的概念及想法，之後開放現場同學提問。我也是抱著與大家一同學習的心態，在課堂上與年輕朋友對話交流。

很高興能藉由這次機會和年輕人交流對話，讓我也與時俱進。我不敢說我所分享的一定能符合年輕朋友的需求，但我在過程中盡量多請教年輕人，以了解不同的看法。

因為我們這一代的人有責任多了解年輕人的想法，才能據以調整資源的配置，然後提供年輕人更多的舞台，以更有效來經營人生，我也相信一代會比一代強。

最後，我也給同學們幾句話：
學習、學習、再學習
有用、有用、更有用
人生掌握在自己手裡
機會是給準備好的人

後記

Stan哥旋風，不留一手呂興忠

為了改變高中圖書館傳統的角色與功能，十二年前，我不自量力，寫了一封信，向宏碁集團創辦人施振榮先生募款。

當時施先生還沒有從宏碁退休，非常忙碌。有一次趁施先生回鹿港，參加小學同學會，才見到了面。那一天短暫的會面，改變了我初任不到三個月的圖書館，也改變了彰化高中。

「你的信我收到了，我最近股票分紅，給你兩千萬元，只可辦活動，不可買設備。」

施先生的捐款成立「實驗與創作基金」，提供彰中學生發揮想像力與行動力的平台。學生到非洲志工服務，體驗貧窮，為缺水的史瓦濟蘭蓋水庫；到日本踏查，感動了板寺夫人，捐贈家族珍藏的黃土水一九二九年雕塑作品；具體的成果，超出一般高中學校的想像，獲捐款人施振榮先生高度肯定，本來五年為期的補助，至今已邁入第十二年。

這本《Stan哥的青春十二堂課》構想來自，有一年施先生返校參加實驗與創作基金活動，結束後，載他往台中高鐵站搭車時，向他提出來的。

施先生對台灣電子業的開創貢獻，品牌教父地位，已無庸贅述。國內外的企業演講邀約不斷，他總是不留一手，傾囊相授，獲得大家對他的尊敬與愛戴。但是，很少聽過施先生為年輕世代發表演講。

微軟創辦人比爾蓋茲說：「Stan Shih puts Taiwan on the map of the worl