【電子書】沒有人天生勇敢,而勇氣是可以練習的
勇敢不是向他人證明自己,而是無怨無悔活出自我活動訊息
用閱讀開啟視野,讓書成為照亮你人生的光
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內容簡介
寫給對現狀感到無能為力,卻仍渴望尋找出路的你!
一步一步,今天的你會比昨天更勇於挑戰!
勇敢不是拒絕失敗,而是勇於承認失敗
勇敢是明白事情不完美卻不願安於現狀,寧可奮力一搏
勇敢是為了成長而跨出舒適圈,迎接未知
勇敢的人選擇與問題直球對決,帶著真誠和正直的心!
勇敢是明辨是非,為不公不義發聲,激勵他人一起前進
★維珍集團創辦人理查.布蘭森熱情撰文推薦★
我們每個人每一天,都可能正面對生活裡的挑戰。像是換一份新的工作,受困於一段難以掙脫的感情之中,想展開新的冒險,或是鼓起勇氣和陌生人說話。又或者是想挑戰高空彈跳,站上舞台參加達人秀;也有可能是拒絕跟從他人的腳步,追尋真實的自我。
什麼是「勇敢」?
當我們提到「勇氣」,我們都認為自己一定擁有勇氣,直到我們意識到,也許確實沒有盡己所能、充分發揮這項潛能。勇敢不只能幫助我們打開生活的視野,更能拓展生命的寬度。勇敢不是為了完成他人的期待,而是真實面對自己的挫折及挑戰。勇氣讓我們更能忠於自己,產生正面的影響力,不再惆悵度日。
勇氣能讓你:
→即便有人反對,你還是會說YES。
→即使說YES更容易,你還是會說NO。
→以開放的心胸過日子。
→即使過程不愉快,也要為自己的理念挺身而出。
→無條件去愛,接受新的挑戰,全然相信自己。
→即便大家都說不可能,仍堅持努力追求自己的目標。
/勇敢不是向他人證明自己,而是無怨無悔活出自我/
作者法蘭茲卡騎重機沿著當年馬可波羅絲路之旅的足跡,完成歐亞旅行後,動念寫下了這本勇氣之書。長年四處演講,她發現許多人常遇到同樣的問題:缺乏勇氣做出改變。她決定分享自己旅程中的種種啟發,讓每個人都能找到勇氣,重新定義自己。
本書可以告訴你:
★為什麼勇氣是需要學習的最佳生活技能(而且任何人都可以學會!)?
★你是真的勇敢且無所畏懼,還是魯莽行事?
★如何逐步擴展勇氣界限,面對生活裡的各種挑戰?
★如何激發對生活的熱情?停止腦補各種小劇場?
★面對他人的歧見質疑,如何尊重不同意見且堅守自己的立場?
法蘭茲卡將自己的旅遊體驗及生活經歷融於書中,將邁向勇氣之路歸納成十三種方法。像是如何寫下自己的故事,停止扮演受害者,奪回人生的主導權。面對危難及恐懼時,如何相信自己的直覺及世界的善意。如何學會接納現實的不完美,明白無論逆境順境,事情終究會有最好的結果。各篇章節末都會歸納重點,鼓勵每個人記錄並開始練習。只要透過練習,我們都能學會更勇敢地面對生活裡的困境及挑戰。
本書特色
●本書並非遙不可及的成功學理論,而是作者整理自身經驗實例及省思,生活化且容易理解。
●結合絲路之旅的旅程經驗,讓文字裡多了冒險及旅遊色彩,別有趣味。
●主軸為「勇氣」,全書涵括仁慈、熱情、提升等高貴的人性特質,讀來激勵人心。
●每章章末皆有整理摘錄重點,讓讀者易於在生活裡獲得幫助,立即練習。
目錄
序/導讀
推薦序
人生最好的教案——平凡人的勇氣
作家/法國哲學諮商教練 褚士瑩
在進行哲學諮商的過程當中,我注意到一個華人文化這個「軟體」上常見的「bug」(程式錯誤)。
那就是,成功的人總是試著讓別人相信自己是一個偉大的人,透過藏私、留一手,或者是增加成功的門檻,讓自己的成功經驗也跟著變得偉大而且獨一無二,無法複製。這些人認為只有這麼做,才可以保持自己高高在上的地位。
原本我以為只有政客、生意人才會如此,但當我在面對教師進行培訓的時候,卻發現這情形在教師之間,也非常類似。
無論在哪一個國家,教師對於自己每一堂課要上什麼、怎麼上,都會有一個所謂的「教案」(lesson plan),我注意到中文所謂的「好」教案極為複雜,明明一堂小學生四十分鐘的課,教案卻可以洋洋灑灑動輒十幾頁,內容詳細地把課題、課時、教學目標、教學內容、教學的重點及難點、教學方式、教學過程、教學案例、教學用具、補充教材教學等,全部鉅細靡遺地陳述出來,甚至每一個細節幾分鐘、幾秒鐘都有明確的制定,我不知道除了書寫這份教案的老師本人之外,有誰可以真正做到,即使做到了,也不確定對於學生而言,會不會是一堂有趣的課。
所以,表面上,這份教案是開放、無私的分享,實際上卻是一種對於同儕的恫嚇:「繼續在我後面吃灰塵吧!這份教案展現的是我偉大的個人風格,你永遠做不到我可以做的萬分之一。」
但當我在歐美國家進行同樣的教師訓練時,卻發現當地教師雖然也寫教案,教案卻非常簡明樸素。基本上,在歐美的教育現場,一個所謂好的教案,只需要符合四個清楚的原則:一、要能夠激發學生的信心。二、要讓老師能夠在課後清楚評估自己的教學目標是否達成。三、要設計段落和段落之間流暢的連結。但是最重要的是:第四、要讓代課老師一目瞭然,知道如何使用。
在傳統華人的文化情境之下,老師總是讓學生(甚至學生家長)覺得自己不夠好,不只這樣,老師還會讓其他老師覺得自己不夠好。但是在歐美教育的文化情境下,一堂好的課必須要好玩有趣,要能跟生活情境連結,每個人都可以用自己能夠理解的方式參與;更重要的,是讓學生覺得自己有獲得感,覺得自己學習到了新東西,而學習是有趣的,點燃對於學習的熱情。
相反的,我發現在華人世界,每個老師在看完得獎的所謂「優良教案」以後,都覺得自己被潑了一盆冷水,甚至開始懷疑人生,質問自己到底適不適合吃教書這行飯,萬一這位名師哪天生病請假,恐怕沒有別的老師敢拿著這份教案來執行。
我覺得把一份可以簡單明瞭的教案,裝扮成個人風格的極致展現,一種別人不可能複製的經驗,是多麼怯懦的表現!我很想問那些寫出洋洋灑灑教案的「優良教師」:「你們到底在害怕什麼?」
我想到企業家法蘭茲卡.伊絲莉(Franziska Iseli)在她的書《沒有人天生勇敢,而勇氣是可以練習的》裡面,說到「勇敢」的定義:勇敢不是拒絕失敗,而是勇於承認失敗。勇敢是明白事情不完美卻不願安於現狀,寧可奮力一搏。勇敢是為了成長而跨出舒適圈,迎接未知。勇敢的人從不逃避問題,而是直球對決,帶著真誠和正直的心。勇敢是明辨是非,為不公不義發聲,但是最重要的,是能夠激勵他人一起前進。
其實不管老師也好,企業家也好,學生也好,家長也好,小職員也好,如果我們是勇敢的人,就可以透過對自己的信心,激發別人的信心,讓別人在跟我們交流的過程中,也能夠體會到「我也很不錯呢!」的那種滿足感,而不是「跟他比起來,我果然糟透了!」
因為勇氣就像笑容,是有感染力的。
看到一個平凡的人,做了一件有勇氣的事,才會讓我們也變得有勇氣去嘗試。但是如果我們看到的是一個偉大的巨人在做勇敢的事,只會讓我們覺得自慚形穢,更加畏首畏尾。
最大的勇敢,就是除去巨人的偽裝,從華麗的升降舞台走下來,從變形金剛的駕駛座走下來,從香煙繚繞的神壇走下來,從崇高的講台走下來,做一個自在的平凡人,用自己原本的樣子,勇敢做著每一件日常小事,勇敢做自己,讓別人也感染那一份勇氣。
或許,這才是人生最好的教案。
鼓起勇氣,放膽去做
維珍集團創辦人 理查.布蘭森(Richard Branson)
我總是熱衷冒險,樂於跟我的家人和朋友們分享許多冒險經歷。當法蘭茲卡跟我描述她沿著絲路騎重機的旅程,我對她的故事感到興致盎然。
每天,我看見大家在這世界上做著偉大的事。他們有什麼樣的共同點呢?勇於追逐他們的夢想,產生積極的影響力。法蘭茲卡的書也告訴了我們,如何拋開恐懼,以勇氣、愛和善良做為基礎去支持我們的生活和事業。
我或許不是最勇敢或最聰明的人,但我有遠大的夢想,和有智慧的人來往,並且大膽冒險。勇於挑戰的性格引領我走過一段難忘的人生旅程。勇氣讓我有能力做出正確的抉擇,無論是年少時反對越戰,或是突破自我界線,開始經營像維京銀河(Virgin Galactic)這樣的公司。
有勇氣並不代表無所畏懼,而是即便感到害怕仍持續下去。草率行事也並非不計後果,而是要承擔仔細評估後的風險。勇氣不會讓你等待自信那一刻的到來,而是自己主動採取行動。
年輕時的我,怎麼會懂得經營雜誌呢?我真的有辦法管理一間全球性的唱片公司嗎?像我這種嬉皮又為什麼忽然會創辦一家航空公司?嘗試駕駛熱汽球環遊世界很瘋狂嗎?還是建立一條商用的太空船路線?我總是滿懷信心挑戰自我,我認為,當我們把握機會,考驗自我時,我們會表現出最好的一面。
這並非表示過程就將毫無恐懼。但有了像是法蘭茲卡這樣的冒險家來指引方向,還有這本書可做為輔助工具,我們都可以找到冒險的勇氣,勇敢去做。
還想什麼呢,放膽去做吧!
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