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適性揚才，數學白癡也能成為數學大師！
法國一代數學家埃爾米特生平故事改編
融入成績至上、校園霸凌、性別刻板印象等現代教育議題
為升學體制下的孩子與家長開創更多可能性
生來就右腳殘疾，一輩子與拐杖為伍；
數學成績太差，考了五次才考上大學；
考不上研究所，只好先去當大學助教；
數學天分超強，卻被排除在教育體制外……
他，十九世紀最偉大的代數幾何學家。
本書改編自法國著名數學家埃爾米特的生平故事，主角名叫查勒斯。查勒斯出生於一個平凡的礦工家庭，出生即右腳殘疾，無法像正常人一樣行動自如。在一次與爺爺雷利曼的深入對談中，查勒斯猛然發現：原來，真正束縛他的，不是生理上的不便，而是精神上的自我設限！此後，查勒斯不僅勇於挑戰各種事物，對於數學，更培養出了異於常人的熱情。
不過，查勒斯的求學之路卻是跌跌撞撞……從小到大，查勒斯最喜歡的數學，居然是他表現最差勁的科目；他也因為身體殘疾與不及格的成績，屢遭嘲笑與霸凌，甚至連老師都看不起他。當查勒斯心生迷惘而開始懷疑自己時，他遇到了生命中的良師益友，鼓勵並引導他找到適合自己的學習方式，繼續堅持自己的道路……
「數學白癡」與「數學大師」，僅僅兩字之差，卻是查勒斯用盡一生寫下的改變。透過本書，重新思考升學考試制度的盲點，在成績之外肯定自己的特質與價值；直擊校園霸凌與性別刻板印象現場，勇敢尋求解決之道；更汲取查勒斯的精神，跨越生理與心理的限制，開創獨一無二的人生。
【本書關鍵字】
數學、成長勵志、埃爾米特、升學體制、適性教育、教育、適才適所、生平故事改編
本書特色
1.改編自法國數學家埃爾米特的生平故事
藉真人事蹟展現不屈不撓的勵志精神，生動聯結現實生活，讓孩子站在偉大數學家的肩膀上，回顧生命經驗的點點滴滴，點燃心中的勇氣，收穫滿滿正能量。
2.第一線教師融入現代教育議題與教職生涯之作
本書作者在偏鄉教導過成績不佳的弱勢小孩，也在都市裡教過放學後立刻往補習班跑的都會小孩，他根據自己多年來的教學經驗，將我們自己與曾經遇過的師長、同學，化身成小說中的各個角色，透過故事情節觸發深刻反思。
3.展現多元學習與評量策略，輕鬆學數學
黃漢龍老師結合自己在教學現場的優勢，在書中巧妙展現數學的教學、學習策略，如：透過撲克牌遊戲學數學、啟發思考生活中的數學……在閱讀故事的同時，也能輕鬆學數學！
4.附臨床心理師王意中醫師專業導讀
透過王意中醫師的專業導讀，引導讀者思考：自己的優點為何？什麼樣的學習方式最適合自己？生理或心理障礙橫亙眼前，又該帶著什麼樣的心態去面對？
5.書末「問題討論」深入思索當今教育議題
本書涉及多種當今教育議題，如：僵化的升學考試制度、赤裸裸的校園霸凌、性別刻板印象的歧視、理想跟現實的差距……將自己投射成書中角色，換位思考釐清問題，幫助自己突破瓶頸，更進一步。
※全文網址：reurl.cc/g7dzG7
＊適讀年齡：11歲以上
導讀
跨越有形的障礙，豐富自己的內在
王意中心理治療所所長、臨床心理師／王意中
當我們抱怨孩子：「為什麼總是教不會？」其實這句話正罵著兩個人，一個是孩子、一個是教學的自己。既然認為孩子教不會，我們就應當以適合孩子的方式將他教會。當大人對眼前所學的事物散發出熱愛與投入，並沉浸在熱情的氛圍時，不知不覺中看在孩子的眼裡，對過去看似艱澀、困難的學科，其內在學習力也會被誘發出來。每個孩子都有各自的優點，當我們看見孩子的亮點，找到了學習上的愛好時，這將會啟動孩子的內在學習力，進而透過各種有趣的方式，讓他對於所學的事物更加熟悉與理解。
當孩子不幸出現與生俱來的身體殘疾，身旁的家人、老師會如何面對與看待，將深深地影響孩子的自我評價。什麼叫作殘障？是有形？還是無形？或許，我們會受限於這有形的身體障礙，但心理卻不受這障礙所框架。當我們以良善的眼光，看待無論是自身優勢或缺陷存在時，孩子也會擁有自信，能夠接受眼前的自己。每個孩子在求學過程中、在求知的校園裡，總是會遇見不同於自己，並伴隨各式特質與限制的同學友伴。或許，當面對眼前有著特殊需求的同學時，總覺得與他們不同軌道、不同頻道而顯得格格不入。然而，彼此間的不一樣，並不等同有所謂好與壞。人與人之間的不一樣，總是能帶來新的思考、激盪出新的火花。當我們能夠彼此尊重每個人存在的特殊性時，我們也將共享因個別差異而豐富多樣的美好世界。
※全文網址：reurl.cc/KkaeAj
作者後記
找到真正的自己，成就生命的精采
黃漢龍
幾年前，筆者曾經看到一篇台大張文亮教授所寫關於法國數學家埃爾米特的簡短介紹，頗為勵志。一個小時候有著天生殘疾、數學成績很差的學生，卻能在往後憑著自己的意志與努力，不僅突破身體殘疾所造成的障礙，還成了一代數學宗師，為自己的國家作育無數英才。在課堂上，以此鼓勵那些在學習與考試上遭遇挫敗的學生，有著很好的回饋與激勵作用，因此而萌生寫作此本小說的念頭，鼓勵更多在學習的路上，因為成績、同儕或其他外部因素影響，而一時迷失方向、亂了頭緒的學生。
此本小說雖以張文亮教授所寫的故事為參考藍本，但已經加入許多筆者在校園裡多年來對學生遭遇困境（特別是內心困境）的觀察與真實案例融入其中，並借用野獸派畫家馬諦斯的故事為參考，化身成故事主角查勒斯生命中短暫的導師；引用歷史事蹟的部份，因篇幅之限制與情節之需要，也有一定程度的改編，已屬於完全獨立的小說創作，並不等同於埃爾米特的史實傳紀。若對故事中角色，無論是查勒斯、馬諦斯，或天才約瑟夫與他的妹妹露易絲所對應的原型歷史角色有所興趣的讀者，可以探索更多嚴謹真確的史料，相信能從中獲得許多對生命有益的收穫。
最終，還是希望所有讀者找到生命中那個正確的自己，不受外界干擾，堅定的走出自己人生專屬的精采！
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