【電子書】玉使（仙靈傳奇5）

【推薦序】
貫穿今古、虛實莫辨的《仙靈傳奇5：玉使》
文／前國立臺東大學兒童文學研究所教授杜明城

已經記不得多少次了，聽在國小任教的學生說，他們是看孩子們都著魔似的追讀陳郁如的小說才跟進的，結果竟連自己也迷上了。我對這現象頗為好奇，因為坊間不乏以討好孩童為訴求的故事書，搞笑的成分居多，難以引起成人讀者的共鳴，更不會成為一種「現象」。我不認為孩童缺乏品味，他們喜歡的自有某些美學理論可以詮釋之處，但能老少通吃的就更值得推敲了。個人認為前者只能算是童書，後者才是兒童文學。受好奇心的召喚，我找來陳郁如的《仙靈傳奇1：詩魂》，結果也是一部一部的讀下去，《詞靈》、《陶妖》、《畫仙》而到《長生石的守護者》，《仙靈傳奇5：玉使》已經是這系列的第五部，而我居然期望這不是完結篇。
　　
照理說奇幻小說中這類穿越的題材比比皆是，有的甚至已成了陳腔濫調，何以陳郁如的作品能特別引人入勝呢？首先應該是屬於作家氣質方面的，她掌握了獨特的敘事語調，似乎能不著痕跡的引領讀者一起進入故事裡的時空。人人都像《玉使》中的梁紫珊，從秦、唐到當代，藉著種種古物的滄桑，成了江湖恩怨的參與觀察者。作者善於運用當代年輕人便於掌握的搜尋工具，不但營造了親切感，也成功的創造出虛擬真實。少年男女間的嘻笑怒罵，栩栩如生，非常具有現代感。作者所引用的詩詞都淺顯易懂，那當然是為了呼應故事中孩童所熟知者。偶爾出現古籍文字並非故作高深，而是為了促進情節之可信。
　　
詩詞、古畫與陶玉都是華人文化所特有，由此產生的認同感實非精巧的異國舶來品所能替代。作者看似信手拈來的文化知識，卻是下足功夫的，也因此能下筆如有神，不斷在各類古董中衍生情節，宛如古物附身。故宮的館藏提供了無窮的想像，讓讀者或許也心生按圖索驥之念。簡言之，作者邀請我們一起穿梭至遠古探幽，當回到了當代，再凝視那幅字畫、那枚玉器、那首詩詞、那柄陶壺、那尊古鼎，彷彿盡皆融入了宇宙的整體。如夢如真，也虛實莫辨。
　　
《仙靈傳奇5：玉使》是獨立成篇，但前面數部的角色一一浮現，發揮得更淋漓盡致，所以也算是續集。五種古物暗藏金、木、水、火、土五行的玄理、所以本篇頗有百川歸海的意味，情節比之前更為繁複，也多了許多武俠小說的元素。時間的向度越形豐富，今人視唐，唐人視秦，時間彷彿是線性的。然而仙靈不滅，又可以貫穿今古，合時空為一體。陳郁如的作品似乎不斷在蛻變中進化著，好像莽莽乾坤中自有無窮的中華古物以待挖掘，恐怕連作者本人都不知道下一批出土的又會是什麼。讓讀者既期待又無法預知，這恐怕才是陳郁如作品終極魅力之所在。


「玉冊」，即將「預測」你的奇幻人生！
文／高雄市新上國小教師．作家賴秋江

這不就是奇幻與現實的元宇宙嗎？因為學生，知道陳郁如；因為小農，認識陳郁如。去年因疫情的停課不停學，每天都會透過便利貼讓孩子抒發心情，還記得某天的問題是：分享最近在閱讀的一本書。電腦前的我看著各種色彩的便利貼一張張跳出，等待螢幕貼滿後，「哇！」我脫口而出，「《養心》、《詩魂》、《畫仙》、《修煉》……」我邊說書名邊按滑鼠分類，最終分成了二大類。沒錯，你猜對了，就是「陳郁如」和「非陳郁如」二類！當天下線後就迫不及待的與遠在美國的作者分享這有趣又值得記錄的螢幕截圖。因此當我獲知要為她的《仙靈傳奇5：玉使》寫推薦序時，那種雀躍的心情可想而知呀！
　　
《仙靈傳奇5：玉使》以故宮珍藏的「禪地祇玉冊」為故事主軸，光是「玉冊」這二字就讓我比追劇更認真了，雖然書中已有清楚解釋，但還是忍不住上網查看各種影片解說，就是為了更了解它所被賦予的歷史地位以及作者選它的目的，我想這該不會就是作者故意設下的「文化陷阱」吧？讓人一步步掉入玉冊的遐想與追尋中……。 本書延續過去四本獨特的元素與風格，主角在真實與詩畫間的奇幻冒險：《詩魂》與《詞靈》的詩詞文字漫天亂鬥、《畫仙》中各種珍奇異獸的戲劇性出場，將靜態文字化身成了對付邪惡勢力的動態武器，也將平面文字轉成了立體鮮明場景。透過主角們一連串的古今結合、猶如玩密室逃脫的推理解謎與精采度破表的虛實冒險，尋找被一分為三而消失的玉冊，只能說字字躍動毫無冷場。
　　
不過最讓我傾心入迷的，是看著主角們來去自如穿梭在現實與詩畫中，這根本就是「元宇宙」啊！主角們在現實世界的學生角色，進入古畫《搗練圖》的奇幻世界中，就成了可以吟詩詞變武器、喊動物變神隊伍的外掛角色，是不是像極了元宇宙的概念？平行又並存的二個世界各自精采著。
　　
而作者活靈活現的文字不但讓人身歷其境，滿足了大小朋友的無限想像與渴望，更多的是想跟著主角們來場時空穿梭劇，提早體驗元宇宙的科幻之感。當然了，隨著故事劇情一路走下來，我似乎也看到了作者無形中置入了不少個人的人生金句，例如：世界就是有這麼多不公不義的事情，我們只能靠自己的力量儘量幫人；你是誰的後代不重要，重要的是你自己；很多事情就是這樣，不能單憑一個人的話或是一個視角，許多事情都有多種面向。這些句子讀來入心有靈魂，更是感同身受。同樣的手法，也在一幕幕的情節中，談及了親子血緣親情的被迫割捨及雖無親子血緣卻永記的養育之恩、兄弟手足之情與各懷鬼胎後的迥然差異、同學朋友間的猜忌、友誼及團結合作後的最終勝利，或是人與人之間相遇的環環相扣與自然法則……，這些都是在尋找玉冊的主軸外，頗令人吸睛的橋段，處處都可見作者的巧思安排與精心設計。
　　
而身為愛動文字的我，更在這一系列作品中驚見作者輕鬆將文字玩轉在掌中的把戲，《詞靈》的離合詩像極了「字謎創作」，還有「部首部件」巧妙的排列組合遊戲，都在閱讀與冒險的同時，讓讀者優游在文字中，提升識字量，實為驚豔！看到最後，故事許多謎底終將一一揭曉，但五行的金、木、水、火、土似乎還有一個尚未解鎖，那令人迷幻且充滿好奇的魔鏡呀魔鏡！無法劇透再多，不如就進入元宇宙，自己當起主角梁紫「珊」，來場「玉冊」奇幻冒險記！
　　
時間拉回教室中的午餐時刻，一群我班上的小六孩子圍著教室七十五吋大螢幕，看著螢幕上正在新書直播的陳郁如，那場景除了感動更是感謝，有這樣一位受孩子喜愛且期待的作者，一直為了孩子創作出源源不絕、奇幻又具創意的故事，讓孩子透過文字就能輕易開啟無限無價的想像力。