0504~0508_母親節

【電子書】聖誕老婆婆

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活動訊息

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內容簡介

每年的聖誕節一到,每個小朋友都好期待聖誕老公公送的禮物,聖誕老公公也很高興能送禮物給每一個小朋友。但聖誕老公公的妻子卻不這麼認為,她覺得禮物要送得值得,「好孩子」才能夠拿禮物,不然送出去的禮物不被珍惜,那就白白糟蹋了。於是老奶奶化身為聖誕老婆婆,帶著禮物及一臺「生活習慣放映機」出門,去看看誰才是可以拿禮物的好孩子。不過,怎樣的孩子才算是「好孩子」呢?那些沒拿到禮物的「壞孩子」,又會因此有什麼改變嗎?這本書提醒孩子檢視自己的缺點,並懂得感恩、惜福。

作者

李光福

退休國小教師。

在北部出生,南部長大,東部念書,北部工作,是標準的「芋仔番薯」。他喜歡從事兒童文學創作,也編寫語文教材,作品有《飆啊!黃野狼》、《芋仔番薯一家親:戀戀曾文溪》、《我在異度空間》、《我班有個大哥大》、《我不是弱者》、《我也是臺灣人》、《麵條西施》、《請妳嫁給我爸爸》、《哥哥不笨》等。曾得過各種兒童文學大小獎項。

序/導讀

作者序

關於聖誕老婆婆的祕密
李光福

我很喜歡胡思亂想,當我聽到「為什麼大家都拜土地公,不拜土地婆」的時候,我想到:為什麼小朋友都喜歡聖誕老公公,沒聽過有人喜歡聖誕老婆婆?

我還在學校教書的時候,每到聖誕節的前一天,我們全校會有半個上午不用上課,聚集在操場上辦「聖誕趴」,唱歌、跳舞、欣賞社團表演……校長、家長會長還會扮成聖誕老公公,一個班一個班的送禮物。

教書生涯最後一年的那個「聖誕趴」,家長會長送小朋友的,是每人兩支特別到工廠訂做、上頭印有勉勵話語的鉛筆,但是造型很簡單。拿到的當下,有小朋友就「喔」了起來。(「喔」的意思是:禮物「不怎麼樣」!)

「聖誕趴」結束,回教室途中,我發現有小朋友把禮物丟在地上,就彎腰撿起來,從操場到教室的路上,我一共撿了六份,也就是有六個小朋友把禮物丟了。(我確認是丟,如果是不小心掉了的話,不可能會有那麼多。)

當時我想:這禮物是剛才的「聖誕老公公」送的,如果換成像土地婆婆那樣的聖誕老婆婆來送禮物,這幾個丟禮物的小朋友恐怕根本沒有禮物可以拿。當下,聖誕老婆婆的影像和她送禮的模樣就在我腦海浮現出來,這本《聖誕老婆婆》也因此生出來──它存在電腦裡已經三年多了。

在《聖誕老婆婆》裡,聖誕老婆婆是「看情況,送禮物」的,也就是說:不是每個小朋友她都送,比如:不懂得愛物惜物的小朋友,就算向聖誕老婆婆祈求,她也不會給禮物;乖巧自動的小朋友,就算沒向聖誕老婆婆要,她也會主動給,還可能給不只一件禮物。

在這裡,我要向聖誕老婆婆說聲對不起,在故事裡,我之所以把她塑造成這樣的形象,不是要醜化她,或是激起小朋友對她的厭惡,我只是想藉著她公正的送禮方式,提醒所有小朋友要有惜物、愛物的美德。

你想知道聖誕老婆婆是個怎樣的人嗎?你想知道聖誕老婆婆是用什麼標準送禮物的嗎?可以!請你仔細看一看這本《聖誕老婆婆》吧!

試閱

作者序

關於聖誕老婆婆的祕密
李光福

我很喜歡胡思亂想,當我聽到「為什麼大家都拜土地公,不拜土地婆」的時候,我想到:為什麼小朋友都喜歡聖誕老公公,沒聽過有人喜歡聖誕老婆婆?

我還在學校教書的時候,每到聖誕節的前一天,我們全校會有半個上午不用上課,聚集在操場上辦「聖誕趴」,唱歌、跳舞、欣賞社團表演……校長、家長會長還會扮成聖誕老公公,一個班一個班的送禮物。

教書生涯最後一年的那個「聖誕趴」,家長會長送小朋友的,是每人兩支特別到工廠訂做、上頭印有勉勵話語的鉛筆,但是造型很簡單。拿到的當下,有小朋友就「喔」了起來。(「喔」的意思是:禮物「不怎麼樣」!)

「聖誕趴」結束,回教室途中,我發現有小朋友把禮物丟在地上,就彎腰撿起來,從操場到教室的路上,我一共撿了六份,也就是有六個小朋友把禮物丟了。(我確認是丟,如果是不小心掉了的話,不可能會有那麼多。)

當時我想:這禮物是剛才的「聖誕老公公」送的,如果換成像土地婆婆那樣的聖誕老婆婆來送禮物,這幾個丟禮物的小朋友恐怕根本沒有禮物可以拿。當下,聖誕老婆婆的影像和她送禮的模樣就在我腦海浮現出來,這本《聖誕老婆婆》也因此生出來──它存在電腦裡已經三年多了。

在《聖誕老婆婆》裡,聖誕老婆婆是「看情況,送禮物」的,也就是說:不是每個小朋友她都送,比如:不懂得愛物惜物的小朋友,就算向聖誕老婆婆祈求,她也不會給禮物;乖巧自動的小朋友,就算沒向聖誕老婆婆要,她也會主動給,還可能給不只一件禮物。

在這裡,我要向聖誕老婆婆說聲對不起,在故事裡,我之所以把她塑造成這樣的形象,不是要醜化她,或是激起小朋友對她的厭惡,我只是想藉著她公正的送禮方式,提醒所有小朋友要有惜物、愛物的美德。

你想知道聖誕老婆婆是個怎樣的人嗎?你想知道聖誕老婆婆是用什麼標準送禮物的嗎?可以!請你仔細看一看這本《聖誕老婆婆》吧!

詳細資料

詳細資料

    • 語言
    • 中文繁體
    • 裝訂
    • ISBN
    • 9789865641924
    • 分級
    • 普通級
    • 頁數
    • 96
    • 商品規格
    • 21*14.8
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 7~10歲適讀
    • 注音
    • 有注音
    • 級別

商品評價

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