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【電子書】一起邁向自由

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內容簡介

淡江建築系有幸承辦二屆在台灣所展開的「海峽兩岸建築院校學術交流工作坊」,主要由大陸八校與台灣八校建築系合辦活動,透過建築學人交流學會支持與工作坊的積極意義下,能夠在不同的文化經驗中去挖掘自身的獨特。

工作坊邀請黃聲遠建築師出題,在李祖原大師與崔愷院士二位建築師的激盪下,定調了「邁向自由」的題目與相關說明內容。選擇淡江校園作為操作基地,真實的生活作為設計討論的展開,透過在地學生的解說,彰顯了空間形成邏輯的重要性,來自於人與環境經過時間所形成的習慣,「參訪者」扮演不斷質問的角色,而建築專業作為最後的確認,指出了設計的提案與方向。所以每一個提案的設計都是敏感的、不拘的、與基地對話的、邀請參與的,也是暫時性的。

另外指出了經驗中的思想出走,在真實世界中設計的征戰視野是重要的。不只是對於生活世界的真實改造,也是一本對於還在成長中的建築學子重要的提示作用。

目錄

【一起邁向自由】
序            04

設計工作坊篇
題目與基地    10
工作坊─作品、設計構想與評圖回應
第1組 拾米 這麼遠,那麼近。    17
第2組  遇見         29
第3組  Touch   41
第4組  Libration     53
第5組  樹語夕陽,千里與君同。     67
第6組  板塊運動   79
第7組  Mapping  Happiness    91
第8組  另一條路    103
觀察與論述      114

專題演講篇
建築設計中的科學調查分析方法/李早      118
微觀策略:創造生活性空間/姜梅        136
視知覺與建築心理空間/羅卿平            146
大跨度建築設計教學方法研究/宋明星    162
11/30工作坊演講討論       176
全球地方化下的中國建築拼圖/吳志宏    182
地域的現代性—用設計思考/肖毅強      196
類型與分型/魏春雨    216
12/3工作坊演講討論      234
兼容>開放:談當下的地域交往空間/薛佳薇  240
精明建造:朝向可持續的未來/孫一民       256
古村落一夜—金溪古村落解讀 /王炎松      274
12/4工作坊演講討論     296
耕耘—本土設計思考與實踐/崔愷    304
Living in Place/黃聲遠      322
12/5工作坊演講討論     336

學術交流篇
凡塵不凡/邱文傑    342
建築的「意」與「形」/任力之  354
都市漫遊者的風景/張瑪龍      364
創新與傳承/桂學文    376
我涼涼的歌是一帖藥/姜樂靜      390
家鄉營造1999—2014/吳耀東     410
文化、環境與空間創意/劉培森    420
建築師的城市設計實踐/李琦      432
兩岸夢、我們共同的創意/陳哲郎  442

活動篇
第十六屆海峽兩岸建築學術交流會     452
2014海峽兩岸建築院校工作坊日程    453
2014海峽兩岸建築院校工作坊系列演講  454
工作坊宜蘭參訪行程    455
活動照片    456
參與名錄    464

序/導讀



在中華全球建築學人交流協會的精心組織下,第十六屆海峽兩岸建築學術交流會和第三屆海峽兩岸建築院校學術交流工作坊於2014年12月在臺北圓滿結束。嗣後,交流會學術報告和工作坊學生設計作品又得以結集刊印,我謹代表中國建築學會對此表示熱烈的祝賀。

本屆交流會和工作坊分別以「創意建築、建築創意」和「一起邁向自由」為主題,邀集大陸和臺灣地區的建築學人和建築學生共同參與討論、交流以及合作設計,取得了良好的效果。在學術交流會中,來自兩岸的八位建築師做了深刻的學術報告,並得到兩岸大師、院士的精彩點評。學生工作坊更是將兩岸師生混合編組,在互動、交流中迸發出新的思想,設計作品充分反映了兩岸師生的共同智慧和實踐能力。我相信,兩岸建築師、建築院校師生在本次活動中結下的友誼將在未來的職業道路上結出累累碩果。

在此,我代表中國建築學會向參與本次交流會和工作坊的所有建築師、建築院校師生表示感謝,對組織和承辦此次活動的中華全球建築學人交流協會及陸金雄理事長、淡江大學建築系表示感謝,對所有給予本次活動支持和幫助的相關單位和個人表示感謝。

期待著下一屆交流會和工作坊在大陸舉行並與新老朋友見面。


車書劍 中國建築學會理事長

詳細資料

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    • 語言
    • 中文繁體
    • 裝訂
    • ISBN
    • 9789865608026
    • 分級
    • 普通級
    • 頁數
    • 469
    • 商品規格
    • 18開17*23cm
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀
    • 注音
    • 級別

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