【電子書】我做得到！小建築師伊基
活動訊息
用閱讀開啟視野，讓書成為照亮你人生的光
【金石堂選書】本月推薦您這些好書👉 快來看看
內容簡介
《紐約時報》暢銷繪本
讓孩子適性發展，建造獨一無二的未來！
《我做得到!小建築師伊基》讓孩子知道：創造自己的夢想藍圖，為追求夢想而努力，是最快樂的事情！
《我做得到！小工程師蘿西》、《我做得到！小科學家艾達》作者安德麗雅．碧蒂的同系列經典作品！
伊基從小熱愛建築，
但是葛麗兒老師一點也不懂得欣賞他的天賦。
一次驚險的遠足，改變了老師的想法。
到底發生了什麼事？
伊基如何用建築來解決危機？
讓孩子適性發展，建造獨一無二的未來！
《我做得到!小建築師伊基》讓孩子知道：創造自己的夢想藍圖，為追求夢想而努力，是最快樂的事情！
《我做得到！小工程師蘿西》、《我做得到！小科學家艾達》作者安德麗雅．碧蒂的同系列經典作品！
伊基從小熱愛建築，
但是葛麗兒老師一點也不懂得欣賞他的天賦。
一次驚險的遠足，改變了老師的想法。
到底發生了什麼事？
伊基如何用建築來解決危機？
序／導讀
譯者的話
林 良／兒童文學家
這本圖畫書雖然是以真實的學校生活做題材，卻處處洋溢著童話的趣味。所謂童話的趣味，指的是出現在故事中的「入情入理的誇張」和「可圈可點的想像」。例如故事裡的主角小阿基，兩歲不到就能用紙尿褲和膠水造了一座塔。又如在故事的最後，上了二年級的小阿基，竟能發動同學利用鞋帶和各種雜物，造了一座小吊橋，渡過急流，回到對岸。這種童話的「誇張」和「想像」，透過繪圖者有力的幫襯，都一樣一樣生動的呈現在小讀者的面前，為故事帶來趣味。
作者的幽默感和繪圖者的幽默感，也相得益彰的為這本圖畫書蘊蓄了吸引力。例如小阿基用紙尿褲造了一座塔，母親先是讚美，後來一陣清風吹來，母親開始皺眉，因為聞到了不良氣味。繪圖者的幽默感，表現在人物和造型，這就是一個很好的例子。
無論是親子共讀或者是師生共讀，都需要一本書。那本書當然要有趣味。毫無疑問的，眼前這本書達到了這樣的要求。它有趣而不沉悶，處處流露出令小讀者驚奇的魅力。
對親子共讀的帶領者來說 ─ 無論是老師或父母 ─ 他們接受到的又是什麼？他們會像愛聽伊索講故事的國王一樣，接受到的是一個「寓言」，一個富有教育意義的寓言。這寓言講了一些道理。這道理正如故事裡覺悟了的葛麗兒老師所說的：「二年級不管你學了哪些功課，都比不上實現自己的夢想更讓人快樂。」
這道理小孩子不一定聽得懂，但是聽到了一個隱藏著這一番道理的故事，等於接受了一種「良好態度」的薰陶，間接的受到了鼓勵。
英國的思想家羅素曾經談到個人幸福的種種可能。其中的一項幸福就是「興趣和工作的合一」。讓孩子有機會培養自己的興趣，或者幫助孩子培養為發展自己的興趣所需要的勇氣和表現，只要是對人無害的，都不應該有所遲疑。這就是我從這本書體會到的道理，也是我喜歡這本書的原因。
這本書的另一個特色，就是書中的文字在形式上採用了傳統英詩的一些「韻法」。例如「隔行押韻」、「句中押韻」等等。用中文翻譯來追隨韻法，確實有它的難度。我只能在「好懂、好聽、好玩」的原則下，盡自己最大的努力。
（本文寫於2009年）
林 良／兒童文學家
這本圖畫書雖然是以真實的學校生活做題材，卻處處洋溢著童話的趣味。所謂童話的趣味，指的是出現在故事中的「入情入理的誇張」和「可圈可點的想像」。例如故事裡的主角小阿基，兩歲不到就能用紙尿褲和膠水造了一座塔。又如在故事的最後，上了二年級的小阿基，竟能發動同學利用鞋帶和各種雜物，造了一座小吊橋，渡過急流，回到對岸。這種童話的「誇張」和「想像」，透過繪圖者有力的幫襯，都一樣一樣生動的呈現在小讀者的面前，為故事帶來趣味。
作者的幽默感和繪圖者的幽默感，也相得益彰的為這本圖畫書蘊蓄了吸引力。例如小阿基用紙尿褲造了一座塔，母親先是讚美，後來一陣清風吹來，母親開始皺眉，因為聞到了不良氣味。繪圖者的幽默感，表現在人物和造型，這就是一個很好的例子。
無論是親子共讀或者是師生共讀，都需要一本書。那本書當然要有趣味。毫無疑問的，眼前這本書達到了這樣的要求。它有趣而不沉悶，處處流露出令小讀者驚奇的魅力。
對親子共讀的帶領者來說 ─ 無論是老師或父母 ─ 他們接受到的又是什麼？他們會像愛聽伊索講故事的國王一樣，接受到的是一個「寓言」，一個富有教育意義的寓言。這寓言講了一些道理。這道理正如故事裡覺悟了的葛麗兒老師所說的：「二年級不管你學了哪些功課，都比不上實現自己的夢想更讓人快樂。」
這道理小孩子不一定聽得懂，但是聽到了一個隱藏著這一番道理的故事，等於接受了一種「良好態度」的薰陶，間接的受到了鼓勵。
英國的思想家羅素曾經談到個人幸福的種種可能。其中的一項幸福就是「興趣和工作的合一」。讓孩子有機會培養自己的興趣，或者幫助孩子培養為發展自己的興趣所需要的勇氣和表現，只要是對人無害的，都不應該有所遲疑。這就是我從這本書體會到的道理，也是我喜歡這本書的原因。
這本書的另一個特色，就是書中的文字在形式上採用了傳統英詩的一些「韻法」。例如「隔行押韻」、「句中押韻」等等。用中文翻譯來追隨韻法，確實有它的難度。我只能在「好懂、好聽、好玩」的原則下，盡自己最大的努力。
（本文寫於2009年）
訂購/退換貨須知
加入金石堂 LINE 官方帳號『完成綁定』，隨時掌握出貨動態：
提醒您！！
金石堂及銀行均不會請您操作ATM! 如接獲電話要求您前往ATM提款機，請不要聽從指示，以免受騙上當！
購買須知：
使用金石堂電子書服務即為同意金石堂電子書服務條款。
電子書分為「金石堂(線上閱讀+APP)」及「Readmoo(兌換碼)」兩種：
- 請至會員中心→電子書服務「我的e書櫃」領取複製『兌換碼』至電子書服務商Readmoo進行兌換。
退換貨須知：
- 因版權保護，您在金石堂所購買的電子書僅能以金石堂專屬的閱讀軟體開啟閱讀，無法以其他閱讀器或直接下載檔案。
- 依據「消費者保護法」第19條及行政院消費者保護處公告之「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。（如：電子書、電子雜誌、下載版軟體、虛擬商品…等），不受「網購服務需提供七日鑑賞期」的限制。為維護您的權益，建議您先使用「試閱」功能後再付款購買。
商品評價