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【電子書】圖解社會學修訂版

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活動訊息

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內容簡介

關心社會、了解社會、批判社會,
唯有更好的社會,才能讓自己的生活過得更好。

「不讀書就只能是做工的人?職業貴賤是誰在評斷?」
「女孩子跟異性同居就是不檢點?這是性別的差異還是不平等?」
「街友會流落街頭是自己不努力?還是社會結構改變造成的結果?」
「巧克力、鑽戒是情人間愛的表現?其中的關連到底在哪裡?」

我們生活在社會之中,從出生就受社會影響,開始接收各種資訊、思想。
但是,我們一般所認同的「常識」,真的絕對「正確、合理」嗎?張開社會學之眼,看透表象、看清自己所處的結構,明白個人行動如何在結構中形成意義與脈絡。唯有培養出社會學的批判性思考力,我們才得以立體地理解並反思自己與他人的處境,社會框架才有被鬆動、改變的可能。


社會學的探究不是僵化的理論,而是隨時檢視、不斷反省、推陳出新的。……讀了這本《圖解社會學修訂版》,再看看這些經常聽到、看到的社會現象時,一定能提出更多元、更豐富、也更精準的看法。──彭懷真

本書巧妙地將文字與圖畫、漫畫相互搭配,正是它最有趣的地方,……期待對社會學有興趣卻不得其門而入的學子們能把握機會窺其堂奧。 ──林淑鈴

作者

姓名:吳逸驊
台灣打狗人,高雄醫學院醫學社會學系與行為科學研究所碩士班畢業。現為攝影記者。
「一本書是給答案,還是發現更多問題?」社會學吸引人之處就在此!


推薦者
彭懷真
學歷
台灣大學社會學學士
台灣大學社會工作碩士
東海大學社會學博士
曾任東海大學幸福家庭研究推廣中心主任、東海大學社工系系主任、東海大學學生事務長、台灣社會工作教育協會秘書長
現任東海大學社工系副教授、中華民國幸福家庭促進協會理事長、中廣新聞網主持人

林淑鈴
學歷
清華大學人類學哲學博士
曾任高雄醫學大學醫學社會學系專任副教授
現任高雄師範大學客家文化研究所專任副教授
研究專長 臺灣民間信仰、民俗醫療、質性研究、閩客文化比較研究

目錄

導言
從社會學的圖像領略豐富 彭懷真
一窺社會學堂奧就從本書開始 林淑鈴

Chapter1     社會學是什麼?
社會與個人的關係?
社會學與常識的關係
影響社會學的重要事件
社會學是一門「科學」!?
社會學家的研究取向
其他學科與社會學的關係
社會學古典三大家
在地的知識—本土社會學

Chapter2     我們生活的真真假假
我們生活在符號世界裡
語言是文化的具體展現
文化讓我們信以為真
文化的兩種立場─排他與包容
消費文化─我消費我存在
文化品味的競爭時代

Chapter3 社會化,你我成為「人」
麥當勞的社會化縮影
從自然人成為社會人─社會化
社會化的影響─自我發展理論
社會化機構有哪些?
活到老學到老

Chapter4     社會互動
我們如何進行互動?
生活中潛藏的互動規則
我們都是團體的一份子
大團體好還是小團體好?

Chapter5 社會組織
組織─現在社會特徵
組織的社會學觀點
組織中的權威類型
層層分工與負責─科層制
科層組織衍生的問題

Chapter6     社會制度
什麼是社會制度?
家庭
誰在組成家庭?
教育
宗教

Chapter7 社會學如何看經濟制度?
為何需要經濟制度?
理性、宗教與資本主義的興起
資本經濟造成異化
資本主義與社會主義的經濟制度
全球化企業─麥當勞現象
休閒生活來臨

Chapter8     社會學如何看國家政治制度?
政治就是爭奪權力?
什麼是民主?
菁英主義與多元主義的民主制度
國家與人民的和諧關係
國家與人民的緊張關係
政府的類型

Chapter9 不平等、偏差行為與社會控制
不平等的現實生活
什麼是偏差行為?
偏差行為的社會學觀點
性別與不平等
愛你,還是愛我自己?
種族歧視
年齡歧視
什麼是社會控制?
社會控制無所不在

Chapter10     富爸爸一定生出富孩子?─社會階層化
社會階層如何形成?
社會位置讓別人認識「你」
什麼是社會流動?
階層化的社會學觀點
搶救貧窮大作戰

Chapter11     改變中的社會
什麼是社會變遷?
社會變遷理論
現代化
都市化
集體行為與社會運動

Chapter12     認識社會學理論
早期社會學理論的發展
存在就是合理─功能論
衝突才是社會本質─衝突論
微觀社會學─符號互動論
揭示日常生活規則的理論
理論上的兩難

Chapter13     社會學的研究方法
社會學的研究步驟
重「質」,還是重「量」?
社會統計如何進行?

主要參考書目
索引

詳細資料

詳細資料

    • 語言
    • 中文繁體
    • 裝訂
    • ISBN
    • 9789864804252
    • 分級
    • 普通級
    • 頁數
    • 240
    • 商品規格
    • 21*14.8*1.47
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀
    • 注音
    • 級別

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