【電子書】選擇：一名女水手的自白（三版）

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內容簡介

紐伯瑞文學獎「女力」航海冒險故事 見證少女橫渡汪洋的膽識、機智和成長 經典結合多元議題和跨領域思維 陶雪洛，十三歲，美國上層社會的少女。 一八三二年，她搭乘父親公司的貨船「海鷹號」， 自英國返回美國的家鄉，準備與家人團聚。 但是，「海鷹號」的一船之主──謝克利船長， 卻是個外表溫文高貴，實則嚴厲殘酷的虐待狂。 因此，深受其害的水手們暗中醞釀復仇的計畫…… 這一場航行，不僅扭轉了她的價值觀， 也讓她發現人生全新的可能性。 【本書關鍵字】 紐伯瑞文學獎、女力、性別平等、海洋文學、跨領域思維、領導能力 【本書特色】 1.海洋文學女力小說多視角新詮釋 一九九一年獲得紐伯瑞文學獎的作品重版再現，融入當代新思維，活用文本內容，鼓勵讀者運用在語文、數學、科學等課程跨領域的教學，除了海洋教育和性別平等，還可以探究家庭、人權、多元文化、移工等議題，以及引導學生發展國際視野。 2.不容錯過的現代冒險小說代表作 故事緊湊懸疑，驚悚刺激，是現代冒險小說的代表作之一。作者以細膩筆觸描繪船上艱難困苦的生活。在大海中，船員如何與大自然搏鬥；在髒亂狹隘的生活空間裡，他們彼此又如何互動。 【本書資料】 無注音 適讀年齡：11歲以上 得獎紀錄 ★紐伯瑞文學獎銀牌獎 ★文化部優良讀物推介 ★「好書大家讀」選書 ★「性別平等教育優良讀物100」選書 ★「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選 熱血推薦（按姓氏筆畫排序） 張子樟／臺東大學兒童文學研究所前所長、文字閱讀推廣人 楊世主／「福爾摩莎鯨保育研究小組」負責人 劉淑雯／美國南加州師範學院課程總監 劉鳳芯／國立中興大學外文系副教授兼系主任　 導讀 【推薦序】以多視角閱讀，成為能自我決策和友善支持的人！ 文／劉淑雯（美國南加州師範學院課程總監）　 這不公平，很少見不等於不合常理！ 什麼樣的敘事故事會讓女孩感到興趣呢？許多小說、電影和電視節目通常讓女性作為「被提供援助的朋友」，而不是擁有自己故事的英雄；或者，故事中的女性都有其特色，但都是次要人物——對主角及其故事有幫助的角色。 一八三二年，十三歲的美國上層社會少女陶雪洛，搭乘父親公司的貨船「海鷹號」自英國返回美國的家鄉準備與家人團聚。身為女孩的雪洛和骨瘦如柴、臉龐布滿皺紋的黑人老水手老查是海上的特殊人物。在性別權力失衡的環境下，女主人翁藉由完成挑戰的儀式來矯正男性觀看的視角，爾後逐漸發現船上的事實而瓦解原本根深柢固的階級觀念，同時也看見這群外表髒汙的水手們其實有著善良的心地。這一航行，女孩雪洛突破逆境「重生」，不僅扭轉了她的價值觀，也讓她發現自己心理和生理上的可能性，不再將自己侷限於被「父權主義」所界定的女性角色，肯定自我存在的意義及價值，選擇自己的生涯。 二十世紀一些研究指出：「兒童應該能夠識別主角並想效仿主角的行為。」女孩可能想成為一名航海家、太空人或飛行員，然而女性典範和議題缺乏，女孩面臨的往往是一個「女性為少數且男性環繞」的世界。許多行業或領域楷模常以男性居多或為主導者，女性大多數是隱形和無關緊要的，有關於「STEM」範疇的科學（Science）、科技／技術（Technology）、工程（Engineering）及數學（Mathematics），幾乎清一色由男性領導。當我們在中小學進行「科學」的教學設計時，經常列舉、討論富蘭克林和愛迪生等科學家的偉大貢獻，學生在課堂中認識不少科學名人，但是問及所知道的女科學家，可能就沒有多少孩子能說出「瑪莉．居禮」以外的人物。 女孩確實需要可以相信和效仿的對象。特別是以男性為主的海洋故事，這部海洋成長小說已經從單一文化（男性）為主逐漸走向二元（男性、女性）融合的視角，缺席或是邊緣化的女性藉由大海上的成長歷程，完成了邁向成人的儀式，幫助讀者培養出「他」或「她」們勇於接受人生各種挑戰的態度。 經典新讀，多視角閱讀小說文本與跨領域新思維 這本於一九九一年獲得紐伯瑞文學獎的作品重版再現，著實為一本充滿「議題」的好文本。本書可以拓展文本內容運用在語文、數學、科學等課程跨領域的教學，除了海洋教育、性別平等教育新思維，還可以探究家庭、人權、多元文化、移工等議題，以及引導學生發展國際視野，進行探討有關「終結貧窮；公平以及高品質的優質教育；實現性別平等，並賦予婦女權力；合適的工作及經濟成長，讓每個人都有一份好工作；減少國內及國家間的不平等；和平、正義及健全制度，促進和平多元的社會」等聯合國「二○三○永續發展目標」（SDGs）核心目標的連結，推展現代青少年的國際觀。 以「語文」領域為例：黑人水手老查被形容為「衣服比先前那位水手還破舊，手臂和腿肚子跟鐵條一樣細，布滿皺紋的臉龐像是一張弄皺的餐巾紙……嘴唇是鬆弛的，牙齒有一半不見了……」精采的文字促使讀者於腦海中浮現角色的想像和思考。 再談「數學」領域：書中幾度談及船上水手們輪班工作的問題，如何運用數學計算水手的值班工作時間？又該如何安排工時合理的輪班制度和緊急任務相關的排班表？ 科學思維又如：科學的「七個跨科概念」適於討論關於船的一切，包含了「形態」（pattern）、「原因與影響／因果關係」（cause and effect）、「構造與功能」（structure and function）、「尺度」（scale）、「系統與系統模型」（systems and system models）、「能量與物質」（energy and matter）和「穩定與改變」（stability and change）。「海鷹號是一艘雙桅帆船（主桅後方還有一根雪桅），重量大約七百噸，船尾到船頭有一百零七英尺長，甲板到主桅頂端有一百三十英尺高……」（楷體，p27）書中尺度的描述對於系統的理解指的是「相對的」尺寸大小；構造與功能在生物學及工程學上是具體而明確的，如：自然界動植物靠著特定構造生存和繁衍後代。人造工程世界涉及的核心則是為了特定功能或解決問題創建構造，如：船是人類為了在海上移動運輸或捕捉魚獲產生的構造，船上各種物品是為了達到供給動力、掌握方向、吸引魚群、捕撈魚獲、儲存貨物或停泊的安全而創建的構造。篇章中也可以發現系統與系統模型的討論——當船員們看見波浪間浮著一根樹枝，一隻紅色的鳥棲息在上面。雪洛指著鳥問，他們是不是離陸地不遠了？水手巴羅搖搖頭說，這隻鳥來自加勒比海，一千英里以外的地方；牠是血鳥，被颶風吹來的，暴風雨中最糟糕的一種。而巴羅聽到哈林先生和船長的爭論，他認為船長不想躲開。 《選擇：一名女水手的自白》為讀者提供深入互動的環境，從多重角度的視野解析，小說情節中能看到「尺度」、「構造與功能」、「系統與系統模型」等這些跨科概念出現在文字中。作為青少女／年閱讀的引導者或教育者，以文學作為教學設計的藍圖，運用故事中的細節描繪圖文中的訊息、識別和發現角色面臨的問題，建立解決問題的方案，跨越學科分界、有意義地結合在一起，開啟小說多視角的閲讀和跨領域學習，將幫助學生了解和習得知識以及實踐的方法。 【文學賞析】海上女兒的真實日記 文／張子樟（臺東大學兒童文學研究所前所長、文字閱讀推廣人）　 作者在動筆之前，可能心中會先有一個故事架構，但實際下筆時，卻常會改變原先所構思的，甚至寫成與當初的架構完全相反的作品，不論是主題、角色或情節安排均是如此。艾菲（Avi）的《選擇：一名女水手的自白》（The True Confessions of Charlotte Doyle）便是一個絕佳例子。他開始時，以為會寫出一本以海鷹號為主題的神祕小說，他說：「然而，在創作的過程中，我越來越關心雪洛──她到底是個怎樣的女孩──漸漸的，這本書成了她的故事。神秘小說的氣氛依然，但雪洛卻成了這本書的敘述焦點。」 十三歲的雪洛為上流社會富家女，自認會成為高貴淑女。她在英國女校學業結束後，準備搭乘海鷹號返美。她的隱性階級觀念使她無法容忍海員們粗俗舉動及言語，只能認同衣著潔淨、言語高雅的謝克利船長，這當然是她年幼無知，無法辨認善惡的結果。她無意中聽到船員計畫叛變，急忙轉告船長。這時，船長才露出殘暴的本性，在她面前先開槍殺死獨臂船員卡拉尼，又命令大副哈林鞭打黑人船員老查。雪洛無法容忍，上前搶鞭子，誤傷船長，她一下子成為孤獨者。經過殘酷的爬桅杆考驗，船員接納了她，一起做船上的粗活。在颶風中，船長以老查送給雪洛的刀子殺死大副，誣賴雪洛為凶手，審判有罪，準備執刑。在甲板上追逐時，船長掉落海中身亡，她被推舉為船長。回到家中，清教徒的嚴苛父親憤怒燒了她的海上真實日記，並軟禁她。她偽裝順從，趁家人不備時，深夜重返海鷹號，繼續海上生涯。 故事結束後，作者留下一大片空白讓讀者去填補。一個十三歲女孩就這樣從此浪跡海上嗎？她不再繼續她的學業嗎？船上的船員與她一起共患難過，感情特殊，但這些船員終究會年老離船，到時候她要怎麼辦？她會終生以船為家，不結婚生子嗎？誠如書中老查所言：「水手自安全的港灣出航，他選擇他要的風……可是風卻有自己的意志。」作者有他的特殊敘述法，讀者卻有自己的詮釋方式。 作者以細膩筆觸描繪船上艱難困苦的生活。在大海中，船員如何與大自然搏鬥；在髒亂狹隘的生活空間裡，他們彼此又如何互動。作者同時毫不客氣批評上流社會偽善殘忍的一面，如雪洛的父親說：「地位低的人敢批評地位高的人，正義才真是無法伸張，你抹黑可憐的謝克利船長就是一例。」具有虐待狂的船長死於非命，在航海日誌上卻變成：「……頂著颶風掌舵，不幸卻在最後一刻被捲入海中。哈林先生同樣被賜予這種英雄式的死亡。」難怪雪洛會說：「自此之後，我對於一切逝去英雄的軼事都抱持著懷疑的態度。」 這本書在作者細心安排下，故事緊湊懸疑，驚悚刺激，是現代冒險小說的代表作之一。 作者簡介 艾非 Avi 　本名愛德華．艾文．沃提斯（Edward Irving Wortis），生於一九三七年美國紐約市，從小在紐約市的布魯克林區長大。大學畢業後，繼而就讀威斯康辛大學的麥迪遜校區，主修戲劇及歷史；接著，又在紐約哥倫比亞大學修習圖書館學。如今，他為孩子所創作的作品已經超過了八十本。 譯者簡介 徐詩思 　一九七五年生，臺灣大學外文系畢業，曾任出版社編輯。

目錄

目錄

1. 封面
2. 作者、譯者簡介
3. 【跨域閱讀】以多視角閱讀，成為能自我決策和友善支持的人！／劉淑雯
4. 【媒體評論】聽聽他們怎麼讚美這本書
5. 【作者介紹】寫作不輟的艾非
6. 【故事人物】認識一下故事裡的靈魂人物
7. 一則重要的警告
8. 第1章
9. 第2章
10. 第3章
11. 第4章
12. 第5章
13. 第6章
14. 第7章
15. 第8章
16. 第9章
17. 第10章
18. 第11章
19. 第12章
20. 第13章
21. 第14章
22. 第15章
23. 第16章
24. 第17章
25. 第18章
26. 第19章
27. 第20章
28. 第21章
29. 第22章
30. 附錄
31. 【名家賞析】海上女兒的真實日記／張子樟
32. 【名家賞析】選擇你要的風，讓它脹滿你的風帆／劉鳳芯
33. 問題討論
34. 版權
35. 封底

詳細資料

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• • 語言
  • 其他
  • 裝訂
• • ISBN
  • 9789865566449
  • 分級
  • 普通級
• • 頁數
  • 0
  • 商品規格
  • 25開15*21cm
• • 出版地
  • 台灣
  • 適讀年齡
  • 全齡適讀
• • 注音
  • 級別

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