活動訊息
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內容簡介
但願你能從書中看到自己，
哪怕只是模糊的輪廓也沒關係
世界要你「像樣」，而我希望你，像自己
不知道從何時開始，
為了符合期望──我們走進別人的標準，
為了追求成功──但是成功究竟如何定義，
為了顯得懂事──卻發現大人不見得懂自己，
為了成為像樣的大人，我們似乎離理想中的自己，越來越遠……
．長大，不是失去自己，是學會帶著自己前行．
我們總以為，長大就該有個「樣子」。
懂事、努力、不添麻煩；追求一份體面的工作、過著看起來穩定的人生；把情緒藏起來，把自己塞進別人期待的框架，努力成為「像樣的大人」。
但，這種「樣子」，真的是自己想要的嗎？
本書作者宮能安真切地分享自己在成為「像樣大人」的路上，所面對的疑惑、卡關、掙扎與各種生活反思。希望透過文字，陪伴你：
對自己的卡住，多一點理解； 對他人的笨拙，多一點寬容；
對那些習以為常的標準，多一點質問。
慢慢地在「長大」與「做自己」之間找到平衡。
書中的一些思考
關於世代差異│與其說一代不如一代，其實是一代不同於一代。
關於贏在起跑點│我們只歌頌開花的樹，卻忘了土壤不一樣。
關於刺蝟般的我們│刺，不是為了攻擊別人，而是為了保護自己不被貼上標籤。
關於真相│每一次我們以為「看懂了」，其實只是看到一件事情「足以讓我們生氣」的部分。
關於夢想│許多我們以為天生注定的夢想，其實來自於偶然的探索與嘗試，在日常生活的點滴中慢慢浮現。
本書特色
寫給成長路上迷路過、掙扎過、懷疑過的你──
‧有溫度又犀利的生活故事，帶領讀者進入與自我、世代的對話。為被誤解的年輕心靈發聲，也試圖體會不同世代的差異。
‧ 每個人都有自己的「人生出廠設定」，即使我們無法全然體會，也可以學習尊重、理解。
‧重新註釋成長路上被預設的「你應該／你不該」，成為一個更理解自己，也能更溫柔看待別人的人。
哪怕只是模糊的輪廓也沒關係
世界要你「像樣」，而我希望你，像自己
不知道從何時開始，
為了符合期望──我們走進別人的標準，
為了追求成功──但是成功究竟如何定義，
為了顯得懂事──卻發現大人不見得懂自己，
為了成為像樣的大人，我們似乎離理想中的自己，越來越遠……
．長大，不是失去自己，是學會帶著自己前行．
我們總以為，長大就該有個「樣子」。
懂事、努力、不添麻煩；追求一份體面的工作、過著看起來穩定的人生；把情緒藏起來，把自己塞進別人期待的框架，努力成為「像樣的大人」。
但，這種「樣子」，真的是自己想要的嗎？
本書作者宮能安真切地分享自己在成為「像樣大人」的路上，所面對的疑惑、卡關、掙扎與各種生活反思。希望透過文字，陪伴你：
對自己的卡住，多一點理解； 對他人的笨拙，多一點寬容；
對那些習以為常的標準，多一點質問。
慢慢地在「長大」與「做自己」之間找到平衡。
書中的一些思考
關於世代差異│與其說一代不如一代，其實是一代不同於一代。
關於贏在起跑點│我們只歌頌開花的樹，卻忘了土壤不一樣。
關於刺蝟般的我們│刺，不是為了攻擊別人，而是為了保護自己不被貼上標籤。
關於真相│每一次我們以為「看懂了」，其實只是看到一件事情「足以讓我們生氣」的部分。
關於夢想│許多我們以為天生注定的夢想，其實來自於偶然的探索與嘗試，在日常生活的點滴中慢慢浮現。
本書特色
寫給成長路上迷路過、掙扎過、懷疑過的你──
‧有溫度又犀利的生活故事，帶領讀者進入與自我、世代的對話。為被誤解的年輕心靈發聲，也試圖體會不同世代的差異。
‧ 每個人都有自己的「人生出廠設定」，即使我們無法全然體會，也可以學習尊重、理解。
‧重新註釋成長路上被預設的「你應該／你不該」，成為一個更理解自己，也能更溫柔看待別人的人。
目錄
前言
PART 1 藏在書包裡的心事
隱形的鞭1：雙重標準
隱形的鞭2：大人的玩笑
我哭故我在
差異，需要信任來翻譯
能努力，是種幸運
PART 2 課本裡沒教的事
那些炎上教會我的事1：兩個媽媽兩種反應
那些炎上教會我的事2
帶刺的電台DJ
我愛你，其實我更愛自己
每個靈魂都有自己的22號火花
長大而看見渺小：我們都只是暫時的客人
每個人都有自己的真相
失控的正義感：一張照片、一朵花和一扇窗
PART 3 成長的考卷沒有標準答案
別再「做自己」了，請你「做自在」！
成為一個「美術」人
安裝奧客偵測器
按下「討厭」快捷鍵，讓你的生活很方便
同溫中的魚塭
生命送來的醜禮物
既然都來了，就先把這局打好吧！
尾聲 這本書，是我對世界的頂嘴
PART 1 藏在書包裡的心事
隱形的鞭1：雙重標準
隱形的鞭2：大人的玩笑
我哭故我在
差異，需要信任來翻譯
能努力，是種幸運
PART 2 課本裡沒教的事
那些炎上教會我的事1：兩個媽媽兩種反應
那些炎上教會我的事2
帶刺的電台DJ
我愛你，其實我更愛自己
每個靈魂都有自己的22號火花
長大而看見渺小：我們都只是暫時的客人
每個人都有自己的真相
失控的正義感：一張照片、一朵花和一扇窗
PART 3 成長的考卷沒有標準答案
別再「做自己」了，請你「做自在」！
成為一個「美術」人
安裝奧客偵測器
按下「討厭」快捷鍵，讓你的生活很方便
同溫中的魚塭
生命送來的醜禮物
既然都來了，就先把這局打好吧！
尾聲 這本書，是我對世界的頂嘴
試閱
前言
小時候，我們對世界的見解，大多來自於身邊大人們的詮釋。每位長輩都用自己對生命的看法，把他們的「軟體」（觀念）安裝在我們這台小電腦裡。隨著時間推移，我們這台「小電腦」開始接觸世界，帶著這些初始軟體應對外界，然後透過環境的回饋，開始思辨、懷疑、尋找答案。在這來回交織之間，我們逐漸發展出獨立思考的系統，直到步入社會。
成年後，我們為自己的電腦設上密碼。從此，這個世界或過去那些長輩們的思想，不再能輕易穿梭進我們的腦袋，也無法隨意安裝軟體。然而，我們無法否認，在組裝（成長）階段，絕大部分的思路系統都來自於與我們共同生活的大人，以及我們所處的成長環境。
當我們不深究時，這些軟體默默地塑造我們，讓我們成為獨立的個體，接著繼續複製這些觀念，影響新出生的「小電腦」，循環往復，世代的影響不斷地延續。如果我們回頭檢視，嘗試自我掃描，可能會發現，體內的軟體，與這個世界的真實運作，有時相互矛盾，甚至中毒。我們仍舊可以好好活著，撐過許多年，養育一代又一代。但問題是，我們究竟活成了什麼模樣？
他們說--你要有「大人的樣子」！
在我擔任國中表演藝術老師的那幾年，有一天午休時間，我穿著潮牌T恤和牛仔褲，頂著一頭金髮，走在走廊上為各班的教室整潔評分。長廊安靜，迎面走來一位資深老師。
他打量著我，問：「你是老師嗎？」
「對啊。」我說。
「老師要有老師的樣子嘛！看看我。」他回。
我點點頭，默默地走向走廊的另一端。趁著他還沒走遠，我背對他大聲回嘴：「老師哪有什麼樣子！」話聲還沒落地，我立刻衝往下一層樓評分，不給他任何回應的機會。
那一刻，我覺得自己超帥。但帥氣維持不到一分鐘--當我衝到下一層樓的走廊，再次遇上剛剛那位老師。原來，他也正準備下樓。這個重逢，讓我一分鐘前的帥氣值瞬間歸零，只剩下漫長的靜默。我和他尷尬地錯身而過，一句話也沒說。
「像樣」這個詞，貫穿我們的一生。隨著年紀增長，我們被期待符合越來越多的「樣子」：學生的樣子、哥哥姊姊的樣子、男生／女生的樣子、老師的樣子、父母的樣子、大人的樣子……
社會希望我們「像樣」，但那個「像樣」其實只是環境塑造出的數據模型。久而久之，我們習慣了各個「樣」的形狀，然後用它去衡量別人，再要求他人變成符合我們標準的「樣」。
回顧當年與資深老師的走廊交會，你可能會對那位老師產生批判。但有趣的是--你我其實也在不同的時空、不同的語境下，要求過別人「像個樣」。那我們有什麼資格評斷他呢？
幾年前，我在音樂劇《撲克臉男孩》的後台，看到一位服裝管理的妹妹正在幫演員細心整燙戲服。我脫口而出說：「妳真的很細心整理衣服欸，可以嫁！可以嫁！」
本以為這是稱讚，沒想到，同劇組正在擦睫毛膏的女演員輕輕地反問：「為什麼這樣就可以嫁？」
我愣住了。那一刻，我發現這種「像樣」的病毒，無所不在。我因為一個女孩符合我心中料理家務的「樣」，就下結論說她具備婚嫁的資格。
--難道不會整理衣服的女生，就不能結婚嗎？
--細心整理家務，是一個女孩應有的「樣」嗎？
這位女演員的反問，有如快篩試紙，測出我中了「像樣」的毒。
其實，我們大多時候都是「像樣」的陽性確診者，只是我們習慣死盯著別人快篩試紙上的兩條線，卻沒注意到自己早已確診許久。
我們可能正被「像樣」綁架，也綁架過別人。
值得慶幸的是，只要多一次自覺，就能多一次選擇的機會。
如果這個世界曾試圖把我們擠成某個「模樣」，而這個「模樣」並不是你真正喜歡的--那麼，就讓我們一起成為「不像樣」的人吧！
小時候，我們對世界的見解，大多來自於身邊大人們的詮釋。每位長輩都用自己對生命的看法，把他們的「軟體」（觀念）安裝在我們這台小電腦裡。隨著時間推移，我們這台「小電腦」開始接觸世界，帶著這些初始軟體應對外界，然後透過環境的回饋，開始思辨、懷疑、尋找答案。在這來回交織之間，我們逐漸發展出獨立思考的系統，直到步入社會。
成年後，我們為自己的電腦設上密碼。從此，這個世界或過去那些長輩們的思想，不再能輕易穿梭進我們的腦袋，也無法隨意安裝軟體。然而，我們無法否認，在組裝（成長）階段，絕大部分的思路系統都來自於與我們共同生活的大人，以及我們所處的成長環境。
當我們不深究時，這些軟體默默地塑造我們，讓我們成為獨立的個體，接著繼續複製這些觀念，影響新出生的「小電腦」，循環往復，世代的影響不斷地延續。如果我們回頭檢視，嘗試自我掃描，可能會發現，體內的軟體，與這個世界的真實運作，有時相互矛盾，甚至中毒。我們仍舊可以好好活著，撐過許多年，養育一代又一代。但問題是，我們究竟活成了什麼模樣？
他們說--你要有「大人的樣子」！
在我擔任國中表演藝術老師的那幾年，有一天午休時間，我穿著潮牌T恤和牛仔褲，頂著一頭金髮，走在走廊上為各班的教室整潔評分。長廊安靜，迎面走來一位資深老師。
他打量著我，問：「你是老師嗎？」
「對啊。」我說。
「老師要有老師的樣子嘛！看看我。」他回。
我點點頭，默默地走向走廊的另一端。趁著他還沒走遠，我背對他大聲回嘴：「老師哪有什麼樣子！」話聲還沒落地，我立刻衝往下一層樓評分，不給他任何回應的機會。
那一刻，我覺得自己超帥。但帥氣維持不到一分鐘--當我衝到下一層樓的走廊，再次遇上剛剛那位老師。原來，他也正準備下樓。這個重逢，讓我一分鐘前的帥氣值瞬間歸零，只剩下漫長的靜默。我和他尷尬地錯身而過，一句話也沒說。
「像樣」這個詞，貫穿我們的一生。隨著年紀增長，我們被期待符合越來越多的「樣子」：學生的樣子、哥哥姊姊的樣子、男生／女生的樣子、老師的樣子、父母的樣子、大人的樣子……
社會希望我們「像樣」，但那個「像樣」其實只是環境塑造出的數據模型。久而久之，我們習慣了各個「樣」的形狀，然後用它去衡量別人，再要求他人變成符合我們標準的「樣」。
回顧當年與資深老師的走廊交會，你可能會對那位老師產生批判。但有趣的是--你我其實也在不同的時空、不同的語境下，要求過別人「像個樣」。那我們有什麼資格評斷他呢？
幾年前，我在音樂劇《撲克臉男孩》的後台，看到一位服裝管理的妹妹正在幫演員細心整燙戲服。我脫口而出說：「妳真的很細心整理衣服欸，可以嫁！可以嫁！」
本以為這是稱讚，沒想到，同劇組正在擦睫毛膏的女演員輕輕地反問：「為什麼這樣就可以嫁？」
我愣住了。那一刻，我發現這種「像樣」的病毒，無所不在。我因為一個女孩符合我心中料理家務的「樣」，就下結論說她具備婚嫁的資格。
--難道不會整理衣服的女生，就不能結婚嗎？
--細心整理家務，是一個女孩應有的「樣」嗎？
這位女演員的反問，有如快篩試紙，測出我中了「像樣」的毒。
其實，我們大多時候都是「像樣」的陽性確診者，只是我們習慣死盯著別人快篩試紙上的兩條線，卻沒注意到自己早已確診許久。
我們可能正被「像樣」綁架，也綁架過別人。
值得慶幸的是，只要多一次自覺，就能多一次選擇的機會。
如果這個世界曾試圖把我們擠成某個「模樣」，而這個「模樣」並不是你真正喜歡的--那麼，就讓我們一起成為「不像樣」的人吧！
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