【電子書】看見搗蛋行為背後的原因
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2026金石堂暑假漫博〈你好，我吃一點〉第二波
金石堂2026海外優惠：電子書
內容簡介
看透搗蛋行為背後的需求
某個孩子總愛捉弄其他孩子，身為老師感到被挑戰；
孩子會說謊把闖的禍推給弟妹，身為爸媽生氣又無奈；
用行為指責孩子無法幫助孩子，看見隱藏的話才能拉他一把。
找出孩子行為背後的真正動機，才是處理孩子行為問題的關鍵。清華大學幼兒教育學系副教授周育如指出，孩子行為不當，家長先不要問「怎麼辦」，而是先問「為什麼」。
例如，發現孩子說謊，父母應先仔細觀察，了解孩子為什麼說謊。年幼的孩子說謊，可能是因為他還不懂得真實和想像的界限，或以為「自己看見的就是別人看見的」；大一點的孩子說謊，可能是想獲得關愛、害怕遭受處罰，或是怕父母失望等等。
不同的動機和原因，會有不同的應對方式。如果父母一味制止孩子表面的行為，而不探究行為背後的深層原因，就像是吃止痛藥一樣，只是暫時壓制住表面的疼痛，下次孩子仍舊會重複同樣的行為，或是不斷的以不同的方式表現出來。
周育如建議父母花更多時間了解、觀察自己的孩子，才能針對行為背後的原因「對症下藥」。
某個孩子總愛捉弄其他孩子，身為老師感到被挑戰；
孩子會說謊把闖的禍推給弟妹，身為爸媽生氣又無奈；
用行為指責孩子無法幫助孩子，看見隱藏的話才能拉他一把。
找出孩子行為背後的真正動機，才是處理孩子行為問題的關鍵。清華大學幼兒教育學系副教授周育如指出，孩子行為不當，家長先不要問「怎麼辦」，而是先問「為什麼」。
例如，發現孩子說謊，父母應先仔細觀察，了解孩子為什麼說謊。年幼的孩子說謊，可能是因為他還不懂得真實和想像的界限，或以為「自己看見的就是別人看見的」；大一點的孩子說謊，可能是想獲得關愛、害怕遭受處罰，或是怕父母失望等等。
不同的動機和原因，會有不同的應對方式。如果父母一味制止孩子表面的行為，而不探究行為背後的深層原因，就像是吃止痛藥一樣，只是暫時壓制住表面的疼痛，下次孩子仍舊會重複同樣的行為，或是不斷的以不同的方式表現出來。
周育如建議父母花更多時間了解、觀察自己的孩子，才能針對行為背後的原因「對症下藥」。
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