【作者導讀】

這一次，換條不一樣的路走走看。

認識自己與搞懂他人

學習性格理論，除了搞懂自己，就是要搞懂他人。人際互動一直都是職場和日常生活中最重要的課題之一。所以有人會說，「人搞定，什麼都對了！」

先說個故事。我的孩子三歲時，愛上了一本書——《敵人派》。每天晚上睡前，都會要求我們念這本書給他聽，因此這個有趣的故事前後大概讀了超過五十次吧！

故事中的主人翁遇到一位與自己合不來的新同學小傑，將他列為頭號敵人，總是苦於尋找能消滅這位敵人的方式。爸爸決定出手相助，用獨家祕方製作一個「敵人派」，只要敵人一吃，就會迅速被徹底消滅掉。為了順利讓這位頭號敵人來吃敵人派，小男孩花了一天的時間跟小傑相處。最後，爸爸、小傑、小男孩都吃了敵人派，而小男孩的頭號敵人也真的不見了，因為他決定明天還要繼續跟小傑一起玩。

這位爸爸用一個敵人派同理孩子，讓孩子知道有敵人是人之常情，同時也告訴他，如果要消滅敵人，必須做出一些不同與以往的行動──與敵人一起玩一天，而且要對他很好。

成人世界的人際互動當然比這個故事複雜很多，但這提醒我們在人際互動上的一個關鍵思考點：面對同一件事，你可以選擇各種不同的回應方式，但你是否往往只選擇同一種？

人因共通性而彼此連結，因差異性而溝通合作

在討論九種人格樣貌時，時常會看到學員瞪大眼睛，驚訝的說，「怎麼可能有人這樣想！」

是啊！我們時常無法想像對方的想法和行動。例如，難以理解九型特質用不表達個人意見來解決問題；無法想像七型特質在面對突如其來的困境時，還能樂觀地轉移話題；很難明白為什麼二型特質會一直關注對方感受。

在學習性格理論時，有時我們反而會把自己和對方的關係推得更遠，認為「我與他如此不同，所以我們真的很難相處。」因此在課程中，我時常請大家思考幾個問題：

一、其他人格特質的可惡之處
二、我想提醒自己避免做的可惡行為
三、其他人格特質的可愛之處
四、我也想要擁有的可愛行為

當我們仔細檢視每種人格特質的行為時，會發現人與人之間其實有相當多的共通點，例如即使我不是九型人，有時也會避免發表個人意見；我不是二型人，也會被別人嫌太雞婆；我不是六型人，但很想學習他們的機警，以及凡事準備周全的態度。

學習九型人格，就像是給自己一個機會，再次搞懂自己和認識他人，幫助自己在人際互動上，找到更多新的方式。