前言
來吧，我們先把一些簡單的問題給釐清：這本書的英文書名Permission to Feel到底是在講什麼啊？什麼時候開始，有人需要得到許可才能去感受？
沒錯，我們在醒著的每個時刻甚至是在夢裡，或多或少一直都會有些感覺，從來都不用徵詢或是取得任何人的批准就可以去感受。停止感受，就好像要我們停止思考或呼吸一樣，那是不可能的！情緒是我們很重要的一部分，也許是人類之所以為人，最重要的一部分。
然而，我們活在人世間，卻一直努力在偽裝自己。我們真實的感覺可能是一團混亂、麻煩、令人困惑，甚至是無法自拔。這些感覺會讓我們脆弱地、毫無遮蔽地，赤裸裸地呈現在世人面前，讓我們做出一些事後會希望自己沒有做過的事。難怪我們的情緒有時候會嚇到自己，因為它們似乎是我們無法控制的。我們常常竭盡全力，去否認或隱藏它們，對自己的情緒，更是如此。我們對於自己情緒的態度會傳遞給我們的下一代，孩子是從他們的父母和老師汲取經驗，也就是他們的榜樣。由於我們的孩子接收的訊息響亮而清晰，因此不久後，他們也學會了壓制來自內心深處最迫切的訊息，正如我們所學到的。
雖然你都還沒有開始讀這本書，但是我敢打賭，你已經知道我在說什麼。
我們並不允許自己和他人自由去感受，我們把感覺榨乾、壓扁、裝作若無其事，避開和同事之間難以啟齒的對話、在心愛的人身上情緒爆發、無奈地嗑光了一整袋的餅乾，卻不知道為什麼會這樣。當我們剝奪了自己去感受的權力時，隨之而來的是一長串我們並不想要的結果，甚至失去了分辨自己有什麼感覺的能力。那就好像，內在變得有些麻木而我們毫無覺察。當這種情況發生的時候，我們就無辦法去辨識為什麼會經歷某種情緒，或是搞不清楚是生活中發生了什麼，因而引發它。
我們既然不知道怎麼稱呼這種感覺，所以也就無法用周圍人可以理解的方式表達。當我們沒辦法分辨、理解或用言語來表達感受時，就不可能對它有任何作為，像是掌管感受不去否認，全盤接受甚至是擁抱它們，並學會讓情緒有利於我們，而不是和我們作對。
我職業生涯裡的每一分鐘都投注在處理這些問題上，我從學術研究及大量的現實生活經驗中，看到我們因為無法用健康的方式來經營情緒生活，而付出了可怕的代價，尤其是在教育領域中。
以下是一些例證：
●2017年，使用非法藥物的青少年中，年齡介於12歲到17歲是8%，而介於18歲到25歲是25%。
●在2015年到2017年期間，美國K-12的學校呈報到反誹謗聯盟（Anti-Defamation League）的霸凌和騷擾事件，每年翻倍。
●根據2014年一項蓋洛普民調（Gallup poll），46%教師指出，他們在學年度期間有高度的日常壓力。在所有的職業群體中，他們和護士並列壓力指數最高的一群。
●2018年一項蓋洛普的民調顯示，超過50%的員工對於工作沒有歸屬感，而當中有13%甚至感覺「悲慘」。
●報告指出，從2016年到2017年，在美國196所大學校園中，每三個學生當中，就有超過一人被診斷出心理健康出了狀況。而某些校園的報告顯示，心理健康問題每年以30%比率增加。
●根據聯合國「2019世界幸福報告」（2019 World Happiness Report），全世界的負面情緒，包括擔憂、悲傷和憤怒等，都在升高，在2010年至2018年期間，飆升了27%。
●焦慮症（anxiety disorders）是美國最常見的精神疾病，年齡介於13歲至18歲之間的兒童，有25%受其影響。
●憂鬱症是導致失能的主要原因，舉世皆然。
●到了2030年，全球的心理健康問題可能替全球經濟帶來高達16兆美元的成本支出。其中包括醫療保健及藥品或是其他治療的直接成本，以及像是生產力下降等間接成本。
我們似乎寧可花更多的錢和精力，來處理我們的情緒問題所導致的後果，而不是努力避免問題的發生。
我個人對於因為不被允許自己自由去感受，而導致的一些負面結果，很感興趣，因為我也曾經身陷這樣的處境，但是感謝關心我的某個人，讓我成功地脫困重生，本書也會談到這個部分。
我們當中只有少數天生洞察力敏銳的人可以宣稱，不需要有意識地去追求，就能擁有本書所討論的技能，但我必須要經過學習才能擁有。
所有的人格類型──健談或安靜，富有想像力或實際派，神經質或是樂天派，都會發現這些技能是很好用的，甚至是可以改變生活。這些技能都是清楚、簡單而且經過測試，幾乎任何年齡的人都可以學得來。
最近，我在培訓美國最具挑戰性學區之一的行政人員，我被警告說：「他們會把你生吞活剝。」第一天的午餐時間，我在自助餐的隊伍中排在一位校長的旁邊，為了閒聊，我問他：「所以，到目前為止，你覺得這個會議怎麼樣？」他看著我的眼睛，然後低頭看著食物說：「甜點看起來很不錯。」那時我意識到自己陷入了什麼樣的困境，對於抗拒我已經習以為常，但是他的態度非常棘手。當下我便決定，要把他當作我的研究對象。
他的官威已經全面啟動，但是很顯然，只有當這些校長，例如上述這個人，也是我們的受惠者，我們才能在這個地區取得成功。
在幾天的密集教學的尾聲，我又遇到了他。「那天，我們遇到的時候，你不太確定這門課程對你是不是有用」，我說。「我很好奇。既然你花了兩天的時間學習情緒，以及如何將情緒技能融入學校，現在你覺得怎麼樣？」
「好，我會告訴你的」，他暫停一下整理他的思緒。「我現在意識到，原來我並不知道自己不懂什麼，情緒的語言對我來說，是外國話。」我想，這番話令人感到鼓舞。
然後他繼續說。「所以，我要謝謝你，讓我可以自由去感受。」
我們從那裡開始吧！
來吧，我們先把一些簡單的問題給釐清：這本書的英文書名Permission to Feel到底是在講什麼啊？什麼時候開始，有人需要得到許可才能去感受？
沒錯，我們在醒著的每個時刻甚至是在夢裡，或多或少一直都會有些感覺，從來都不用徵詢或是取得任何人的批准就可以去感受。停止感受，就好像要我們停止思考或呼吸一樣，那是不可能的！情緒是我們很重要的一部分，也許是人類之所以為人，最重要的一部分。
然而，我們活在人世間，卻一直努力在偽裝自己。我們真實的感覺可能是一團混亂、麻煩、令人困惑，甚至是無法自拔。這些感覺會讓我們脆弱地、毫無遮蔽地，赤裸裸地呈現在世人面前，讓我們做出一些事後會希望自己沒有做過的事。難怪我們的情緒有時候會嚇到自己，因為它們似乎是我們無法控制的。我們常常竭盡全力，去否認或隱藏它們，對自己的情緒，更是如此。我們對於自己情緒的態度會傳遞給我們的下一代，孩子是從他們的父母和老師汲取經驗，也就是他們的榜樣。由於我們的孩子接收的訊息響亮而清晰，因此不久後，他們也學會了壓制來自內心深處最迫切的訊息，正如我們所學到的。
雖然你都還沒有開始讀這本書，但是我敢打賭，你已經知道我在說什麼。
我們並不允許自己和他人自由去感受，我們把感覺榨乾、壓扁、裝作若無其事，避開和同事之間難以啟齒的對話、在心愛的人身上情緒爆發、無奈地嗑光了一整袋的餅乾，卻不知道為什麼會這樣。當我們剝奪了自己去感受的權力時，隨之而來的是一長串我們並不想要的結果，甚至失去了分辨自己有什麼感覺的能力。那就好像，內在變得有些麻木而我們毫無覺察。當這種情況發生的時候，我們就無辦法去辨識為什麼會經歷某種情緒，或是搞不清楚是生活中發生了什麼，因而引發它。
我們既然不知道怎麼稱呼這種感覺，所以也就無法用周圍人可以理解的方式表達。當我們沒辦法分辨、理解或用言語來表達感受時，就不可能對它有任何作為，像是掌管感受不去否認，全盤接受甚至是擁抱它們，並學會讓情緒有利於我們，而不是和我們作對。
我職業生涯裡的每一分鐘都投注在處理這些問題上，我從學術研究及大量的現實生活經驗中，看到我們因為無法用健康的方式來經營情緒生活，而付出了可怕的代價，尤其是在教育領域中。
以下是一些例證：
●2017年，使用非法藥物的青少年中，年齡介於12歲到17歲是8%，而介於18歲到25歲是25%。
●在2015年到2017年期間，美國K-12的學校呈報到反誹謗聯盟（Anti-Defamation League）的霸凌和騷擾事件，每年翻倍。
●根據2014年一項蓋洛普民調（Gallup poll），46%教師指出，他們在學年度期間有高度的日常壓力。在所有的職業群體中，他們和護士並列壓力指數最高的一群。
●2018年一項蓋洛普的民調顯示，超過50%的員工對於工作沒有歸屬感，而當中有13%甚至感覺「悲慘」。
●報告指出，從2016年到2017年，在美國196所大學校園中，每三個學生當中，就有超過一人被診斷出心理健康出了狀況。而某些校園的報告顯示，心理健康問題每年以30%比率增加。
●根據聯合國「2019世界幸福報告」（2019 World Happiness Report），全世界的負面情緒，包括擔憂、悲傷和憤怒等，都在升高，在2010年至2018年期間，飆升了27%。
●焦慮症（anxiety disorders）是美國最常見的精神疾病，年齡介於13歲至18歲之間的兒童，有25%受其影響。
●憂鬱症是導致失能的主要原因，舉世皆然。
●到了2030年，全球的心理健康問題可能替全球經濟帶來高達16兆美元的成本支出。其中包括醫療保健及藥品或是其他治療的直接成本，以及像是生產力下降等間接成本。
我們似乎寧可花更多的錢和精力，來處理我們的情緒問題所導致的後果，而不是努力避免問題的發生。
我個人對於因為不被允許自己自由去感受，而導致的一些負面結果，很感興趣，因為我也曾經身陷這樣的處境，但是感謝關心我的某個人，讓我成功地脫困重生，本書也會談到這個部分。
我們當中只有少數天生洞察力敏銳的人可以宣稱，不需要有意識地去追求，就能擁有本書所討論的技能，但我必須要經過學習才能擁有。
所有的人格類型──健談或安靜，富有想像力或實際派，神經質或是樂天派，都會發現這些技能是很好用的，甚至是可以改變生活。這些技能都是清楚、簡單而且經過測試，幾乎任何年齡的人都可以學得來。
最近，我在培訓美國最具挑戰性學區之一的行政人員，我被警告說：「他們會把你生吞活剝。」第一天的午餐時間，我在自助餐的隊伍中排在一位校長的旁邊，為了閒聊，我問他：「所以，到目前為止，你覺得這個會議怎麼樣？」他看著我的眼睛，然後低頭看著食物說：「甜點看起來很不錯。」那時我意識到自己陷入了什麼樣的困境，對於抗拒我已經習以為常，但是他的態度非常棘手。當下我便決定，要把他當作我的研究對象。
他的官威已經全面啟動，但是很顯然，只有當這些校長，例如上述這個人，也是我們的受惠者，我們才能在這個地區取得成功。
在幾天的密集教學的尾聲，我又遇到了他。「那天，我們遇到的時候，你不太確定這門課程對你是不是有用」，我說。「我很好奇。既然你花了兩天的時間學習情緒，以及如何將情緒技能融入學校，現在你覺得怎麼樣？」
「好，我會告訴你的」，他暫停一下整理他的思緒。「我現在意識到，原來我並不知道自己不懂什麼，情緒的語言對我來說，是外國話。」我想，這番話令人感到鼓舞。
然後他繼續說。「所以，我要謝謝你，讓我可以自由去感受。」
我們從那裡開始吧！
