再一次確認你的健康!
一個圓滿的人生,應該包括婚姻美滿、個人成就與良好的人際關係。
所謂「幸福的人生」,其實就是一種感覺,一種在健康的情況下,心態上的富足。
沒有健康,一切都會流於空談!
1‧健康才是一切!
距今約二千五百年前,古希臘流行過一首《數數歌》:
第一好是―—健康。
第二好是―—才幹。
第三好是―—正當的財富。
身體的健康第一,其次才是聰明才智,再來是正當的財富。這首希臘《數數歌》表達的含義正是人生的健康指標。
健康是無價的,生病的人必定了解「健康才是最大的幸福」,但一般人可能會覺得健康好像是理所當然的,會讓人忘卻健康的可貴及感謝的心,反而把重點擺在財富上面,這是人間的實態。
只有到患病時,才感覺到健康的可貴,才了解健康的無價;而不知病痛的人,則不知健康無價之寶,青年人忙著學習、中年人在工作方面埋頭苦幹,往往忘了健康的可貴,還有很多人甚至連自己逐漸老化都渾然不覺。
有人曾形象地比喻說,健康是頂天立地的「1」而事業、愛情、友誼、金錢、房子等都是「0」它們共同組成了你宏大的成功―—「1000……」但當你失去健康,你頂天立地的「1」倒下了,你身後的那幾個「0」也將失去意義,因為你已經不在了。
因此,你要想擁有巨大的「1000……」你就應該記住珍愛並保住你賴以生存的「1」因為一切的成就,一切的財富,都始於身心健康。
2‧健康的標準在哪裡?
對於健康的概念,隨著社會的進步與生活水平的提高,人們的理解也不斷發展。在現代社會,人們對健康的認識已從傳統的生物醫學模式轉向生物―—心理―—社會醫學的模式,健康應該包括肉體、精神和社會三方面的內容。世界衛生組織對「健康」的定義是:「一種完整的肉體、心理和社會良好狀態,而不僅僅是沒有疾病或傷殘。」然而,專家們認為,健康是多方面的,包括解剖學上、生理學上、精神病學上等方面,健康觀念在很大程度上受文化的制約。各種傷殘約相對重要性將不同程度地取決於文化環境,以及傷殘的個人在那種文化中所扮演的角色。
作為生存於現代社會的每一個人來講,應該改變以往對健康的狹隘理解,從生理、心理、社會、文化等多個角度來看待健康問題,並以此作為自己生活的標準,使自己成為一個身心健康之人,以充分享受一個美滿幸福的人生。
美國著名的人格心理學家奧爾波特認為,健康應包括以下六個標準―—
1‧力爭自我的成長。
2‧能客觀地看待自己。
3‧人生觀的統一
4‧有與他人建立親睦關係的能力。
5‧人生所需要的能力、知識的技能的獲得。
6‧具有同情心,對生命充滿愛。
一個圓滿的人生,應該包括婚姻美滿、個人成就與良好的人際關係。
所謂「幸福的人生」,其實就是一種感覺,一種在健康的情況下,心態上的富足。
沒有健康,一切都會流於空談!
1‧健康才是一切!
距今約二千五百年前,古希臘流行過一首《數數歌》:
第一好是―—健康。
第二好是―—才幹。
第三好是―—正當的財富。
身體的健康第一,其次才是聰明才智,再來是正當的財富。這首希臘《數數歌》表達的含義正是人生的健康指標。
健康是無價的,生病的人必定了解「健康才是最大的幸福」,但一般人可能會覺得健康好像是理所當然的,會讓人忘卻健康的可貴及感謝的心,反而把重點擺在財富上面,這是人間的實態。
只有到患病時,才感覺到健康的可貴,才了解健康的無價;而不知病痛的人,則不知健康無價之寶,青年人忙著學習、中年人在工作方面埋頭苦幹,往往忘了健康的可貴,還有很多人甚至連自己逐漸老化都渾然不覺。
有人曾形象地比喻說,健康是頂天立地的「1」而事業、愛情、友誼、金錢、房子等都是「0」它們共同組成了你宏大的成功―—「1000……」但當你失去健康,你頂天立地的「1」倒下了,你身後的那幾個「0」也將失去意義,因為你已經不在了。
因此,你要想擁有巨大的「1000……」你就應該記住珍愛並保住你賴以生存的「1」因為一切的成就,一切的財富,都始於身心健康。
2‧健康的標準在哪裡?
對於健康的概念,隨著社會的進步與生活水平的提高,人們的理解也不斷發展。在現代社會,人們對健康的認識已從傳統的生物醫學模式轉向生物―—心理―—社會醫學的模式,健康應該包括肉體、精神和社會三方面的內容。世界衛生組織對「健康」的定義是:「一種完整的肉體、心理和社會良好狀態,而不僅僅是沒有疾病或傷殘。」然而,專家們認為,健康是多方面的,包括解剖學上、生理學上、精神病學上等方面,健康觀念在很大程度上受文化的制約。各種傷殘約相對重要性將不同程度地取決於文化環境,以及傷殘的個人在那種文化中所扮演的角色。
作為生存於現代社會的每一個人來講,應該改變以往對健康的狹隘理解,從生理、心理、社會、文化等多個角度來看待健康問題,並以此作為自己生活的標準,使自己成為一個身心健康之人,以充分享受一個美滿幸福的人生。
美國著名的人格心理學家奧爾波特認為,健康應包括以下六個標準―—
1‧力爭自我的成長。
2‧能客觀地看待自己。
3‧人生觀的統一
4‧有與他人建立親睦關係的能力。
5‧人生所需要的能力、知識的技能的獲得。
6‧具有同情心,對生命充滿愛。