第一章
心理學的科學基礎
心理學的歷史
心理學是一門科學研究，探討人類的心智及心智對人類行為的影響。人類對自我心智的興趣最早可追溯至古希臘哲學家：心理學的英文「psychology」源自希臘文「psyche」一詞，意為「靈魂」與「心靈」。然而心理學一直要到19世紀70年代才成為一門獨立學科，此時心理學家開始將科學方法應用於研究中。
重點
・心理學——也就是對人力心智與行為的科學研究——在19世紀70年代成為一門獨立學科。
・心理學的研究取向被稱為「典範」（paradigms）。
・舊的研究取向會被新的研究和觀點取代，這個現象稱為「典範轉移」（paradigm shifts）。
1879年
心理學的奠基者
德國生理學家威廉．馮特（Wilhelm Wundt）在德國萊比錫創立了世界第一個心理學實驗室。他要求受試者在專注於某項外在刺激上（如節拍器的滴答聲），並同時講述自己的心理歷程。這項方法被稱為內省法（introspection）。
1895年
心理動力學取向（psychodynamic approach）
奧地利神經學家西格蒙．弗洛依德（Sigmund Freud）在他的著作《歇斯底里研究》（Studies on Hysteria）一書中，記錄了對患者的心理治療過程。他提出「心理動力學」這個研究取向，主張探索潛意識（unconscious mind）對人類行為的影響。
1897年
行為主義取向（behaviourist approach）
俄國生理學家伊凡．巴夫洛夫（Ivan Pavlov）研究狗對食物與鈴聲的反應，發現狗會經由連結學習（associative learning）產生新的行為模式。他的實驗啟發了「行為主義取向」，主張心理學應關注可觀察的外在行為，而非內在的心智活動。
1938年
行為分析
美國心理學家史金納（B. F. Skinner）曾出版《生物行為學》（The Behaviour of Organisms）一書，描述他對老鼠所做的實驗，並指出「獎勵」與「懲罰」如何影響生物的行為，史金納因此成為行為主義取向的重要代表人物。
1943年
人本主義取向（humanistic approach）
美國心理學家亞伯拉罕．馬斯洛（Abraham Maslow）提出需求層次理論，認為人的基本需求必須先被滿足，才能進而追求其他層次的需求。這項理論標誌著「人本主義取向」的誕生，人本主義關注人的整體，而不僅是心智或行為。
1950—1960年代
認知取向（cognitive approach）
科技的進步使心理學家發現，人類的心理過程與電腦程式有相似之處。認知心理學家因此提出關於人類記憶的理論模型，並使用與電腦程式相關的詞彙，來描述人的心理運作。
1980年代
生物取向（biological approach）
當時發展出的新的大腦掃描技術，讓心理學家首次能夠觀察和測量人類大腦的活動。心理學的「生物取向」因此逐漸確立，心理學家開始研究基因、神經傳導物質和荷爾蒙對大腦和人體的影響。
1990年代
認知神經科學（Cognitive neuroscience）
認知心理學與生物心理學的研究顯示，這兩種取向可以彼此合作。這項發現促成心理學取向的融合，並開展出了「認知神經科學」：這個領域專門研究人類心理過程（如思考與記憶）的生物學基礎。
心理學的科學基礎
心理學的歷史
心理學是一門科學研究，探討人類的心智及心智對人類行為的影響。人類對自我心智的興趣最早可追溯至古希臘哲學家：心理學的英文「psychology」源自希臘文「psyche」一詞，意為「靈魂」與「心靈」。然而心理學一直要到19世紀70年代才成為一門獨立學科，此時心理學家開始將科學方法應用於研究中。
重點
・心理學——也就是對人力心智與行為的科學研究——在19世紀70年代成為一門獨立學科。
・心理學的研究取向被稱為「典範」（paradigms）。
・舊的研究取向會被新的研究和觀點取代，這個現象稱為「典範轉移」（paradigm shifts）。
1879年
心理學的奠基者
德國生理學家威廉．馮特（Wilhelm Wundt）在德國萊比錫創立了世界第一個心理學實驗室。他要求受試者在專注於某項外在刺激上（如節拍器的滴答聲），並同時講述自己的心理歷程。這項方法被稱為內省法（introspection）。
1895年
心理動力學取向（psychodynamic approach）
奧地利神經學家西格蒙．弗洛依德（Sigmund Freud）在他的著作《歇斯底里研究》（Studies on Hysteria）一書中，記錄了對患者的心理治療過程。他提出「心理動力學」這個研究取向，主張探索潛意識（unconscious mind）對人類行為的影響。
1897年
行為主義取向（behaviourist approach）
俄國生理學家伊凡．巴夫洛夫（Ivan Pavlov）研究狗對食物與鈴聲的反應，發現狗會經由連結學習（associative learning）產生新的行為模式。他的實驗啟發了「行為主義取向」，主張心理學應關注可觀察的外在行為，而非內在的心智活動。
1938年
行為分析
美國心理學家史金納（B. F. Skinner）曾出版《生物行為學》（The Behaviour of Organisms）一書，描述他對老鼠所做的實驗，並指出「獎勵」與「懲罰」如何影響生物的行為，史金納因此成為行為主義取向的重要代表人物。
1943年
人本主義取向（humanistic approach）
美國心理學家亞伯拉罕．馬斯洛（Abraham Maslow）提出需求層次理論，認為人的基本需求必須先被滿足，才能進而追求其他層次的需求。這項理論標誌著「人本主義取向」的誕生，人本主義關注人的整體，而不僅是心智或行為。
1950—1960年代
認知取向（cognitive approach）
科技的進步使心理學家發現，人類的心理過程與電腦程式有相似之處。認知心理學家因此提出關於人類記憶的理論模型，並使用與電腦程式相關的詞彙，來描述人的心理運作。
1980年代
生物取向（biological approach）
當時發展出的新的大腦掃描技術，讓心理學家首次能夠觀察和測量人類大腦的活動。心理學的「生物取向」因此逐漸確立，心理學家開始研究基因、神經傳導物質和荷爾蒙對大腦和人體的影響。
1990年代
認知神經科學（Cognitive neuroscience）
認知心理學與生物心理學的研究顯示，這兩種取向可以彼此合作。這項發現促成心理學取向的融合，並開展出了「認知神經科學」：這個領域專門研究人類心理過程（如思考與記憶）的生物學基礎。
