序論

樹是生長在地球上比人類更長久的生物，環境適應力比人類個體好，生命歷程能隨著環境變化而調適，持續的生長。無論一棵樹長在什麼樣的地方，樹的天性都是吸收二氧化碳吐出氧氣，葉片掉下再次滋養大地，大樹冠供人乘涼，果子供人食用，樹幹提供小動物休息處所。樹不但與其他生物協調共存，更能提供生活之基本所需。
人們的每日生活可見不同樣貌的樹，大腦記憶庫中早已存取了許許多多樹的樣貌與造型，成為創作時隨時可提取的影像，也是隨興創作時最常出現的造型。因此，John Buck在1948年發明《房-樹-人測驗（House- Tree-Person Test）》時，樹成為施測過程中，重要的描繪形象之一。
在這個施行已久的投射測驗當中，創作者可能將內在自我狀態投射在自己畫的造型上。樹的有機狀態成為生命體投射的對象，可能成為內在自我狀態的投射，包括情緒、心智年齡、環境互動、生命狀態等等。
然而，縱使這個流行已久的測驗具參考價值，但北美洲的解測內容可能具有文化偏見。因為，生活於溫帶地區的北美洲人們看見的樹，可能對世界上其他地方的創作者具有不一樣的意義。此時，不如鼓勵人們以樹為主題自由創作，再由作品思考創作者畫圖時的內在動力，協助創作者探索具有個人意義的圖像內容。
生命樹圖卡以「樹」為主題，參考了《房-樹-人測驗》中曾提到具有重要意義的樹型，描繪成各種狀態之下的樹姿，以象徵人的生命狀態、情緒內涵、心智年齡、環境互動等，提供使用圖卡者在創作之前思考各種樹姿的象徵，並能在引導之下，創作屬於自己的樹和生長環境。
一版生命樹卡應用過程，發現使用者應用圖卡時，和《房-樹-人測驗》的解釋一點關係也沒有，都是應用創造力與想像力，使自己的生命樹生長起來。建構環境意義時，也能在自發創作表達的歷程中，獲得生命樹般的茁壯與成長。
為了引導圖卡使用者思考樹與環境之間的關係，生命樹圖卡以特殊材質印刷成透明圖卡，成為引導創作的有利工具。應用圖卡時，可單獨挑圖卡分享個人狀態，或成為引導使用者創作出豐富圖像的工具，並能透過移動透明圖卡形成不一樣的畫面，探討生命改變的議題。
二版根據一版使用需求，微調內容，增加八張想像樹。二版生命樹圖卡總共有100張，其中88張為各種生長姿態的樹，象徵生命的不同狀態。另外12張為空白透明卡，提供使用者將心目中的樹形畫在透明卡上，搭配創作出來的背景，以象徵方式探究生命與環境互動之意義。透明卡為耗材，不需擦拭，另可加購20張一疊的透明卡媒材。本套圖卡提供藝術治療、心理、輔導、社工、教育等相關專業人員，在助人工作中協助工作對象進行自我探索、環境調適、困境因應，以及其他具有環境互動意義之主題探索。