我喜歡捕捉野生動物的影像，記錄動物的每一個畫面，有時得等上一整天，甚至躲在偽帳中滿頭大汗也常常摃龜。小時候的我，工具書 少之又少，更別說GOOGLE了，所以我常拿著一本小冊子，看到什麼就記錄下來，這本小冊子到現在還在我的書櫃上呢！偶爾翻出來看，還會回想到小時候發生 的趣事。
有天，我收到了一套手繪貓頭鷹的明信片，看著看著入迷了，多年觀察貓頭鷹的我，也被這幾張明信片給拐走了。因貓頭鷹而結緣， 我以為珮青是個天生就會畫畫的人，有次，在聊天過程中，珮青將她平常手繪的原稿介紹給大家，一張一張的解釋著，大家都說好棒喔！妳的畫都好漂亮，會畫畫真 好，這時珮青才說到：「其實我從小沒有學過畫畫，也不是科班出身。」這句話真的讓大家非常震驚，珮青靠著對大自然的熱情，從平日零碎的時間一點一滴累積， 並且鼓勵身邊的朋友及孩子們，告訴大家：「畫畫其實一點都不難，從有興趣的地方開始畫起。」看著她神采奕奕的翻著每張手稿，清楚地解說每一次透過觀察所得 到的感想，那時我心裡想著，如果這樣的觀察方式，可以變成一本書應該很不錯。
某次前往蘭嶼，在等船的空檔時間，突然看到珮青看著碼 頭，不到五分鐘就速寫了一張碼頭的風景照，這時才真正的親眼見識到，原來除了拍照，這樣的紀錄方式更是別有一番風味。現代資訊發達後，很多資料網路一查就 有，這是什麼動物？馬上就有名字，拍動物更是希望蒐集很多不同的種類，但是拍過後可能很快就忘了，有了動物名字但卻完全不了解動物的習性，這就失去觀察的 意義了。透過珮青的《手繪自然筆記》，可以清楚地看到珮青的觀察角度、觀察方式，了解動植物的特徵，您會發現動物比想像中更可愛，植物比我們所看到的更加 深奧，我很喜歡珮青的記錄方式，多面向又生動，且一目了然，讓大家發現原來記錄是一件這麼容易上手的事情。我常鼓勵孩子，可以把親眼看到、聽到的，用自己 的方式寫下來，沒有框框，不必想段落、不用管畫風，只要是自己的觀察、自己的記錄，累積下來後，都會是一本獨一無二的自然筆記（就像是我當年的筆記一樣， 我可是稱呼它為寶典） 。
常說生命不會重來，有些事情現在不做，以後可能也不會做了，因緣際會之下，珮青起了頭，誕生了這本書，而我看著這本書，心裡莫名地為她感到開心。
阿峰（林青峰）
常常在facebook上看到珮青分享的手繪自然筆記，每一幅都是她親身到野地裡做自然觀察後繪製的成果，詳實地記錄，讓人有彷彿和她同遊的感覺。
學美術的我是個自然記錄工作者，一直嘗試用各種方法記錄大自然，與大眾分享。攝影是我最常使用的一種方式，但常常拍著拍著，感覺自己都沒有好好觀察被拍 攝的生物，畢竟按下快門時是那僅僅幾分之一秒的速度，和被攝物的「連結」相對的少而短促；然而，手繪記錄，卻是幫助我們在野地裡更深入認識與了解一種生物 的途徑，因為畫是建立在觀察的基礎之上，你所畫下的每一道筆畫，都得透過眼睛「盯著」那生物才能一筆一筆的描繪出來，而且這過程是相當專注的，你可能以為 你在「畫」，其實，更多的部分是「觀察」，因此我相當推崇以繪畫的方式來記錄自然。
問題來了，很多人常說：「我又沒學過畫畫、我從幼 稚園之後就沒拿過畫筆了⋯⋯」其實，這都不是問題核心，很多人不敢動筆不是因為沒學過，而是被「美」、「醜」這件事綁架了，我們從小的美術教育，就是由老 師個人的喜好來評斷，最後為了學習評量，給出分數，很多人就在受到分數打擊之後，對畫畫敬而遠之，因而失去了這幫助你觀察事物的利器，相當可惜！
現實生活中，學習正規美術教育的人僅是少數，「我不是學美術的」只是一個藉口，「筆記」是記錄你的所見，並無美醜之分呀！珮青就是一個最好的例子，剛認 識的時候還以為她也是科班出身，後來才知道手繪功力不俗的她，竟然是學醫學管理，這位自嘲自己所學是在醫院批價掛號的媽媽，靠著後天自學與興趣，畫出了自 己的一片天空，甚至還誕生了這本精美的《手繪自然筆記》。
只要你願意拋下成見，克服心中的小惡魔，拿出畫筆，記錄下大自然的美好，基於愛與分享，我想，每個人都可以成為最棒的自然觀察家與畫家！
自然藝術工作者・自然野趣自然教育工作室創辦人 黃一峯
有天，我收到了一套手繪貓頭鷹的明信片，看著看著入迷了，多年觀察貓頭鷹的我，也被這幾張明信片給拐走了。因貓頭鷹而結緣， 我以為珮青是個天生就會畫畫的人，有次，在聊天過程中，珮青將她平常手繪的原稿介紹給大家，一張一張的解釋著，大家都說好棒喔！妳的畫都好漂亮，會畫畫真 好，這時珮青才說到：「其實我從小沒有學過畫畫，也不是科班出身。」這句話真的讓大家非常震驚，珮青靠著對大自然的熱情，從平日零碎的時間一點一滴累積， 並且鼓勵身邊的朋友及孩子們，告訴大家：「畫畫其實一點都不難，從有興趣的地方開始畫起。」看著她神采奕奕的翻著每張手稿，清楚地解說每一次透過觀察所得 到的感想，那時我心裡想著，如果這樣的觀察方式，可以變成一本書應該很不錯。
某次前往蘭嶼，在等船的空檔時間，突然看到珮青看著碼 頭，不到五分鐘就速寫了一張碼頭的風景照，這時才真正的親眼見識到，原來除了拍照，這樣的紀錄方式更是別有一番風味。現代資訊發達後，很多資料網路一查就 有，這是什麼動物？馬上就有名字，拍動物更是希望蒐集很多不同的種類，但是拍過後可能很快就忘了，有了動物名字但卻完全不了解動物的習性，這就失去觀察的 意義了。透過珮青的《手繪自然筆記》，可以清楚地看到珮青的觀察角度、觀察方式，了解動植物的特徵，您會發現動物比想像中更可愛，植物比我們所看到的更加 深奧，我很喜歡珮青的記錄方式，多面向又生動，且一目了然，讓大家發現原來記錄是一件這麼容易上手的事情。我常鼓勵孩子，可以把親眼看到、聽到的，用自己 的方式寫下來，沒有框框，不必想段落、不用管畫風，只要是自己的觀察、自己的記錄，累積下來後，都會是一本獨一無二的自然筆記（就像是我當年的筆記一樣， 我可是稱呼它為寶典） 。
常說生命不會重來，有些事情現在不做，以後可能也不會做了，因緣際會之下，珮青起了頭，誕生了這本書，而我看著這本書，心裡莫名地為她感到開心。
阿峰（林青峰）
常常在facebook上看到珮青分享的手繪自然筆記，每一幅都是她親身到野地裡做自然觀察後繪製的成果，詳實地記錄，讓人有彷彿和她同遊的感覺。
學美術的我是個自然記錄工作者，一直嘗試用各種方法記錄大自然，與大眾分享。攝影是我最常使用的一種方式，但常常拍著拍著，感覺自己都沒有好好觀察被拍 攝的生物，畢竟按下快門時是那僅僅幾分之一秒的速度，和被攝物的「連結」相對的少而短促；然而，手繪記錄，卻是幫助我們在野地裡更深入認識與了解一種生物 的途徑，因為畫是建立在觀察的基礎之上，你所畫下的每一道筆畫，都得透過眼睛「盯著」那生物才能一筆一筆的描繪出來，而且這過程是相當專注的，你可能以為 你在「畫」，其實，更多的部分是「觀察」，因此我相當推崇以繪畫的方式來記錄自然。
問題來了，很多人常說：「我又沒學過畫畫、我從幼 稚園之後就沒拿過畫筆了⋯⋯」其實，這都不是問題核心，很多人不敢動筆不是因為沒學過，而是被「美」、「醜」這件事綁架了，我們從小的美術教育，就是由老 師個人的喜好來評斷，最後為了學習評量，給出分數，很多人就在受到分數打擊之後，對畫畫敬而遠之，因而失去了這幫助你觀察事物的利器，相當可惜！
現實生活中，學習正規美術教育的人僅是少數，「我不是學美術的」只是一個藉口，「筆記」是記錄你的所見，並無美醜之分呀！珮青就是一個最好的例子，剛認 識的時候還以為她也是科班出身，後來才知道手繪功力不俗的她，竟然是學醫學管理，這位自嘲自己所學是在醫院批價掛號的媽媽，靠著後天自學與興趣，畫出了自 己的一片天空，甚至還誕生了這本精美的《手繪自然筆記》。
只要你願意拋下成見，克服心中的小惡魔，拿出畫筆，記錄下大自然的美好，基於愛與分享，我想，每個人都可以成為最棒的自然觀察家與畫家！
自然藝術工作者・自然野趣自然教育工作室創辦人 黃一峯
