第四章 補教人生的蝴蝶效應
林肇堂開啟「斜槓人生」，並不是為了體驗人生，而是為了自立更生！
他和曾垂拱家境都不錯，但上大學後家裡只管學費，其餘開銷必須靠自己。大五時，曾垂拱找林肇堂一起開補習班，兩個毛頭小子「校長兼撞鐘」，從招生、寫教材，到站上講臺授課，統統自己來，在補習班群雄並立的臺北市南陽街竟然闖出名號。坐在麵店就地分錢的場景，兩人至今講起來仍躊躇滿志。
但口袋麥克麥克並不是開補習班最大的收穫，兩人從點頭之交變成莫逆之友，以及在創立補習班的過程中磨出諸多終身受用的能力，才是這段經歷最珍貴的收穫。
上臺授課自封「泰斗」
當年他們只比來上課的高三生大幾歲，課堂上卻要裝老成，林肇堂現在看當年上課的照片，黑板上大字寫著「生物泰斗林肇堂」，失笑之餘，也佩服當時不知天高地厚的兩人。
他至今保存當初和曾垂拱一起編撰的《最新生物手冊》及《最新生物聯考資料》，編著者則是「同心Winner叢書編輯部曾垂拱、林肇堂」，還有模有樣地注明「版權所有，翻印必究」。
林肇堂後來出版過數十本醫學書籍，笑說這應該是他第一本著作！時隔半世紀，再看當初印在教材上的上課守則等內容，不禁莞爾，當年寫的東西真是八股又教條！
對前臺北市立聯合醫院總院長黃勝堅而言，同心補習班某種程度改變了他的人生。黃勝堅就讀建中高三時，曾是同心補習班生物班的學生。當年在同心生物補習班上課，他印象最深的是，林肇堂與曾垂拱這兩個二十出頭的醫學系學生，居然能夠開補習班教他們這些高三學生。對那個年代的高中生來說，這很有衝擊性，頗具「向上提升」的力量，而且林肇堂與曾垂拱的教學很有啟發性，讓他學到了「跳脫框架」的思維模式。
帶著整袋現金在麵店裡分錢
同心補習班對學生的影響無法量化，但帶給林肇堂和曾垂拱的收益非常具體，生物班一期學費六百元，上課第一天繳費，一班五十人，全部收齊有三萬元。
「全是現金啊，裝在一個袋子裡，下課後我們兩個去吃麵，就在麵店裡，顧不得其他客人驚訝的眼光，從袋子裡拿出錢，你一百、我一百、你一百、我一百……」講起這段往事，曾垂拱自己都笑了出來，幸好那個年代治安好，兩人在公開場合分錢，沒有鬧出被搶劫的社會新聞。
吃完麵，兩人各自抱著第一桶金回家，樂瘋了。豐厚的收入，支持他們成立課業自救小組，兼顧學校課業。
成立「七人自救小組」，自創「共同筆記」
大五開學後，林肇堂發現，經營生物補習班花掉兩人太多時間，難以兼顧學校課業。曾垂拱也有深深的危機感，尤其他還要跑商學院陪女友，「上課期間去陪女朋友，表示你要翹課，醫學系課重，有時老師還要點名，得想出生存之道。」
籌組自救小組就是他們在課業與時間雙重夾擊下想出的辦法。他們兩人和盛佑華、陳鋒益、張北葉及班上另兩名同學謝汝敦、劉美瑾組成「七人自救小組」，小組運作的所有支出由林肇堂和曾垂拱全數負擔。
自救小組分工縝密，排出每門課的上課輪值表，不是自己輪值，上課可去可不去，但自己是「值星官」時一定得到，負責幫大家記筆記。
「現在大學生常說的共同筆記，我們五十年前就做了。」林肇堂說，「我們可是共同筆記的老祖宗！」
七人小組的共同筆記，最特別的是曾垂拱為了有效率準備考試，要求大家製作「one page」一頁筆記，不只是把上課的筆記精簡為一頁，值星官課後還得去圖書館查補充資料、收集考古題，將所有內容融會貫通，最終提煉重點濃縮成一張A4大小的講義，連同考古題影印給每一個成員，並充當小老師幫大家惡補，以應付考試。
有一個晚上，七人自救小組全員聚集在林肇堂家裡準備隔天的寄生蟲學、藥理學等三科考試。「真的是臨時抱佛腳，負責寄生蟲學的同學那個時候才要大家背一堆寄生蟲的名字，大家都要昏了。」林肇堂記憶猶新，大夥開夜車到天亮，早上七點鐘左右，七人睡眼惺忪出門去學校，「考卷發下來一看，我只覺得糟糕，因為一個晚上讀三科，所有的內容好像黑板沒有擦乾淨，糊成一團，這隻寄生蟲是什麼？那隻寄生蟲有幾隻腳？那些是什麼藥？都記不起來，完全不曉得自己答對答錯。」
「劉美瑾北一女畢業，寫得一手漂亮的英文字，筆記做得非常好，在成立自救小組之前，我們男生就常常跟她借課堂筆記。」成立自救小組後，林肇堂值星時不缺課，但經常遲到早退，上課還打瞌睡，筆記都沒抄全，「劉美瑾是好學生，每堂課都到，我就去跟她借筆記，只是她寫英文用斜體字（Italic style），每次長時間看她的筆記，頭不自覺都歪一邊了！」
補教人生的蝴蝶效應
成立生物班的整個過程，讓林肇堂與曾垂拱把創業歷程走了一遍。從拍板教學科目、決定補習班定位、擬定招生策略、編寫教材講義，到磨練講課技巧等，每個環節都是實戰。後來兩人才發現，他們不知不覺中學到了組織管理、營運管理、時間管理、資訊管理，以及溝通表達的要領，這些都成為兩人終生受用的能力。
「辦這個生物班，對我日後組建團隊、領導團隊、學術研究、教學都大有幫助。」林肇堂表示。
對於後來赴美發展的曾垂拱而言，這些能力成為他的競爭力，協助他在異鄉站穩腳跟。他赴美後考取眼科醫師執照，並在全球知名的邁阿密大學Bascom Palmer眼科研究所任教，將當年在補習班講臺上學得的教學方法及技巧，延伸到日後的醫學教育與臨床教學上。
兩人都身處高等教育殿堂，體會到學術研究其實很講求「推銷」，不論發表論文還是申請研究經費，都是在推銷自己。曾垂拱笑說，自己和林肇堂一在美國、一在臺灣，「都重操舊業，靠嘴巴賺錢！」能說善道的背後，是縝密的邏輯思考能力，這是經營補習班兩年的收穫。
年輕時早點去冒險是好事
「更重要的是，開辦生物班磨練出我們面對未知的勇氣。」林肇堂在日後的職業生涯中，幾乎從不拒絕主管交付的任務，他想看看自己可以做到什麼程度、交出什麼樣的成績單。
曾垂拱認為這段創業歷程帶給他最寶貴的是「無所畏、敢冒險」的膽識，「循規蹈矩是普世公認最穩定的一條路。」當年在醫學系，有人讀醫是為了繼承父業，有人是立志要在臺大當教授，「我沒有任何設定，我甚至也沒有一定要當醫師的執念。」
生物班激發出曾垂拱的無限潛能，「要是沒有肇堂，生物班做不起來，不會有後面的蝴蝶效應。」他感謝當年林肇堂願意跟他並肩作戰，難能可貴的是，至今兩人仍是事業夥伴，攜手合作醫學研究，隔著太平洋，友誼長青。
（節錄自本書第四章〈補教人生的蝴蝶效應〉）
林肇堂開啟「斜槓人生」，並不是為了體驗人生，而是為了自立更生！
他和曾垂拱家境都不錯，但上大學後家裡只管學費，其餘開銷必須靠自己。大五時，曾垂拱找林肇堂一起開補習班，兩個毛頭小子「校長兼撞鐘」，從招生、寫教材，到站上講臺授課，統統自己來，在補習班群雄並立的臺北市南陽街竟然闖出名號。坐在麵店就地分錢的場景，兩人至今講起來仍躊躇滿志。
但口袋麥克麥克並不是開補習班最大的收穫，兩人從點頭之交變成莫逆之友，以及在創立補習班的過程中磨出諸多終身受用的能力，才是這段經歷最珍貴的收穫。
上臺授課自封「泰斗」
當年他們只比來上課的高三生大幾歲，課堂上卻要裝老成，林肇堂現在看當年上課的照片，黑板上大字寫著「生物泰斗林肇堂」，失笑之餘，也佩服當時不知天高地厚的兩人。
他至今保存當初和曾垂拱一起編撰的《最新生物手冊》及《最新生物聯考資料》，編著者則是「同心Winner叢書編輯部曾垂拱、林肇堂」，還有模有樣地注明「版權所有，翻印必究」。
林肇堂後來出版過數十本醫學書籍，笑說這應該是他第一本著作！時隔半世紀，再看當初印在教材上的上課守則等內容，不禁莞爾，當年寫的東西真是八股又教條！
對前臺北市立聯合醫院總院長黃勝堅而言，同心補習班某種程度改變了他的人生。黃勝堅就讀建中高三時，曾是同心補習班生物班的學生。當年在同心生物補習班上課，他印象最深的是，林肇堂與曾垂拱這兩個二十出頭的醫學系學生，居然能夠開補習班教他們這些高三學生。對那個年代的高中生來說，這很有衝擊性，頗具「向上提升」的力量，而且林肇堂與曾垂拱的教學很有啟發性，讓他學到了「跳脫框架」的思維模式。
帶著整袋現金在麵店裡分錢
同心補習班對學生的影響無法量化，但帶給林肇堂和曾垂拱的收益非常具體，生物班一期學費六百元，上課第一天繳費，一班五十人，全部收齊有三萬元。
「全是現金啊，裝在一個袋子裡，下課後我們兩個去吃麵，就在麵店裡，顧不得其他客人驚訝的眼光，從袋子裡拿出錢，你一百、我一百、你一百、我一百……」講起這段往事，曾垂拱自己都笑了出來，幸好那個年代治安好，兩人在公開場合分錢，沒有鬧出被搶劫的社會新聞。
吃完麵，兩人各自抱著第一桶金回家，樂瘋了。豐厚的收入，支持他們成立課業自救小組，兼顧學校課業。
成立「七人自救小組」，自創「共同筆記」
大五開學後，林肇堂發現，經營生物補習班花掉兩人太多時間，難以兼顧學校課業。曾垂拱也有深深的危機感，尤其他還要跑商學院陪女友，「上課期間去陪女朋友，表示你要翹課，醫學系課重，有時老師還要點名，得想出生存之道。」
籌組自救小組就是他們在課業與時間雙重夾擊下想出的辦法。他們兩人和盛佑華、陳鋒益、張北葉及班上另兩名同學謝汝敦、劉美瑾組成「七人自救小組」，小組運作的所有支出由林肇堂和曾垂拱全數負擔。
自救小組分工縝密，排出每門課的上課輪值表，不是自己輪值，上課可去可不去，但自己是「值星官」時一定得到，負責幫大家記筆記。
「現在大學生常說的共同筆記，我們五十年前就做了。」林肇堂說，「我們可是共同筆記的老祖宗！」
七人小組的共同筆記，最特別的是曾垂拱為了有效率準備考試，要求大家製作「one page」一頁筆記，不只是把上課的筆記精簡為一頁，值星官課後還得去圖書館查補充資料、收集考古題，將所有內容融會貫通，最終提煉重點濃縮成一張A4大小的講義，連同考古題影印給每一個成員，並充當小老師幫大家惡補，以應付考試。
有一個晚上，七人自救小組全員聚集在林肇堂家裡準備隔天的寄生蟲學、藥理學等三科考試。「真的是臨時抱佛腳，負責寄生蟲學的同學那個時候才要大家背一堆寄生蟲的名字，大家都要昏了。」林肇堂記憶猶新，大夥開夜車到天亮，早上七點鐘左右，七人睡眼惺忪出門去學校，「考卷發下來一看，我只覺得糟糕，因為一個晚上讀三科，所有的內容好像黑板沒有擦乾淨，糊成一團，這隻寄生蟲是什麼？那隻寄生蟲有幾隻腳？那些是什麼藥？都記不起來，完全不曉得自己答對答錯。」
「劉美瑾北一女畢業，寫得一手漂亮的英文字，筆記做得非常好，在成立自救小組之前，我們男生就常常跟她借課堂筆記。」成立自救小組後，林肇堂值星時不缺課，但經常遲到早退，上課還打瞌睡，筆記都沒抄全，「劉美瑾是好學生，每堂課都到，我就去跟她借筆記，只是她寫英文用斜體字（Italic style），每次長時間看她的筆記，頭不自覺都歪一邊了！」
補教人生的蝴蝶效應
成立生物班的整個過程，讓林肇堂與曾垂拱把創業歷程走了一遍。從拍板教學科目、決定補習班定位、擬定招生策略、編寫教材講義，到磨練講課技巧等，每個環節都是實戰。後來兩人才發現，他們不知不覺中學到了組織管理、營運管理、時間管理、資訊管理，以及溝通表達的要領，這些都成為兩人終生受用的能力。
「辦這個生物班，對我日後組建團隊、領導團隊、學術研究、教學都大有幫助。」林肇堂表示。
對於後來赴美發展的曾垂拱而言，這些能力成為他的競爭力，協助他在異鄉站穩腳跟。他赴美後考取眼科醫師執照，並在全球知名的邁阿密大學Bascom Palmer眼科研究所任教，將當年在補習班講臺上學得的教學方法及技巧，延伸到日後的醫學教育與臨床教學上。
兩人都身處高等教育殿堂，體會到學術研究其實很講求「推銷」，不論發表論文還是申請研究經費，都是在推銷自己。曾垂拱笑說，自己和林肇堂一在美國、一在臺灣，「都重操舊業，靠嘴巴賺錢！」能說善道的背後，是縝密的邏輯思考能力，這是經營補習班兩年的收穫。
年輕時早點去冒險是好事
「更重要的是，開辦生物班磨練出我們面對未知的勇氣。」林肇堂在日後的職業生涯中，幾乎從不拒絕主管交付的任務，他想看看自己可以做到什麼程度、交出什麼樣的成績單。
曾垂拱認為這段創業歷程帶給他最寶貴的是「無所畏、敢冒險」的膽識，「循規蹈矩是普世公認最穩定的一條路。」當年在醫學系，有人讀醫是為了繼承父業，有人是立志要在臺大當教授，「我沒有任何設定，我甚至也沒有一定要當醫師的執念。」
生物班激發出曾垂拱的無限潛能，「要是沒有肇堂，生物班做不起來，不會有後面的蝴蝶效應。」他感謝當年林肇堂願意跟他並肩作戰，難能可貴的是，至今兩人仍是事業夥伴，攜手合作醫學研究，隔著太平洋，友誼長青。
（節錄自本書第四章〈補教人生的蝴蝶效應〉）
