前言
激發行動力的推手「杜拉克」
邂逅改變讀者的《現代的管理》
杜拉克教導我們如何經營事業、如何看待事物、組織應有的形式、工作方法，為的就是要實現更美好的社會。這些不僅適用於政治家、公務員、學者、評論家，對於企圖採取行動的每個人來說，都是非常重要的事情。
杜拉克所稱的事業不光是指商業，而是更廣泛地包含所有「主動創造」、「採取行動」、「實現目標」在內。杜拉克從本質上教導了我們什麼是事業，以及如何經營管理事業。
我和杜拉克的邂逅，可以追溯到他談論管理的第一本著作《現代的管理》。我遇到這本書的時候還是個大學生，從此以後在我歷經學生、團體職員（經團連和製造大學設立籌備財團）、大學教師、文字工作者等人生階段，一路走來都有杜拉克教導我。他的教導對我來說，無異是一門「完整的事業」。
因為咳血的關係，我在療養院住了一段時期，所以花了五年的時間才從高中畢業。上大學一年級的時候，我偶然拿到了一本商業類暢銷書《現代的管理》，便深深地著迷。當時我的讀後感是：所謂的文明就是事業的堆疊；於是我產生了想寫類似這樣一本書的想法，接著便自行開始著手收集資料。當初蒐羅《讀者文摘》過刊的情景，我至今依然記憶鮮明。
不過，事情並沒有想像中的順利。為什麼呢？因為除了寫書之外，還有其他更令我著迷的事情。沒錯，《現代的管理》改變了我這個讀者。只要覺得「有價值」，就會不自覺地採取行動「親自動手做」；只要認為「有價值」，一切都可能成為一門事業。
爾後，我從不同讀者那裡收到了「杜拉克是幕後推手」的反饋，例如：「在背後推自己一把」、「讓人不由自主地行動」。杜拉克不單只是讓我們知道，事業必須具備環境、使命、優勢之類的知識，同時還會激發出我們的行動力：「來吧！為了那份事業，馬上行動吧！」
首次「事業」是橫跨美洲的免費旅行
大學二年級的五月連續假期，我毫無計畫地順道臨時去拜訪小學時期的朋友家，然後我們倆就這樣沿著荒川的堤防兜風。結果，也不知道是誰先起的頭，我們突然聊起「想去美國」的話題。
當時，日本有外匯配額限制。透過出口賺取的外幣，必須用來進口能賺取下一波外幣的資源或機械。儘管當時是1 美元兌360 日圓，日圓匯率偏低的固定匯率制，但仍經常出現美元短缺的現象。撇開有特別任務在身或已找到出國時的身分保證人的情況不說，讓單純想前往美國進行國際交流的學生使用外幣，根本就比登天還難。
這下子該怎麼辦才好呢？如果用杜拉克式的話來問自己，那就是「該怎麼把這個正的變成圓的呢？」
首先，我們在當天找了我們倆的共同朋友，讓赴美部隊變成三個人。雖然第三位隊友之後因為某些原因而放棄前往美國，不過他仍以小隊長的身分持續指揮到最後。
接著，為了籌措當前的活動資金，我們借用了Athénée Français的留言板，販售靈格風的法語會話教材。當然了，我們從5月6日之後就開始翹課，全心全意地投入美國行計畫。
隔週，我們前往東京．芝公園的美國文化中心的圖書室，購買了無印字的美國白地圖。我們在白地圖上畫出大大的圓形，然後把位在線條上城鎮內的所有大學、短期大學、高中，共計250 所學校製作成表。另外，既然沒有出國時身分保證人，那就自己找吧！
然後我們還寫了一封信，大意是：「我們兩位來自日本的大學生，希望以國際親善暨國際交流的名義拜訪貴校，談論日本的產業與文化。貴校只需協助處理我們滯美期間的食宿即可。」這封信的內容，我們拜託認識的教會神父幫忙翻譯打字，甚至連油印機都派上用場，最後一共寄出了250 封信。為了充分利用前往美國北部的機會，所以我們還納入了幾所加拿大的學校。
結果，一共有47 所學校回覆「歡迎，非常歡迎你們蒞臨」。只要在地圖上標示出這47 所學校，就會發現這些學校，全都位於轉乘灰狗巴士即能抵達的位置（其實這是理所當然的，因為當初我們就是從那些路線挑選學校的）。
說個題外話，這種感覺似乎也跟杜拉克的論文集有異曲同工之妙。儘管杜拉克的書籍內容多元且豐富，但是一切都是那麼地井井有條，就像是打從一開始就安排好似的。當然，那是因為杜拉克最初就已經在腦海中擬好整體的構想，然後再依照構想選題，以回應來自《富比士》、《哈佛商業評論》、《外交事務》等各種雜誌的專欄邀稿。
杜拉克說過：「雜誌論文就像是電影預告。」他會觀察讀者們對預告的反應，然後再透過編修潤飾把內容彙整成冊。
那麼再回到原本的話題。就這樣，我們兩人取得了前往美國大學、短期大學、高中，共計47 所學校的身分保證。我們也分別向各自就讀的大學申請了推薦函。
「有鑑於現今的國際情勢，更顯出此次的旅行是深具重大意義的偉業，請務必給予協助，僅此推薦並敬請多多指教。
西元1960 年6 月28 日
慶應義塾大學經濟學部長 小島榮次」
我還清楚記得，當我們拿著這些推薦信函去海外旅行審查會的窗口日銀（日本的中央銀行，簡稱日銀），向承辦人員提出外幣申請時，行員瞪大眼睛說：「我還是第一次看到這種企劃」。
那個時候，我們拿到了海外旅行審查會的委員名單，有財政部、外交部、教育部、經濟部、農林部、經濟企劃廳、科學技術廳等，各機關負責的官員共計有十名之多。從大學生的角度來看，全都是高不可攀的傑出人物。當時，正處於安保鬥爭的示威期間，我們穿過學生的示威遊行隊伍，開始拜會各機關的專責官員，並向他們說明：「下次的審查會中，我們將會提交各申請文件等，敬請多多協助。」
引導人生「主動創造」
某天，我接到日本銀行通知「審查已經通過，請過來領取資料」的電話。我們分配到的美金額度是每人536 美元，這下子出國計畫便正式確定了。
然而，就某種意義上來說，此前的行動只不過是做準備，真正的挑戰才剛要開始。儘管我們已經拿到了護照，但我們根本沒有旅費，更別提橫跨美洲大陸的巴士費用了。
於是，我們前往日本經濟新聞社總公司的櫃台，請求跟記者會面：「我們預定到美國進行國際親善活動，希望能向貴社的人員或記者說明此行」。
最後，雖然我們完全沒有預約，但是報社還是派了位新人記者出來接待，並對於我們的構想表現出濃厚的興趣。隨後的兩天，也就是8 月13 日。日經新聞晚報第三版的右上角出現了一則標題：「兩位年輕學子的夢想成真／ 『加拿大、美國的點與線之旅』／巴士接力訪問47 所學校發表演講」，同時還刊登了一張我們三個人指著美洲大陸地圖的照片。
於是我們馬上跑去有樂町、銀座、八重洲、丸之內、大手町地區的書報攤買了80 份報紙回家，打算拿來當作募款的媒材。
我唯一有門路的組織機構，就只有自己唸的大學。所以我便去拜訪慶應義塾的塾監局，找在入口附近辦公的女事務員商量：「因為我們幾人要前往美國進行交流，想請學校贊助，能不能讓我見校長一面？」結果，從塾監局的大辦公室後面的小房間，走出來了一位很像教授的人，並對我說：「校長現在出差不在，有事就跟我說吧！」
於是，我再次針對國際交流與產業文化的學習進行說明，同時也拿出事先購買的日經晚報給他看。沒想到那位教授拿出好幾張名片之後，還洋洋灑灑地幫我寫了多封介紹信給味之素、大洋漁業（現在的Maruha Nichiro）、服部鐘錶店。那位教授的名片上面印著「理事 氣賀健三」，後來我才知道，他是專攻馬克思經濟學的大學者。
與此同時，我的隊友們則是在一橋大學和歌舞伎學生聯盟之間奔波。
除此之外，我們還去拜訪了位於丸之內大廈的東京扶輪社、經團連、日經連、經濟同友會的各事務所。帶在身上的資料，則是兩所大學學院院長寫的推薦信函與前述日經晚報的報導。扶輪社在兩星期後有了回應，他們在月例會席間，以創立50 周年事業的名義，捐助了十萬日圓獎學金給我們。經團連以下等經濟團體則是沒有回覆。無論如何，我們總算是籌措到相當於536 美元的日幣（1 美元相當於360 日圓）遠遊資金了。
一旦走到這裡，剩下的工作就只有交通費了。我們去拜託經營南美航線移民船的大阪商船，請他們給予我們半價的船票折扣。儘管他們最初堅決地表示：「基於海運公司之間的國際協定，我們沒辦法提供這樣的折扣。」但就在拒絕的言詞未盡之前，他們表示能捐助50％的費用，真是令人非常感激的親善援手。
就這樣，我們兩人在1960 年9 月，搭乘大阪商船的移民船非洲丸前往洛杉磯。我的隊友在學期末考之前回到日本，免於留級一年。而我則是留級一年，在訪問學校之一的南喬治亞大學度過了一學期。然後，在隨時會有野熊結群出沒的黃石國家公園洗了40 天的碗盤，最後在舊金山趕上從巴西回航的非洲丸，並在暑假回到了日本。暑假之前的課程，我自然全都是缺席的，所以我還親自拜訪了所有主選修課的老師，說明缺席的原委。
最終，我不僅在美國訪問了20 所學校，期間還談論過各種與日本有關的話題。起初講述的是日本的產業，但聽眾反應不佳。結果，和我一同前往的一橋大學隊友，在分享了有關歌舞伎的內容後，沒想到卻出奇地獲得熱烈迴響。因此從中途開始，我們就把話題轉向文化或生活方面的內容，例如有關「漢字」的形成。我分享了象形文字的故事，也就是山、川的圖畫如何演變成文字的「山」和「川」。我始終記得，這些故事很受美國學生的歡迎。
於是在東忙西忙之中，寫一本類似《現代的管理》的念頭早已消失無蹤。數年後，我大學畢業到經團連工作時，卻以一種意想不到的方式再次和杜拉克重逢。
之後，我提出並實現《抄譯管理》、《專業的條件》等日本發起的出版企劃案、設立經濟公共關係中心（経済広報センター）、針對各個問題向歐美立法機關進行遊說活動，並且設立製造大學、創辦杜拉克學會等。我認為我和杜拉克之間的關係，不只限於杜拉克著作的翻譯；這位推手更透過「主動創造」的形式，一路以來深刻地影響我整個人生。
杜拉克教導我們許多關於事業的經營管理，從思考方式乃至於具體的注意要點，甚至還代替我們做了各種訪查。然而，杜拉克真正的價值在於，他把讀者從「閱讀的人」轉變成「行動的人」。並且很不可思議地，杜拉克總是能讓擬定策略進而採取行動，變得十分理所當然。
如果能夠透過本書，將杜拉克管理學的一隅介紹給讀者，那將會是我的榮幸。
激發行動力的推手「杜拉克」
邂逅改變讀者的《現代的管理》
杜拉克教導我們如何經營事業、如何看待事物、組織應有的形式、工作方法，為的就是要實現更美好的社會。這些不僅適用於政治家、公務員、學者、評論家，對於企圖採取行動的每個人來說，都是非常重要的事情。
杜拉克所稱的事業不光是指商業，而是更廣泛地包含所有「主動創造」、「採取行動」、「實現目標」在內。杜拉克從本質上教導了我們什麼是事業，以及如何經營管理事業。
我和杜拉克的邂逅，可以追溯到他談論管理的第一本著作《現代的管理》。我遇到這本書的時候還是個大學生，從此以後在我歷經學生、團體職員（經團連和製造大學設立籌備財團）、大學教師、文字工作者等人生階段，一路走來都有杜拉克教導我。他的教導對我來說，無異是一門「完整的事業」。
因為咳血的關係，我在療養院住了一段時期，所以花了五年的時間才從高中畢業。上大學一年級的時候，我偶然拿到了一本商業類暢銷書《現代的管理》，便深深地著迷。當時我的讀後感是：所謂的文明就是事業的堆疊；於是我產生了想寫類似這樣一本書的想法，接著便自行開始著手收集資料。當初蒐羅《讀者文摘》過刊的情景，我至今依然記憶鮮明。
不過，事情並沒有想像中的順利。為什麼呢？因為除了寫書之外，還有其他更令我著迷的事情。沒錯，《現代的管理》改變了我這個讀者。只要覺得「有價值」，就會不自覺地採取行動「親自動手做」；只要認為「有價值」，一切都可能成為一門事業。
爾後，我從不同讀者那裡收到了「杜拉克是幕後推手」的反饋，例如：「在背後推自己一把」、「讓人不由自主地行動」。杜拉克不單只是讓我們知道，事業必須具備環境、使命、優勢之類的知識，同時還會激發出我們的行動力：「來吧！為了那份事業，馬上行動吧！」
首次「事業」是橫跨美洲的免費旅行
大學二年級的五月連續假期，我毫無計畫地順道臨時去拜訪小學時期的朋友家，然後我們倆就這樣沿著荒川的堤防兜風。結果，也不知道是誰先起的頭，我們突然聊起「想去美國」的話題。
當時，日本有外匯配額限制。透過出口賺取的外幣，必須用來進口能賺取下一波外幣的資源或機械。儘管當時是1 美元兌360 日圓，日圓匯率偏低的固定匯率制，但仍經常出現美元短缺的現象。撇開有特別任務在身或已找到出國時的身分保證人的情況不說，讓單純想前往美國進行國際交流的學生使用外幣，根本就比登天還難。
這下子該怎麼辦才好呢？如果用杜拉克式的話來問自己，那就是「該怎麼把這個正的變成圓的呢？」
首先，我們在當天找了我們倆的共同朋友，讓赴美部隊變成三個人。雖然第三位隊友之後因為某些原因而放棄前往美國，不過他仍以小隊長的身分持續指揮到最後。
接著，為了籌措當前的活動資金，我們借用了Athénée Français的留言板，販售靈格風的法語會話教材。當然了，我們從5月6日之後就開始翹課，全心全意地投入美國行計畫。
隔週，我們前往東京．芝公園的美國文化中心的圖書室，購買了無印字的美國白地圖。我們在白地圖上畫出大大的圓形，然後把位在線條上城鎮內的所有大學、短期大學、高中，共計250 所學校製作成表。另外，既然沒有出國時身分保證人，那就自己找吧！
然後我們還寫了一封信，大意是：「我們兩位來自日本的大學生，希望以國際親善暨國際交流的名義拜訪貴校，談論日本的產業與文化。貴校只需協助處理我們滯美期間的食宿即可。」這封信的內容，我們拜託認識的教會神父幫忙翻譯打字，甚至連油印機都派上用場，最後一共寄出了250 封信。為了充分利用前往美國北部的機會，所以我們還納入了幾所加拿大的學校。
結果，一共有47 所學校回覆「歡迎，非常歡迎你們蒞臨」。只要在地圖上標示出這47 所學校，就會發現這些學校，全都位於轉乘灰狗巴士即能抵達的位置（其實這是理所當然的，因為當初我們就是從那些路線挑選學校的）。
說個題外話，這種感覺似乎也跟杜拉克的論文集有異曲同工之妙。儘管杜拉克的書籍內容多元且豐富，但是一切都是那麼地井井有條，就像是打從一開始就安排好似的。當然，那是因為杜拉克最初就已經在腦海中擬好整體的構想，然後再依照構想選題，以回應來自《富比士》、《哈佛商業評論》、《外交事務》等各種雜誌的專欄邀稿。
杜拉克說過：「雜誌論文就像是電影預告。」他會觀察讀者們對預告的反應，然後再透過編修潤飾把內容彙整成冊。
那麼再回到原本的話題。就這樣，我們兩人取得了前往美國大學、短期大學、高中，共計47 所學校的身分保證。我們也分別向各自就讀的大學申請了推薦函。
「有鑑於現今的國際情勢，更顯出此次的旅行是深具重大意義的偉業，請務必給予協助，僅此推薦並敬請多多指教。
西元1960 年6 月28 日
慶應義塾大學經濟學部長 小島榮次」
我還清楚記得，當我們拿著這些推薦信函去海外旅行審查會的窗口日銀（日本的中央銀行，簡稱日銀），向承辦人員提出外幣申請時，行員瞪大眼睛說：「我還是第一次看到這種企劃」。
那個時候，我們拿到了海外旅行審查會的委員名單，有財政部、外交部、教育部、經濟部、農林部、經濟企劃廳、科學技術廳等，各機關負責的官員共計有十名之多。從大學生的角度來看，全都是高不可攀的傑出人物。當時，正處於安保鬥爭的示威期間，我們穿過學生的示威遊行隊伍，開始拜會各機關的專責官員，並向他們說明：「下次的審查會中，我們將會提交各申請文件等，敬請多多協助。」
引導人生「主動創造」
某天，我接到日本銀行通知「審查已經通過，請過來領取資料」的電話。我們分配到的美金額度是每人536 美元，這下子出國計畫便正式確定了。
然而，就某種意義上來說，此前的行動只不過是做準備，真正的挑戰才剛要開始。儘管我們已經拿到了護照，但我們根本沒有旅費，更別提橫跨美洲大陸的巴士費用了。
於是，我們前往日本經濟新聞社總公司的櫃台，請求跟記者會面：「我們預定到美國進行國際親善活動，希望能向貴社的人員或記者說明此行」。
最後，雖然我們完全沒有預約，但是報社還是派了位新人記者出來接待，並對於我們的構想表現出濃厚的興趣。隨後的兩天，也就是8 月13 日。日經新聞晚報第三版的右上角出現了一則標題：「兩位年輕學子的夢想成真／ 『加拿大、美國的點與線之旅』／巴士接力訪問47 所學校發表演講」，同時還刊登了一張我們三個人指著美洲大陸地圖的照片。
於是我們馬上跑去有樂町、銀座、八重洲、丸之內、大手町地區的書報攤買了80 份報紙回家，打算拿來當作募款的媒材。
我唯一有門路的組織機構，就只有自己唸的大學。所以我便去拜訪慶應義塾的塾監局，找在入口附近辦公的女事務員商量：「因為我們幾人要前往美國進行交流，想請學校贊助，能不能讓我見校長一面？」結果，從塾監局的大辦公室後面的小房間，走出來了一位很像教授的人，並對我說：「校長現在出差不在，有事就跟我說吧！」
於是，我再次針對國際交流與產業文化的學習進行說明，同時也拿出事先購買的日經晚報給他看。沒想到那位教授拿出好幾張名片之後，還洋洋灑灑地幫我寫了多封介紹信給味之素、大洋漁業（現在的Maruha Nichiro）、服部鐘錶店。那位教授的名片上面印著「理事 氣賀健三」，後來我才知道，他是專攻馬克思經濟學的大學者。
與此同時，我的隊友們則是在一橋大學和歌舞伎學生聯盟之間奔波。
除此之外，我們還去拜訪了位於丸之內大廈的東京扶輪社、經團連、日經連、經濟同友會的各事務所。帶在身上的資料，則是兩所大學學院院長寫的推薦信函與前述日經晚報的報導。扶輪社在兩星期後有了回應，他們在月例會席間，以創立50 周年事業的名義，捐助了十萬日圓獎學金給我們。經團連以下等經濟團體則是沒有回覆。無論如何，我們總算是籌措到相當於536 美元的日幣（1 美元相當於360 日圓）遠遊資金了。
一旦走到這裡，剩下的工作就只有交通費了。我們去拜託經營南美航線移民船的大阪商船，請他們給予我們半價的船票折扣。儘管他們最初堅決地表示：「基於海運公司之間的國際協定，我們沒辦法提供這樣的折扣。」但就在拒絕的言詞未盡之前，他們表示能捐助50％的費用，真是令人非常感激的親善援手。
就這樣，我們兩人在1960 年9 月，搭乘大阪商船的移民船非洲丸前往洛杉磯。我的隊友在學期末考之前回到日本，免於留級一年。而我則是留級一年，在訪問學校之一的南喬治亞大學度過了一學期。然後，在隨時會有野熊結群出沒的黃石國家公園洗了40 天的碗盤，最後在舊金山趕上從巴西回航的非洲丸，並在暑假回到了日本。暑假之前的課程，我自然全都是缺席的，所以我還親自拜訪了所有主選修課的老師，說明缺席的原委。
最終，我不僅在美國訪問了20 所學校，期間還談論過各種與日本有關的話題。起初講述的是日本的產業，但聽眾反應不佳。結果，和我一同前往的一橋大學隊友，在分享了有關歌舞伎的內容後，沒想到卻出奇地獲得熱烈迴響。因此從中途開始，我們就把話題轉向文化或生活方面的內容，例如有關「漢字」的形成。我分享了象形文字的故事，也就是山、川的圖畫如何演變成文字的「山」和「川」。我始終記得，這些故事很受美國學生的歡迎。
於是在東忙西忙之中，寫一本類似《現代的管理》的念頭早已消失無蹤。數年後，我大學畢業到經團連工作時，卻以一種意想不到的方式再次和杜拉克重逢。
之後，我提出並實現《抄譯管理》、《專業的條件》等日本發起的出版企劃案、設立經濟公共關係中心（経済広報センター）、針對各個問題向歐美立法機關進行遊說活動，並且設立製造大學、創辦杜拉克學會等。我認為我和杜拉克之間的關係，不只限於杜拉克著作的翻譯；這位推手更透過「主動創造」的形式，一路以來深刻地影響我整個人生。
杜拉克教導我們許多關於事業的經營管理，從思考方式乃至於具體的注意要點，甚至還代替我們做了各種訪查。然而，杜拉克真正的價值在於，他把讀者從「閱讀的人」轉變成「行動的人」。並且很不可思議地，杜拉克總是能讓擬定策略進而採取行動，變得十分理所當然。
如果能夠透過本書，將杜拉克管理學的一隅介紹給讀者，那將會是我的榮幸。
