創造成功機會

受限於國民中學教師員額規定，爽文國中除了國英自數社五科共十二位教師之外，並沒有編制空間可以聘用其他科目教師。但為了創造成功機會給學生，自籌經費貼補公家兼課鐘點費的不足，並且尋求社會及企業資源，添購設備，外聘專業藝術家到校開設美術、陶藝及國樂課程。

美術及陶藝作品參加學生美展屢屢獲獎，學生作品點綴校園空間，平添藝術氣息之外，學生作品公開展示也令學生備感榮耀。此外，全校有近三分之二的學生（八十位）加入國樂團，自二○○三年成軍以來，歷經十三年努力，奇蹟般的在二○一六年勇奪全國學生音樂比賽南投縣冠軍，將代表南投縣參加全國決賽。

這一路，我寫下了這篇網誌：

二○○三年，爽文國中成立了國樂團，十九萬的經費，二十樣樂器，四十個沒有樂理樂器基礎的偏鄉小校孩子，就這樣踏上了這一趟叫做「相信」的旅程。半年過去，孩子們終於從把樂器當作雞鴨脖子，雙手是凶器，從發出陣陣哀嚎的起點，走到了發出旋律的境界。二○○四年六月，我們在山裡舉辦了第一場校內成果發表。選擇校內的原因很簡單，既要讓殺了一年雞鴨，喔，不，學了一年國樂的孩子有個舞台可以展現成果，又不捨得家醜外揚的兩難之下，校內禮堂是最適合的場所。看著孩子豆大汗珠滑落緊繃的臉龐，我也跟著緊張起來，擔心那雞鴨何時會斷了氣。

二○○四年十一月，孩子們在大人的半哄半騙外帶珍奶及雞排的誘惑之下，參加了第一次音樂比賽，拿回了只有兩隊參加的亞軍。雖然成績距離冠軍學校很遙遠，可是沒人在乎分數，我們開開心心的去比賽，開開心心的啃著雞排喝著珍奶回家。那所位於市區的冠軍學校我們稱之為「天團」，全校近六十班。他們的學區內就有一所國小，蟬聯了近二十年國小組國樂比賽。天團的目標一直是全國賽，至於南投縣初賽，就是一個必經的小門檻，前腳抬起來，後腳跟上去，也就過了。

二○○五年、二○○六年，我們就一直是坐二望一。雖然我們每年都在進步，但那是因為我們的起點低，所以那個二距離那個一，始終是個遙不可及的距離。

二○○七年，因為天團在台上失誤而敗給了完整演奏完曲子的我們，那個失誤的瞬間，我在台下心中暗自吶喊了一聲：「糟糕，我們贏了! 」