第一章　課堂精靈：「善用」每一個45分鐘

　　孩子獲取知識的根本途徑是聽講。每天6節課，每節課45分鐘，一天下來，孩子吸收知識的能力，對學習來說至關重要。孩子如果不會聽講，1年下來會有什麼差別呢？6年呢？12年呢……日積月累，孩子與其他同學的差距就天差地別。所以，提高孩子的聽講能力非常重要。

課前預習好，聽課不苦惱
　　一直以來，我有個習慣從未改過，那就是每次下課後，都會要求學生回家預習明天上課時需要學習的新知識。因為，一節課只有45分鐘，想要在45分鐘內完全了解老師所講的每一個知識點，這絕對是困難的。但是，如果有課前預習的好習慣，那麼了解的學習重點絕對比沒有預習的同學多得多。
　　自從升上四年級以後，我的學生李浩然（化名）就覺得學習越來越力不從心，因為他總是記不住老師在課堂上所講的內容，對課本上的知識也是一知半解。他很疑惑，明明上課認真聽講，作業也仔細完成，複習量也很足夠，怎麼就是學不好呢？後來，他將自己的困惑告訴了我，希望從我這裡能得到一些幫助。
　　詢問了李浩然的學習過程，我發現他並沒有按照我的要求養成課前預習的習慣。要知道，課前不預習，那就發現不了問題，更別談認真思考了。長久下去，學習中就會累積許多沒有消化的難題。到了四年級，學習的知識重點越來越多了，難度也加大了，再加上以前學習沒有打好基礎，學習時自然會感到力不從心。
　　後來，我再三督促李浩然每次上新課程之前要先預習，以前留下來的難題要及時查缺補漏。漸漸地，李浩然的成績提高了，學習變得越來越輕鬆。
　　俗話說得好：「凡事豫則立，不豫則廢。」這說的是，每一件成功的事都因為有準備，而不成功則是沒有準備，或準備不足。可見，「準備」對事件的成敗有很關鍵的作用。我們將這句話放在學習之中也一樣。不過，許多學生和李浩然一樣，多半認為課前預習是沒有必要的，因為老師上課時會講，到時候專心聽講就可以了。那麼，預習真的沒有用嗎？當然不是，下面我就來說說預習的好處。
　　（一）預習可以提高聽課效率。當我們預習時，會將書中的知識大致了解一番，並能清楚地知道哪些是自己明白的，哪些是不明白的。帶著這些疑點和重點，針對性地去聽課，那麼聽課效率和學習效率就會事半功倍。反之，如果課前沒有預習，那麼對書本上的知識會很陌生，思維跟不上老師的節奏，學習效率就會低下。
　　（二）預習能幫助我們更好地做課堂筆記。當我們沒有預習時，會盲目地記錄課堂筆記，以至於老師講什麼就寫什麼，顧不上聽課。如果預習了，我們對知識有了初步的印象，記筆記時就會有針對性，專門記那些書本上沒有的、老師補充的知識，以及預習時的重點及難點，思維也能跟上老師的節奏。
　　（三）預習可以培養一個學生的自學能力。當我們預習時，會獨立閱讀，獨立思考，發現問題後，會用自己的方式去解決問題。這一個過程都是在自學，隨著預習的次數越來越多，自學能力也會越來越高。