第一章 數學教學實踐與行動
第二章 學習目標
第三章 實施解題的任務
第四章 促進學生數學理解的教學提問
第五章 討論與溝通
第六章 表徵作為數學理解的工具
第七章 教導解題程序的流暢性
第八章 誘發學生的數學思考
第九章 提供數學主動學習的機會