做功課的快樂原則
很多父母不喜歡陪孩子做功課，視之為苦差事；有些父母則是興致勃勃地陪孩子做功課，卻因為過度糾正，或是孩子怎麼都教不會，於是忍不住動氣發火，甚至責罵孩子，弄得最後不歡而散。
古時候有所謂的「易子而教」，其實是有道理的。因為面對自己的孩子時，往往會有一種「望子成龍，望女成鳳」、「恨鐵不成鋼」的期待心理，因此父母常不能保持理性而心平氣和的態度。
如果每一次陪孩子做功課，都是氣急敗壞地結束，長期下來，不僅破壞親子關係，孩子也會失去信心，對做功課和學習的動機，自然會愈來愈少。
一定要快樂的結束
陪孩子學習的時候，一定要把握快樂原則。假使過程中不小心發脾氣，也一定要快樂的結束。千萬不要在盛怒之下離開，好像你放棄了孩子一樣，這樣孩子會覺得自己是沒有能力學習，無可救藥的。
舉個例子，教孩子做數學，孩子同樣的問題一錯再錯，你忍不住罵了孩子一頓，孩子開始大哭。在這種情形時，應該自己先冷靜下來，找幾題孩子以前會做的題目讓他練習一下，全部都做對了，就誇他做得很好，高高興興的結束這一段做功課的時間。你可以隔天再教孩子一次，如果孩子還是教不會，此時就要檢討你教授的方法是不是需要修正，但每次仍然要堅持快樂原則。
我們常說，在孩子成長過程，父母要積極參與。但積極參與，並不只是每天跟在孩子後面，問他功課做完了沒？而是分享孩子學習的東西，和他們討論，讓他們體會學習的內容是有趣，有意義的。
有些父母雖然很注重孩子的功課，但對孩子學習的內容卻沒有興趣，或是因為其他因素，動不動就對孩子說：「我聽不懂，不要和我講這個！」久而久之，孩子就不再和你分享他的學習。
很多媽媽陪孩子做功課，看孩子寫字不工整，就會一邊唸，一邊幫他擦掉。這情況最好避免。因為在擦的過程中，你可能也擦掉了孩子的信心。在二、三年級之前，孩子小肌肉的發育還不健全，握筆不穩，字也寫得歪七扭八。因為發展上的限制，如果過分要求，不僅沒有幫助，只徒增孩子的挫折感，讓孩子覺得「我就是沒辦法把字寫整齊」。一般來說，最好等到七、八歲之後，再要求工整，孩子比較有能力做到。
把字寫反，雖然不常見於七歲以下的孩子，但還是可能會發生。事實上，孩子長大了，這個現象自然會消失的。我們很少看到成年人把數字寫反的，所以不用擔心，不要把這個現象看得那麼嚴重，把你自己的焦慮加諸在孩子的身上，打擊孩子自信心。
很多父母不喜歡陪孩子做功課，視之為苦差事；有些父母則是興致勃勃地陪孩子做功課，卻因為過度糾正，或是孩子怎麼都教不會，於是忍不住動氣發火，甚至責罵孩子，弄得最後不歡而散。
古時候有所謂的「易子而教」，其實是有道理的。因為面對自己的孩子時，往往會有一種「望子成龍，望女成鳳」、「恨鐵不成鋼」的期待心理，因此父母常不能保持理性而心平氣和的態度。
如果每一次陪孩子做功課，都是氣急敗壞地結束，長期下來，不僅破壞親子關係，孩子也會失去信心，對做功課和學習的動機，自然會愈來愈少。
一定要快樂的結束
陪孩子學習的時候，一定要把握快樂原則。假使過程中不小心發脾氣，也一定要快樂的結束。千萬不要在盛怒之下離開，好像你放棄了孩子一樣，這樣孩子會覺得自己是沒有能力學習，無可救藥的。
舉個例子，教孩子做數學，孩子同樣的問題一錯再錯，你忍不住罵了孩子一頓，孩子開始大哭。在這種情形時，應該自己先冷靜下來，找幾題孩子以前會做的題目讓他練習一下，全部都做對了，就誇他做得很好，高高興興的結束這一段做功課的時間。你可以隔天再教孩子一次，如果孩子還是教不會，此時就要檢討你教授的方法是不是需要修正，但每次仍然要堅持快樂原則。
我們常說，在孩子成長過程，父母要積極參與。但積極參與，並不只是每天跟在孩子後面，問他功課做完了沒？而是分享孩子學習的東西，和他們討論，讓他們體會學習的內容是有趣，有意義的。
有些父母雖然很注重孩子的功課，但對孩子學習的內容卻沒有興趣，或是因為其他因素，動不動就對孩子說：「我聽不懂，不要和我講這個！」久而久之，孩子就不再和你分享他的學習。
很多媽媽陪孩子做功課，看孩子寫字不工整，就會一邊唸，一邊幫他擦掉。這情況最好避免。因為在擦的過程中，你可能也擦掉了孩子的信心。在二、三年級之前，孩子小肌肉的發育還不健全，握筆不穩，字也寫得歪七扭八。因為發展上的限制，如果過分要求，不僅沒有幫助，只徒增孩子的挫折感，讓孩子覺得「我就是沒辦法把字寫整齊」。一般來說，最好等到七、八歲之後，再要求工整，孩子比較有能力做到。
把字寫反，雖然不常見於七歲以下的孩子，但還是可能會發生。事實上，孩子長大了，這個現象自然會消失的。我們很少看到成年人把數字寫反的，所以不用擔心，不要把這個現象看得那麼嚴重，把你自己的焦慮加諸在孩子的身上，打擊孩子自信心。
