一、蹲下來與孩子交談
成功的家庭教育，一定是民主的教育，與孩子平等相處，特別是交流的時候，最好你能蹲下來與孩子的目光平視，以平等的姿態與孩子相處，對孩子正確的想法和行為給予充分的肯定。
小張訪澳歸來，那裏的許多人和事仍歷歷在目，如一些家長蹲著同小孩子談話，和孩子在一個水準高度上面對面地談話，給他留下了很深刻的印象。
第一次見到這種情景是在他住的朋友家。一個週末，他們請了一對青年夫婦和孩子來吃晚飯，當這個兩歲多的孩子吃飽了，下地要去玩時，孩子的母親也立即離開餐桌，蹲下來面對著孩子說：「你是不是能坐到離餐桌遠一點的地毯上去畫畫？」孩子高興地坐到那邊獨自玩去了。當時，他對這位家長蹲下來對小孩子說話的舉動雖然訝異，但又以為這只是這位媽媽特有的教育方式而未再多問。
又一個週末，學校的一位秘書尼蒂請他到她家作客，他又一次見到這動人的情景。尼蒂有一雙可愛的兒女，當他們準備乘車一同去超級市場時，四歲的兒子因為姐姐先坐進汽車而不高興，尼蒂在車門口蹲下來，兩隻手握住兒子的雙手，臉對臉，目光正視著孩子，誠懇地說：「羅艾姆，誰先坐進汽車並不重要的，對嗎？」羅艾姆看著媽媽會意地點點頭，鑽進了汽車並挨著姐姐坐了下來。第二天上午，我們和孩子們去公園玩。當羅艾姆同姐姐跑跑跳跳，要到湖邊去看戲水的鴨群時，不小心絆了一跤，眼淚在他的大眼睛裏滾動著，馬上要流出來了。這時，尼蒂又很自然地蹲下來，親切地對兒子說：「你已經不是小寶寶了，是不是？你已經是個大男孩了，絆一下是沒關係的，對嗎？」這時，小張也學著在一旁蹲下來，面對著羅艾姆說：「是的，你是個大男孩了，對嗎？」孩子一下子就收住了眼淚，很自豪地玩去了。這時，小張禁不住同尼蒂談起了這樣的教育方式。她說：「與孩子說話當然要蹲下來呀！他們年齡小，還沒有長高，只能大人蹲下來，才能平視著說話。在我小的時候，我的父母就是這樣同我們說話的。我們認為，孩子也是獨立的人，因為他們比我們矮一些，我們就應該蹲下來同他們說話。」可是，在我們國內，卻常常可以看到父母站在那裏，大聲呵斥孩子，「過來！別摸！」、「去！去！去！別煩我」，等等居高臨下、命令式的語言語調。從說話態度來看，我國父母比美國父母威風得多，可在孩子心目中的父母，卻並不可敬，使得雙方的溝通效果反而很不好。
其實，是否蹲下來與孩子說話，只是一種方式問題，重要的是在父母心中，是否把孩子真正當作和自己一樣，具有獨立人格的個體，這才是問題的本質。這會影響到家長能否以正確態度對待與教育孩子的一系列問題。
你是否也會蹲下身來與你的孩子交談，有沒有發覺孩子不願意對你敞開心扉？如果發現你的孩子總是不願與你交流，你就該反省一下自己了：
看了文中尼蒂的事例，你對這兩位母親的做法有何感想？你贊同她們這樣做嗎？
每次孩子有事要問你，或是你欲與之談話時，你是居高臨下、嚴肅地說話，還是俯下身平等地看著孩子說？
你認為家長有必要樹立並維持家長的威嚴嗎？
很多家長之所以與孩子交流的效果不好，就是因為家長與孩子交談時，往往以長者自居，對孩子缺乏應有的尊重。大多數父母總喜歡把孩子當作小「豆包」，沒有在情感上給他們公平的待遇。殊不知，孩子早已有了自己的思維與尊嚴，他們渴望與大人平起平坐，渴望大人把他們當作平等的個體來看待。
要教育孩子，首先要尊重孩子，在與孩子交流時要平等，在此基礎上才會努力地去理解孩子的想法。這種平等的關係會使孩子願意同父母交流，並能聽得進父母的說教，這是做好子女教育的首要條件。為了做到這些，我們在對孩子的教育上要盡可能地多一些人性化，從子女容易接受的事和有關的問題出發，給他提建議，讓他明白哪些該做、哪些不該做。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那裏得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次的訓練、教育和不斷地強化而逐漸建立起來的。而且只有那些能夠得到父母的尊重與愛的孩子，才會懂得如何去尊重別人、愛別人。所以，家長請不要忽視孩子的「平等觀」，愛他就要讓他知道你很尊重他。應放下長輩的架子，蹲下身來與孩子交談，而不要總給孩子「高高在上」的壓迫感。
我們習慣了站在成人的立場、成人的思維方式為孩子分析問題，告訴他們應該如何去做，這會使他們怯於親身去體驗。如果我們堅持認為自己的知識淵博，總是滔滔不絕地向孩子灌輸，不厭其煩地糾正孩子的錯誤，我們就限制了孩子自己去積累知識的機會。而且這種認為孩子這也不行那也不行的態度，會極大地打擊他們的積極性，使他們喪失自信。學會站在孩子的角度思考問題。我們所要表達的愛，是要對方接受的，千萬不可因「愛」而生「礙」。
其次我們用希望瞭解、希望傾聽的態度與孩子們談話，就是向孩子表示我們尊重他們的能力，尊重他們的獨立性。儘管父母對孩子所做的許多事情認為不盡如人意，但是，也不能因此顯現出不屑一顧的樣子，更不應該挑剔指責過多。作為父母，你應這樣和孩子溝通：「我想聽聽你對這件事是怎樣理解的？」「讓我弄清楚是不是理解你所說的。」如果我們肯丟掉成年人的認識框架，從孩子的角度來理解他們的世界，並給予引導，我們就會使他們通過自己的經驗學到知識。千萬不要以父母的權威壓抑孩子。
父母要做到平等地對待孩子，就要拋棄那種居高臨下與孩子談話的姿態，而要蹲下身子，以平等的態度對待孩子，與孩子的目光平視。
人與人之間的交往需要在思想上和感情上平等交流，無論是蹣跚學步的孩子，還是已經上學的孩子，都有這種渴求。平等，不僅在大人之間，大人與孩子之間也需要平等。
紀伯倫說：「孩子來自你的身體，但是不屬於你……你可以給他們愛，但不能塑造他們的思想……你們是弓，你們的孩子是從弓上發出的生命箭矢。」
★〔育子心得］
一、不管孩子的想法多麼幼稚，絕不能嘲笑他。
二、給孩子一個民主的家庭環境，允許孩子「參政議政」。
三、對孩子的想法要認真聆聽並及時給出反饋意見。
★［名人語錄］
多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是一個純真無瑕的世界。
二、讓孩子懂得感恩
不知感恩是沒有教育的表現，在一個文明社會裏，誰都不願意跟這種孤傲而沒有教養的人打交道。對於父母來說，孩子對自己不孝，那是家事，尚可遷就容忍，但漠視他人的關愛就是不知感恩，這不僅丟孩子自己的臉，也讓父母在他人面前無地自容。
豐豐的爸爸，從豐豐上幼稚園開始，就讓孩子學記日記，專門記生活中那些點滴的美好事情。
例如，豐豐的日記中總會出現類似這樣的記錄：「我的爸爸有一雙勤勞的手，他每天都起早帶晚地辛苦工作著。」
「今天，媽媽為我織漂亮的新毛衣，她的手都累酸了，媽媽多疼我啊。」
「今天，爸爸媽媽帶我去奶奶家，奶奶給我做了好多好吃的東西，並誇我很懂事。」
這些簡單的話語無不展現出孩子對家人的感激之情。
現在豐豐已經上國三了，在學校是個品學兼優的好學生，在家裏很體貼父母，總是搶著幫父母做家務。在好多孩子都很自私的今天，豐豐遇事時能為別人著想，凡認識他的人無不誇他是個懂事的孩子。
豐豐父親的家庭教育無疑是成功的。孩子已經從最初感激父母開始，學會了感激老師、感激同學、感激生活。回想那些誤入歧途的孩子，除了因種種客觀因素，很大程度是因為這些孩子不知道感恩，不知道去努力發現生活中點滴的美好事物，以致在黑暗中越陷越深。
許多孩子不僅視父母對他們的關愛為理所當然，而且對他人給予的幫助也滿不在乎。
新店一位家長說：「我十一歲的兒子從小到大，親朋好友不知給了他多少無私的關愛，可孩子很少對別人說句感謝的話，更不用說主動為別人做點什麼以示謝意。我看到孩子對別人的恩惠熟視無睹，心裏覺得很不是滋味，總覺得他在親友面前挺丟人現眼的。」
不知感恩是沒有教育的表現，在一個文明社會裏，誰都不願意跟這種孤傲而沒有教養的人打交道。對於父母來說，孩子對自己不孝，那是家事，尚可遷就容忍，但漠視他人的關愛就是不知感恩，這不僅丟孩子自己的臉，也讓父母在他人面前無地自容。
上面兩個事例相信也會讓身為父母的你有所思考，回想一下：
在平時的生活中，你是否對孩子的要求百依百順？
你有沒有教育孩子懂得感恩的含義？
在家中，你是否自己孝敬父母以成為孩子的榜樣呢？
從嚴格的意義上講，缺乏感恩意識的孩子，無論他的能力多麼出色，都難以成為真正意義上的強者，因為社會難以接受和認可不知道感恩的人。父母要想把自己的孩子培養為一個強者，必須培養他們的感恩意識，感恩父母、感恩社會、感恩大自然，感恩每一個人。
在培養孩子感恩意識時，家長可以引導他們進行換位思考，讓他們認識到感恩也是一種幸福。某家長說，一次，朋友給他的兒子買了一頂帽子。兒子一試，感覺帽子太小，一臉的不高興，沒有半點主動表示感謝的意思，弄得朋友一臉尷尬。等朋友走後，他就問兒子：「如果你買了一個禮物送給別人，結果人家看到你送的東西一臉的不高興，你心裏會怎樣想？如果對方高高興興地接受，並大大方方地謝謝你，你是不是會很愉快呀？」兒子知道自己做得不對，當天就打電話給送禮物的阿姨表示感謝，並為自己的失禮道歉。
感恩之心的培育，從孩子小的時候就應該著手。
下面且讓我們看看哪幾種方法更有助於培養孩子的感恩之心。
一、感恩孝為先
「感恩孝為先」，孝敬父母是在各種美德中佔第一位的。感恩應該從自己的親人做起，「老吾老以及人之老」，讓孝敬父母的美德漸而擴充至社會大眾，乃至一切無窮無盡的眾生。如果反過來，完全不念父母的養育之恩，不過問父母的生活，不關心他們的健康，則又矯枉過正，走向另一個極端化和絕對化。
培養孩子的孝心，必須讓孩子從小就知道，孝心就是一種感恩的心，沒有孝心的孩子不是好孩子。還要讓孩子們知道父母的養育之恩，讓他們知道怎樣做才算是有孝心。真正有孝心的孩子，懂禮貌，責己嚴，為父母分憂解難。為了明理，做父母的可以多給孩子講些古今故事，讓孩子通過抽象思維去理解。
二、做人不能忘恩
你可以給孩子講講這樣一個故事：從前有一隻小鹿，牠為了逃避獵人的追趕，躲進了附近一個葡萄園。當獵人剛剛從牠旁邊走過，牠就開始大吃起葡萄葉子來。獵人發現葡萄園的葉子在微微顫動，他們猜想：「這葉子下面會不會有隻野獸呢？」於是獵人就開了一槍，結果可想而知，鹿被打中了。鹿在臨死的時候說：「我活該倒楣！因為我吃掉的，恰恰是那些救過我命的葡萄葉子。」然後告訴孩子做人不能忘恩負義的道理。另外，可鼓勵孩子學會說出自己最感謝的人和事，家長在一旁表示欣賞和讚揚。
三、讓孩子體會愛
聖雄甘地說：「被愛心箭射過的人，才能領會愛的力量是多麼偉大的。父親對我所採用的方式，正是用愛的箭射入我的心坎，使我體會到愛的力量是多麼偉大。我下決心一定要堂堂正正地做人，光明磊落地活下去。」教孩子體會愛的過程也是教孩子學會感恩的過程。當你餵孩子菜食時，不妨說：「好香，給媽媽嚐嚐好嗎？」通常孩子會舉起小勺遞過來，你會對他表示贊許。如果孩子冷，你不妨問問他：「爸爸是不是也冷？」在給孩子添加衣服時，問問他：「爸爸衣服在哪裡？」「媽媽穿哪件？」這麼做既可以教他日常知識，又啟發了他的愛心。
★［育子心得］
一、在家庭生活的交談中，不要說或減少說彼此指責的話，更不可彼此冷漠以待。
二、當孩子受傷或受委屈時，父母不可推卸責任，應適時給予教育，指出孩子的錯誤以及應學習的道理。
三、孩子偶有貼心的動作或甜蜜的話語時，父母要響應孩子的情感，表達自己的喜悅，萬不可毫不在意。
四、父母要身體力行，用感恩的心對待周圍，給孩子做榜樣。
★［名人語錄］
一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人、愛生活、愛這個世界。
成功的家庭教育，一定是民主的教育，與孩子平等相處，特別是交流的時候，最好你能蹲下來與孩子的目光平視，以平等的姿態與孩子相處，對孩子正確的想法和行為給予充分的肯定。
小張訪澳歸來，那裏的許多人和事仍歷歷在目，如一些家長蹲著同小孩子談話，和孩子在一個水準高度上面對面地談話，給他留下了很深刻的印象。
第一次見到這種情景是在他住的朋友家。一個週末，他們請了一對青年夫婦和孩子來吃晚飯，當這個兩歲多的孩子吃飽了，下地要去玩時，孩子的母親也立即離開餐桌，蹲下來面對著孩子說：「你是不是能坐到離餐桌遠一點的地毯上去畫畫？」孩子高興地坐到那邊獨自玩去了。當時，他對這位家長蹲下來對小孩子說話的舉動雖然訝異，但又以為這只是這位媽媽特有的教育方式而未再多問。
又一個週末，學校的一位秘書尼蒂請他到她家作客，他又一次見到這動人的情景。尼蒂有一雙可愛的兒女，當他們準備乘車一同去超級市場時，四歲的兒子因為姐姐先坐進汽車而不高興，尼蒂在車門口蹲下來，兩隻手握住兒子的雙手，臉對臉，目光正視著孩子，誠懇地說：「羅艾姆，誰先坐進汽車並不重要的，對嗎？」羅艾姆看著媽媽會意地點點頭，鑽進了汽車並挨著姐姐坐了下來。第二天上午，我們和孩子們去公園玩。當羅艾姆同姐姐跑跑跳跳，要到湖邊去看戲水的鴨群時，不小心絆了一跤，眼淚在他的大眼睛裏滾動著，馬上要流出來了。這時，尼蒂又很自然地蹲下來，親切地對兒子說：「你已經不是小寶寶了，是不是？你已經是個大男孩了，絆一下是沒關係的，對嗎？」這時，小張也學著在一旁蹲下來，面對著羅艾姆說：「是的，你是個大男孩了，對嗎？」孩子一下子就收住了眼淚，很自豪地玩去了。這時，小張禁不住同尼蒂談起了這樣的教育方式。她說：「與孩子說話當然要蹲下來呀！他們年齡小，還沒有長高，只能大人蹲下來，才能平視著說話。在我小的時候，我的父母就是這樣同我們說話的。我們認為，孩子也是獨立的人，因為他們比我們矮一些，我們就應該蹲下來同他們說話。」可是，在我們國內，卻常常可以看到父母站在那裏，大聲呵斥孩子，「過來！別摸！」、「去！去！去！別煩我」，等等居高臨下、命令式的語言語調。從說話態度來看，我國父母比美國父母威風得多，可在孩子心目中的父母，卻並不可敬，使得雙方的溝通效果反而很不好。
其實，是否蹲下來與孩子說話，只是一種方式問題，重要的是在父母心中，是否把孩子真正當作和自己一樣，具有獨立人格的個體，這才是問題的本質。這會影響到家長能否以正確態度對待與教育孩子的一系列問題。
你是否也會蹲下身來與你的孩子交談，有沒有發覺孩子不願意對你敞開心扉？如果發現你的孩子總是不願與你交流，你就該反省一下自己了：
看了文中尼蒂的事例，你對這兩位母親的做法有何感想？你贊同她們這樣做嗎？
每次孩子有事要問你，或是你欲與之談話時，你是居高臨下、嚴肅地說話，還是俯下身平等地看著孩子說？
你認為家長有必要樹立並維持家長的威嚴嗎？
很多家長之所以與孩子交流的效果不好，就是因為家長與孩子交談時，往往以長者自居，對孩子缺乏應有的尊重。大多數父母總喜歡把孩子當作小「豆包」，沒有在情感上給他們公平的待遇。殊不知，孩子早已有了自己的思維與尊嚴，他們渴望與大人平起平坐，渴望大人把他們當作平等的個體來看待。
要教育孩子，首先要尊重孩子，在與孩子交流時要平等，在此基礎上才會努力地去理解孩子的想法。這種平等的關係會使孩子願意同父母交流，並能聽得進父母的說教，這是做好子女教育的首要條件。為了做到這些，我們在對孩子的教育上要盡可能地多一些人性化，從子女容易接受的事和有關的問題出發，給他提建議，讓他明白哪些該做、哪些不該做。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那裏得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次的訓練、教育和不斷地強化而逐漸建立起來的。而且只有那些能夠得到父母的尊重與愛的孩子，才會懂得如何去尊重別人、愛別人。所以，家長請不要忽視孩子的「平等觀」，愛他就要讓他知道你很尊重他。應放下長輩的架子，蹲下身來與孩子交談，而不要總給孩子「高高在上」的壓迫感。
我們習慣了站在成人的立場、成人的思維方式為孩子分析問題，告訴他們應該如何去做，這會使他們怯於親身去體驗。如果我們堅持認為自己的知識淵博，總是滔滔不絕地向孩子灌輸，不厭其煩地糾正孩子的錯誤，我們就限制了孩子自己去積累知識的機會。而且這種認為孩子這也不行那也不行的態度，會極大地打擊他們的積極性，使他們喪失自信。學會站在孩子的角度思考問題。我們所要表達的愛，是要對方接受的，千萬不可因「愛」而生「礙」。
其次我們用希望瞭解、希望傾聽的態度與孩子們談話，就是向孩子表示我們尊重他們的能力，尊重他們的獨立性。儘管父母對孩子所做的許多事情認為不盡如人意，但是，也不能因此顯現出不屑一顧的樣子，更不應該挑剔指責過多。作為父母，你應這樣和孩子溝通：「我想聽聽你對這件事是怎樣理解的？」「讓我弄清楚是不是理解你所說的。」如果我們肯丟掉成年人的認識框架，從孩子的角度來理解他們的世界，並給予引導，我們就會使他們通過自己的經驗學到知識。千萬不要以父母的權威壓抑孩子。
父母要做到平等地對待孩子，就要拋棄那種居高臨下與孩子談話的姿態，而要蹲下身子，以平等的態度對待孩子，與孩子的目光平視。
人與人之間的交往需要在思想上和感情上平等交流，無論是蹣跚學步的孩子，還是已經上學的孩子，都有這種渴求。平等，不僅在大人之間，大人與孩子之間也需要平等。
紀伯倫說：「孩子來自你的身體，但是不屬於你……你可以給他們愛，但不能塑造他們的思想……你們是弓，你們的孩子是從弓上發出的生命箭矢。」
★〔育子心得］
一、不管孩子的想法多麼幼稚，絕不能嘲笑他。
二、給孩子一個民主的家庭環境，允許孩子「參政議政」。
三、對孩子的想法要認真聆聽並及時給出反饋意見。
★［名人語錄］
多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是一個純真無瑕的世界。
二、讓孩子懂得感恩
不知感恩是沒有教育的表現，在一個文明社會裏，誰都不願意跟這種孤傲而沒有教養的人打交道。對於父母來說，孩子對自己不孝，那是家事，尚可遷就容忍，但漠視他人的關愛就是不知感恩，這不僅丟孩子自己的臉，也讓父母在他人面前無地自容。
豐豐的爸爸，從豐豐上幼稚園開始，就讓孩子學記日記，專門記生活中那些點滴的美好事情。
例如，豐豐的日記中總會出現類似這樣的記錄：「我的爸爸有一雙勤勞的手，他每天都起早帶晚地辛苦工作著。」
「今天，媽媽為我織漂亮的新毛衣，她的手都累酸了，媽媽多疼我啊。」
「今天，爸爸媽媽帶我去奶奶家，奶奶給我做了好多好吃的東西，並誇我很懂事。」
這些簡單的話語無不展現出孩子對家人的感激之情。
現在豐豐已經上國三了，在學校是個品學兼優的好學生，在家裏很體貼父母，總是搶著幫父母做家務。在好多孩子都很自私的今天，豐豐遇事時能為別人著想，凡認識他的人無不誇他是個懂事的孩子。
豐豐父親的家庭教育無疑是成功的。孩子已經從最初感激父母開始，學會了感激老師、感激同學、感激生活。回想那些誤入歧途的孩子，除了因種種客觀因素，很大程度是因為這些孩子不知道感恩，不知道去努力發現生活中點滴的美好事物，以致在黑暗中越陷越深。
許多孩子不僅視父母對他們的關愛為理所當然，而且對他人給予的幫助也滿不在乎。
新店一位家長說：「我十一歲的兒子從小到大，親朋好友不知給了他多少無私的關愛，可孩子很少對別人說句感謝的話，更不用說主動為別人做點什麼以示謝意。我看到孩子對別人的恩惠熟視無睹，心裏覺得很不是滋味，總覺得他在親友面前挺丟人現眼的。」
不知感恩是沒有教育的表現，在一個文明社會裏，誰都不願意跟這種孤傲而沒有教養的人打交道。對於父母來說，孩子對自己不孝，那是家事，尚可遷就容忍，但漠視他人的關愛就是不知感恩，這不僅丟孩子自己的臉，也讓父母在他人面前無地自容。
上面兩個事例相信也會讓身為父母的你有所思考，回想一下：
在平時的生活中，你是否對孩子的要求百依百順？
你有沒有教育孩子懂得感恩的含義？
在家中，你是否自己孝敬父母以成為孩子的榜樣呢？
從嚴格的意義上講，缺乏感恩意識的孩子，無論他的能力多麼出色，都難以成為真正意義上的強者，因為社會難以接受和認可不知道感恩的人。父母要想把自己的孩子培養為一個強者，必須培養他們的感恩意識，感恩父母、感恩社會、感恩大自然，感恩每一個人。
在培養孩子感恩意識時，家長可以引導他們進行換位思考，讓他們認識到感恩也是一種幸福。某家長說，一次，朋友給他的兒子買了一頂帽子。兒子一試，感覺帽子太小，一臉的不高興，沒有半點主動表示感謝的意思，弄得朋友一臉尷尬。等朋友走後，他就問兒子：「如果你買了一個禮物送給別人，結果人家看到你送的東西一臉的不高興，你心裏會怎樣想？如果對方高高興興地接受，並大大方方地謝謝你，你是不是會很愉快呀？」兒子知道自己做得不對，當天就打電話給送禮物的阿姨表示感謝，並為自己的失禮道歉。
感恩之心的培育，從孩子小的時候就應該著手。
下面且讓我們看看哪幾種方法更有助於培養孩子的感恩之心。
一、感恩孝為先
「感恩孝為先」，孝敬父母是在各種美德中佔第一位的。感恩應該從自己的親人做起，「老吾老以及人之老」，讓孝敬父母的美德漸而擴充至社會大眾，乃至一切無窮無盡的眾生。如果反過來，完全不念父母的養育之恩，不過問父母的生活，不關心他們的健康，則又矯枉過正，走向另一個極端化和絕對化。
培養孩子的孝心，必須讓孩子從小就知道，孝心就是一種感恩的心，沒有孝心的孩子不是好孩子。還要讓孩子們知道父母的養育之恩，讓他們知道怎樣做才算是有孝心。真正有孝心的孩子，懂禮貌，責己嚴，為父母分憂解難。為了明理，做父母的可以多給孩子講些古今故事，讓孩子通過抽象思維去理解。
二、做人不能忘恩
你可以給孩子講講這樣一個故事：從前有一隻小鹿，牠為了逃避獵人的追趕，躲進了附近一個葡萄園。當獵人剛剛從牠旁邊走過，牠就開始大吃起葡萄葉子來。獵人發現葡萄園的葉子在微微顫動，他們猜想：「這葉子下面會不會有隻野獸呢？」於是獵人就開了一槍，結果可想而知，鹿被打中了。鹿在臨死的時候說：「我活該倒楣！因為我吃掉的，恰恰是那些救過我命的葡萄葉子。」然後告訴孩子做人不能忘恩負義的道理。另外，可鼓勵孩子學會說出自己最感謝的人和事，家長在一旁表示欣賞和讚揚。
三、讓孩子體會愛
聖雄甘地說：「被愛心箭射過的人，才能領會愛的力量是多麼偉大的。父親對我所採用的方式，正是用愛的箭射入我的心坎，使我體會到愛的力量是多麼偉大。我下決心一定要堂堂正正地做人，光明磊落地活下去。」教孩子體會愛的過程也是教孩子學會感恩的過程。當你餵孩子菜食時，不妨說：「好香，給媽媽嚐嚐好嗎？」通常孩子會舉起小勺遞過來，你會對他表示贊許。如果孩子冷，你不妨問問他：「爸爸是不是也冷？」在給孩子添加衣服時，問問他：「爸爸衣服在哪裡？」「媽媽穿哪件？」這麼做既可以教他日常知識，又啟發了他的愛心。
★［育子心得］
一、在家庭生活的交談中，不要說或減少說彼此指責的話，更不可彼此冷漠以待。
二、當孩子受傷或受委屈時，父母不可推卸責任，應適時給予教育，指出孩子的錯誤以及應學習的道理。
三、孩子偶有貼心的動作或甜蜜的話語時，父母要響應孩子的情感，表達自己的喜悅，萬不可毫不在意。
四、父母要身體力行，用感恩的心對待周圍，給孩子做榜樣。
★［名人語錄］
一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人、愛生活、愛這個世界。
