Question1文章一長，便放空讀不懂？
【案例】國小二年級．傑森
傑森會寫字和識字，但每次考試時，只要題目一長，他就不願意看題目，只憑感覺作答，或依賴媽媽讀給他聽。媽媽還發現傑森有時會不理解一些常見詞語的意思，導致看不懂語句的前因後果，進而無法理解文意。
在家透過媽媽一對一的協助，傑森可以理解內容。然而，在學校若需要獨自完成閱讀測驗，他會看著文章發呆，放棄作答，整個大題直接空白，讓媽媽氣餒不已，不知道該如何教才好。

閱讀是孩子學習及探索過程中，很重要的能力，其中包含了視覺輸入和訊息解讀。我們之所以能沒有障礙的進行閱讀，都來自於從小到大許多能力及經驗的累積。
尤其在升上國小後，「閱讀」是學習必備的技能，與課堂中的資訊獲取、課文理解、作業書寫和考試讀題等有關。而閱讀的流暢性以及理解能力，會大大影響孩子的學習表現及動機。
很常會遇到家長很緊張地問我，「為什麼我的孩子好像都讀不懂？」、「為什麼我的孩子這麼排斥閱讀？」有些孩子因為缺乏用眼的經驗，導致在閱讀時會出現很難持續盯著看，或是出現跳字跳行的情形，影響閱讀的流暢性及理解表現。
另外，也有些孩子對於閱讀內容，比較難找出重點，又或是詞彙量不足，影響文章的全面性理解。


【Check Point兒童發展專家解析 小孩卡在哪？】
［Point 1］追視能力
我請傑森去拿放在桌上的特定物品，要花比較長的時間才能找到，顯示傑森屬於「片斷式搜尋」，也就是比較難依照同一個方向進行搜尋。例如，由左到右看過去，容易遺漏，或是閱讀時容易出現跳字或跳行。
另外，雖然他並不排斥看書，但大多是透過圖片理解內容，很少讀字。請傑森嘗試閱讀一小段文字，發現閱讀速度慢之外，果然出現大量跳字以及錯誤接字的情況。例如，看到「開」，後面直接接「開門」，並未仔細看後面的字，影響文意理解。
▶▶解決方法請看 P78

［Point 2］訊息接收組織性
因為閱讀經驗少，很難進行大綱的組織，也容易誤解前後文的意思，導致抓錯重點或不理解文意，隨著生活指令及學科內容越來越複雜，逐漸影響傑森接收指令的完整性。
當我嘗試給傑森三步驟以上的指令，並請他覆述之後執行，除了需要重複多次才有辦法正確覆述，執行時還會出現順序顛倒，影響執行的正確性。
▶▶解決方法請看 P84

［Point 3］視覺注意力
視覺注意力跟孩子的用眼習慣有非常大的關係，而用眼習慣應該從小開始建立，例如是否能自行穿脫鞋襪？玩玩具時是否會用眼睛協助對準？這些都會影響孩子閱讀時，能否持續盯著字的表現。
詢問傑森的媽媽後發現，他從小便時常出現襪子內外穿反、鞋子穿錯腳；玩投錢幣時，都是用手去摸洞，而不是用眼睛去對準。當我請傑森盯著我手上的紅色彩色筆，隨著我的手部移動，發現他很難持續跟看。
▶▶解決方法請看 P91

［Point 4］詞彙量
我也發現傑森不理解一些常見詞彙，例如「除了」、「幼蟲」等，影響前後文的理解。正因為詞彙量不足，閱讀時會出現錯誤接字的情況，例如「一切的開始」，當傑森唸到「開」，卻直接接「開心」，這些都和詞彙量不足有關。
另外，當孩子詞彙量太少，容易影響「斷句」的正確性。我觀察到傑森目前閱讀都是拼「字」，而不是「詞」，例如「請問今天的天氣如何？」。對於傑森來說，拼完可能變成「請」、「問今」、「天的」、「天氣如」「何？」，對於文意理解有很大的影響。
▶▶解決方法請看 P99



［Point 1］追視能力
從小練就好眼力，幫孩子打好閱讀力、記憶力和身體協調能力的基礎。

幼兒這樣玩
孩子一出生學會用眼之後，追視能力就不斷發展。對學齡前的孩子來說，追視能力讓孩子學習觀察環境，完整接收環境訊息，例如同儕邀請一起玩、模仿大人玩法、理解老師講繪本的內容等。
此外，追視能力對認知概念的發展也非常重要，包含顏色或形狀配對、數量點數、連續閱讀和理解繪本故事情節等等。

1. 氣球不落地
氣球不僅方便取得，也是孩子很喜歡的玩具。我們可以請孩子把氣球往上拍，因為氣球落下的速度慢，同時鼓勵孩子「你看氣球跑去哪裡了？」或是「你看氣球在那裡」。讓孩子練習追視能力，同時訓練注意力。

道具：氣球

❶ 請孩子連續拍10 下氣球，過程中用手指出氣球位置，盡量不要讓氣球落地。

難度UP↑
要求孩子在拍氣球前，做指定動作，例如拍手3下、跳3下等等。

2. 撲克牌眼明手快
大家都愛玩的撲克牌遊戲，能讓孩子同時練習追視能力和記憶力。

道具：兩副撲克牌
❶ 先將其中一副攤開，並散亂在桌上。
❷ 大人從另一副撲克牌中，每次隨機挑選1張卡片，展示給孩子看。
❸ 請孩子去找相同花色及數字的撲克牌。

難度UP↑
每次挑選2∼3張撲克牌，一次展示1張，由孩子去找相同的牌卡。

3. 親子共讀
與孩子共讀繪本時，可以練習追視和詞彙命名的技巧。

道具：簡單的繪本
❶ 1歲半開始先從圖案開始，例如鼓勵孩子找找看不同頁的小熊在哪裡。
❷ 4歲時可以開始注意國字，家長念故事的同時，孩子指出字的位置，依循左到右、上到下的順序。孩子看不懂字也沒關係，主要是協助孩子建立與閱讀息息相關的「順序性」追視能力，同時鼓勵孩子多注意國字。


低年級這樣玩
進入小學後，追視能力會大幅影響孩子的學習表現，不管是抄寫國語生字及聯絡簿、閱讀課文及題目，甚至是書寫數學算式等，都會用到追視能力。
當孩子沒辦法流暢地進行追視，就會出現閱讀時跳字或跳行，抄寫聯絡簿時漏抄幾個字，寫數學算式時數字抄錯的情形，都會導致孩子的學習受挫，進而影響學習動機。

4. 文字小偵探
閱讀過程中，大人可以觀察孩子的搜尋方式，是能照順序搜尋還是跳來跳去。如果孩子是屬於東找一個，西找一個，代表孩子出現跳字、跳行的機率高。

道具：課本、繪本或小說
❶ 請孩子找出書中特定部首的國字，並抄在紙上，例如「請幫我找出書中有『木』字旁的十個字」。

難度UP↑
請孩子找出特定部首的詞語，「請你幫我找兩個詞，第一個字有『門』，第二個字有『言』」。

5. 賓果

道具：一張紙、一支筆
❶ 請孩子畫好4×4，共16格空格。
❷ 依序填入數字1∼16。
❸ 大人、孩子輪流喊數字，先完成3條線賓果的人贏。

難度UP↑
空格中填入「國字」或是「注音」，練習追視同時加強國字及注音的辨識能力，一舉兩得。


中年級這樣玩
中年級開始，由於加入了自然科與社會科，課文及題目的長度越來越長。因為閱讀需求提升，當孩子具備穩定的追視能力，才能進行快速且正確的閱讀。

6. 球類運動
各式球類活動，都需要孩子追蹤球的位置，計劃球掉落的路徑，並且用手或球拍打回去。每一次的來球方向及力道都不同，鼓勵孩子追視球的路徑之外，同時要學會計劃力道及動作。

道具：各式球類
❶ 先從比較大顆的球，或是不用球拍的球類運動開始練習，例如籃球、排球等等。
❷ 進階到比較小顆的球，或是需要使用球拍的類型，例如羽毛球、桌球等。

7. 五子棋或象棋
棋類遊戲很適合拿來練習孩子的追視能力，還能訓練策略運用及解決問題的能力。

道具：五子棋、象棋
❶ 五子棋：需要隨時思考要把自己的棋子放哪裡，才可以連成一條線，還要不斷在兩個顏色之間，來回搜尋及追視，避免對方比自己更快連線。
❷ 象棋：需要在整個棋盤間來回追視。