1. 一個都不能少
帶國小畢業班，跟其他年級最大的不同就是要辦畢業旅行。很多人很羨慕我們可以趁機會出去玩耍，但是，其實這是一件很揪心的工作。班上總會有幾位家境不好的孩子，我們都會想盡辦法讓他們一起參加。
這幾年很幸運，每次只要孩子們的家境無法支付畢旅的錢，校長、家長會還有家長們會幫忙找補助，導師們自掏腰包給這些孩子零用錢，讓這些孩子可以順利出門。因為，畢業旅行對孩子的意義重大，我們這些跟小孩朝夕相處的導師，放不下任何一個孩子。
有時的狀況更為艱鉅，除了要替真的付不出旅費的孩子想了辦法，這次要帶著沒辦法走那麼遠的孩子出門，他得坐上一年多沒坐的輪椅，和我們一起去畢業旅行，行前我們必須討論很多細節。
討論的時候，有很多人說依照這孩子的狀況，為了安全起見，應該讓家長陪著一起去畢業旅行，我問他們，這樣是不是變成媽媽和孩子的畢業旅行，跟同學沒有交集？最後我堅持，我們班自己帶孩子出門，晚上拜託父母來幫孩子盥洗、陪孩子睡覺。
我跟班上的孩子討論如何分配工作，如果是我全程推著他，那又變成老師和他的畢業旅行，誰想要跟媽媽或跟老師，來場一對一的畢業旅行呢？
一個人帶孩子去旅行，是一件辛苦的事情，如果一個班級帶一個孩子去旅行，大家分擔一點照顧的工作，誰也不覺得辛苦。同學們討論出來，四組輪流照顧他、帶他去玩，一組有六、七個人，一定有人不上去玩設施，這時候不玩的人就陪他。
才踏出校門，就有一個阿嬤問我，「坐輪椅要怎麼玩？這樣是能玩什麼？他媽媽為什麼沒有去？怎麼不讓他請假就好？」我只跟她說，「這是我的學生，我去哪裡，他就去哪裡，這是畢業旅行，當然是我帶著去。」
身體病弱的孩子跟同學比較沒有交集，分組的時候不參加分組，讓各組輪流照顧他，在遊覽車上也由男生輪流陪他坐，這樣每個人都能享受自己的畢業旅行，不會為了陪伴他都不能玩。
我以為男生們比較粗枝大葉，帶著他去玩耍時會讓他在一旁看。可是其他學校的老師遇到我時跟我說，你們班的孩子真的超棒的，一群人七手八腳的，扶著他一起去玩旋轉木馬，上廁所時也是兩個高壯的男生陪著走進廁所去，吃飯的時候，同學主動替他盛飯，讓他自己動手吃完。
只要車子一停，我扶著孩子下車，就有同學主動替我把輪椅準備好，就有同學在旁邊等著要推他一起走，我扶著孩子上車，上面就有幾個同學主動伸手拉他一把，還有同學會把輪椅收好安置好，我一點也沒有因為帶著他而分身乏術。
這是我們全班的畢業旅行，我們就是把教室移到戶外去，就像平常照顧這孩子一樣，跟他一起生活，這群孩子多了跟別人不同的體驗，學會照顧、學會體諒、學會分享和同理。
我以這個班上的孩子們為榮，你們，棒極了！
【曾經有人跟我反應過，為了要照顧特殊生，會不會犧牲了一般生的權益？我的答案是，當然不會！教育的目的不是追求分數的高低，一般生能夠在這段生命中接觸不同的狀況，學會體諒、懂得理解、願意主動伸出援手，這些品德教育才是最難能可貴的。】
2. 愛的零拒絕教育
畢業典禮上，我帶著行動不便的他第一個走進會場，這一幕，讓好多人掉了眼淚。我一直認為，這孩子就是班上二十三個學生的其中一個，沒有任何理由在任何場合可以沒有他。
上次去參觀大多數孩子要就讀的國中，有同事問他沒有要讀這所學校，為什麼要特別安排車輛讓他一起去？我說其他不讀的也去了，為什麼他不用去？為什麼他不能去？
畢業旅行的時候也有人問我，「他不能玩為什麼還要去？為什麼媽媽沒有跟著去？」我很想問那個人，如果是你的孩子，捨得讓他一個人被排除嗎？你也想跟孩子來一場只有母子的畢業旅行嗎？
很多事情就是一種習慣，把所有孩子的狀況和條件考慮進去，把他理所當然的放在孩子裡，就不會問他要不要去，也不會問他為什麼要去？只會考慮他參與其中，身為老師要注意的每一個細節，這才是我的工作，而不是為了讓工作順利而不顧慮孩子的感受，去排除孩子在外。
他在我班上的一天，我去哪裡，孩子就跟我去哪裡。這不就是導師嗎？帶行動不方便的孩子出門，準備的事情多了一點，考慮的條件多了幾項，得安排的人手多了幾個，但沒什麼困難的，班上還有其他22個大孩子，只要看著、帶著，他們都是很棒的幫手，有時甚至比我還厲害。
網路上看到新北市某所國中的畢業典禮，拒絕腦麻的孩子走屬於他的紅毯……也不斷有媽媽們私訊告訴我，他們特殊的孩子被拒絕，有的被要求校外教學請假，有的不能上台領獎，有的不准參加畢業典禮……
我很心痛，這樣的「要求」對孩子、父母，都會是一輩子的傷痕，如果能選擇，誰願意生活不方便呢？如果能選擇，誰不想優雅地走進畢業典禮呢？為什麼可以因為自己自私的觀感，就如此粗暴地剝奪孩子的權利？這些拒絕孩子的師長們，如果有一樣狀況的特殊兒，也願意這樣被對待嗎？
我很幸運的，帶這孩子兩年不用顧慮太多，因為當年的楊坤祥校長的態度是支持、是贊同，我們想要為特殊的孩子做些什麼，他從來不會問原因，只問我們需要什麼？只說「能做就去做！」，有這樣支持零拒絕教育的校長，是師生、家長大家的福氣。
我們跟校長開會的時候，從來沒有討論過排除特殊孩子，只有商討該如何帶孩子安全出門、平安回家。
決定帶孩子在畢業典禮的開始第一個走進會場，楊校長沒有任何意見，站在舞台上笑臉迎接我們。校長甚至捨不得孩子為了領獎上下台，建議我領完畢業證書，就讓孩子坐在台上，領勵學獎的時候就可以直接出來領。領獎的時候，楊校長握著孩子的手，叫著孩子的名字，要他加油！
我在班上照顧孩子，學校的輔導教師黃為寧老師，為了孩子不斷奔走，跟行政溝通，替孩子找資源、找心理支持、找補助，在我帶孩子帶到疲憊的時候，接手讓我喘息。
除此之外，我們還有零拒絕的潛能班，對每個特殊的孩子盡心盡力。
有一個支持的上司，是友善教育的推手，有一個特教理念相同的團隊，是融合教育的基石，能跟這樣的團隊一起努力，是最大的幸福。
【把每一個孩子，當作是自己的孩子來對待，就不覺得他特別，就不覺得他不能。真的好希望、好希望，我們的教育可以零拒絕，真的好希望、好希望，這些特殊的孩子能受到公平的教育。我從來沒有拒絕過任何一個孩子來參加他自己的畢業典禮，我會保護班上的孩子到最後一刻。牽著這孩子第一個走進會場的那天，他的笑容好燦爛。】
3. 家有外籍媽媽
上次跟一個爸爸聊孩子學習的問題，爸爸說：「我這孩子就遺傳到他媽，才會這樣鈍鈍的，她是外籍的。」聽那爸爸的口氣，我可以理解孩子為什麼對媽媽的評價如此低下，爸爸對媽媽的方式，絕對會影響孩子對媽媽的態度。
幾年前，在課堂上跟學生們討論外籍勞工的議題，有一個孩子立刻舉起手來說，「老師，我家也有外傭喔！」我說：「真的？？」孩子說：「我媽啊！」惹得全班哄堂大笑，他也完全不在意。
也有孩子當著全班的面說：「我媽很土耶！超白癡的，我的功課她都看不懂！」
只要是這種對話出現，我毫不客氣地立刻制止而且訓斥一番，晚上還得寫篇反省日記向媽媽道歉。
「老師這樣當眾罵你，你覺得舒服嗎？那你當著全班同學的面這樣說你媽媽，你媽媽會不會難過？同學又會怎樣看你媽媽呢？你媽媽離鄉背井來這個陌生的地方，你讀的東西，她從來沒讀過，把你放到越南、印度、菲律賓去，你也看得懂當地的書嗎？」
有些孩子在同學的面前，喜歡貶抑自己的家人，好像這樣是很勇敢的，是不怕父母的。這件事情被我發現，肯定會被我念到翻過去。
或許是爸爸和其他家人就是這樣對待他的媽媽，媽媽在家中的地位低下，孩子對待媽媽也和爸爸同樣的態度，沒有人制止他、教育他。
另外一個外籍家庭的爸爸，有次，一副氣急敗壞，凶神惡煞的樣子來學校找我興師問罪，「老師，我告訴你，不准讓他媽媽來看他喔！不然……小孩絕對不可以讓她帶走，他媽媽如果來，立刻通知我。Ｘ的！他媽媽是我花錢娶回來的，竟然敢……」
我不想聽他們夫妻之間的糾紛，只好立刻打斷他的抱怨，「爸爸，媽媽就是媽媽，就算離了婚也是媽媽，我們大人的事情，不要把小孩扯進來，更何況你們還沒有離婚。」
「是這樣的，如果有法院的禁制令，我們就會要求警衛在門口就把媽媽擋下來，不會讓媽媽靠近一步。爸爸你可以去法院申請一張，這樣我們就可以依法辦理喔！」
看到爸爸氣消一半，我也換了個口氣，跟爸爸說，「我這麼大了，還是需要我媽媽常常的關心和疼愛，沒有任何一個小孩不需要媽媽，媽媽雖然跟你分開，但是她不是壞人，她還是小孩的媽媽，不會害孩子。」
「沒有媽媽的孩子會有很多不安和問題，不管是少了爸爸還是媽媽，小孩都很容易變成問題學生。你都不知道小孩想媽媽，他們很乖、沒表現出來，可是一講到媽媽就會哭。大人的事情大人處理就好，小孩跟媽媽之間的愛是怎麼也斷不了的。」
「在你拿禁制令來之前，如果媽媽有來，我只會讓他們母子就在教室附近見面，保證不讓媽媽把孩子帶走，你放心，交給我。」
很神奇的，那個堅毅兇惡的爸爸，竟然同意了我的想法。最後還說，如果媽媽要帶他出去吃東西，叫她早點帶回來。
外籍家庭的狀況不一而同，但是學會尊重、學會愛，是每個人的課題。如果一個孩子從小對父母沒有敬意，如何從父母身上習得正確的觀念和習慣？我們都尊重孩子的想法和感受，但是也讓孩子學會在意我們的感受；在我們事事尊重他們的時候，也要讓孩子學會尊重別人。
而父母之間彼此尊重，才是最好的教育。沒有人能剝奪母子之間的親情，就算離了婚的爸爸也不行，爸爸如果不尊重媽媽，孩子也不會懂得愛與感恩。
很多家長可能因為平常的習慣，不懂得用好的溝通方式，到學校來「處理」事情也用往常的強硬態度，但是，兇我真的沒有用，我立場堅定，做對的事情，所有的考量都以孩子為重。
【我們用什麼樣的態度對待他人，孩子就學會用這樣的態度對人，他們總是看著我們指去的方向，看著我們帶著他看的風景，在我們塑造的環境中成長。在一個貶抑自己父母的環境裡，孩子學到的不只是不用尊重被貶抑的一方，更多的是觀念的偏差和在家裡都活生生上演的階級制度。】
帶國小畢業班，跟其他年級最大的不同就是要辦畢業旅行。很多人很羨慕我們可以趁機會出去玩耍，但是，其實這是一件很揪心的工作。班上總會有幾位家境不好的孩子，我們都會想盡辦法讓他們一起參加。
這幾年很幸運，每次只要孩子們的家境無法支付畢旅的錢，校長、家長會還有家長們會幫忙找補助，導師們自掏腰包給這些孩子零用錢，讓這些孩子可以順利出門。因為，畢業旅行對孩子的意義重大，我們這些跟小孩朝夕相處的導師，放不下任何一個孩子。
有時的狀況更為艱鉅，除了要替真的付不出旅費的孩子想了辦法，這次要帶著沒辦法走那麼遠的孩子出門，他得坐上一年多沒坐的輪椅，和我們一起去畢業旅行，行前我們必須討論很多細節。
討論的時候，有很多人說依照這孩子的狀況，為了安全起見，應該讓家長陪著一起去畢業旅行，我問他們，這樣是不是變成媽媽和孩子的畢業旅行，跟同學沒有交集？最後我堅持，我們班自己帶孩子出門，晚上拜託父母來幫孩子盥洗、陪孩子睡覺。
我跟班上的孩子討論如何分配工作，如果是我全程推著他，那又變成老師和他的畢業旅行，誰想要跟媽媽或跟老師，來場一對一的畢業旅行呢？
一個人帶孩子去旅行，是一件辛苦的事情，如果一個班級帶一個孩子去旅行，大家分擔一點照顧的工作，誰也不覺得辛苦。同學們討論出來，四組輪流照顧他、帶他去玩，一組有六、七個人，一定有人不上去玩設施，這時候不玩的人就陪他。
才踏出校門，就有一個阿嬤問我，「坐輪椅要怎麼玩？這樣是能玩什麼？他媽媽為什麼沒有去？怎麼不讓他請假就好？」我只跟她說，「這是我的學生，我去哪裡，他就去哪裡，這是畢業旅行，當然是我帶著去。」
身體病弱的孩子跟同學比較沒有交集，分組的時候不參加分組，讓各組輪流照顧他，在遊覽車上也由男生輪流陪他坐，這樣每個人都能享受自己的畢業旅行，不會為了陪伴他都不能玩。
我以為男生們比較粗枝大葉，帶著他去玩耍時會讓他在一旁看。可是其他學校的老師遇到我時跟我說，你們班的孩子真的超棒的，一群人七手八腳的，扶著他一起去玩旋轉木馬，上廁所時也是兩個高壯的男生陪著走進廁所去，吃飯的時候，同學主動替他盛飯，讓他自己動手吃完。
只要車子一停，我扶著孩子下車，就有同學主動替我把輪椅準備好，就有同學在旁邊等著要推他一起走，我扶著孩子上車，上面就有幾個同學主動伸手拉他一把，還有同學會把輪椅收好安置好，我一點也沒有因為帶著他而分身乏術。
這是我們全班的畢業旅行，我們就是把教室移到戶外去，就像平常照顧這孩子一樣，跟他一起生活，這群孩子多了跟別人不同的體驗，學會照顧、學會體諒、學會分享和同理。
我以這個班上的孩子們為榮，你們，棒極了！
【曾經有人跟我反應過，為了要照顧特殊生，會不會犧牲了一般生的權益？我的答案是，當然不會！教育的目的不是追求分數的高低，一般生能夠在這段生命中接觸不同的狀況，學會體諒、懂得理解、願意主動伸出援手，這些品德教育才是最難能可貴的。】
2. 愛的零拒絕教育
畢業典禮上，我帶著行動不便的他第一個走進會場，這一幕，讓好多人掉了眼淚。我一直認為，這孩子就是班上二十三個學生的其中一個，沒有任何理由在任何場合可以沒有他。
上次去參觀大多數孩子要就讀的國中，有同事問他沒有要讀這所學校，為什麼要特別安排車輛讓他一起去？我說其他不讀的也去了，為什麼他不用去？為什麼他不能去？
畢業旅行的時候也有人問我，「他不能玩為什麼還要去？為什麼媽媽沒有跟著去？」我很想問那個人，如果是你的孩子，捨得讓他一個人被排除嗎？你也想跟孩子來一場只有母子的畢業旅行嗎？
很多事情就是一種習慣，把所有孩子的狀況和條件考慮進去，把他理所當然的放在孩子裡，就不會問他要不要去，也不會問他為什麼要去？只會考慮他參與其中，身為老師要注意的每一個細節，這才是我的工作，而不是為了讓工作順利而不顧慮孩子的感受，去排除孩子在外。
他在我班上的一天，我去哪裡，孩子就跟我去哪裡。這不就是導師嗎？帶行動不方便的孩子出門，準備的事情多了一點，考慮的條件多了幾項，得安排的人手多了幾個，但沒什麼困難的，班上還有其他22個大孩子，只要看著、帶著，他們都是很棒的幫手，有時甚至比我還厲害。
網路上看到新北市某所國中的畢業典禮，拒絕腦麻的孩子走屬於他的紅毯……也不斷有媽媽們私訊告訴我，他們特殊的孩子被拒絕，有的被要求校外教學請假，有的不能上台領獎，有的不准參加畢業典禮……
我很心痛，這樣的「要求」對孩子、父母，都會是一輩子的傷痕，如果能選擇，誰願意生活不方便呢？如果能選擇，誰不想優雅地走進畢業典禮呢？為什麼可以因為自己自私的觀感，就如此粗暴地剝奪孩子的權利？這些拒絕孩子的師長們，如果有一樣狀況的特殊兒，也願意這樣被對待嗎？
我很幸運的，帶這孩子兩年不用顧慮太多，因為當年的楊坤祥校長的態度是支持、是贊同，我們想要為特殊的孩子做些什麼，他從來不會問原因，只問我們需要什麼？只說「能做就去做！」，有這樣支持零拒絕教育的校長，是師生、家長大家的福氣。
我們跟校長開會的時候，從來沒有討論過排除特殊孩子，只有商討該如何帶孩子安全出門、平安回家。
決定帶孩子在畢業典禮的開始第一個走進會場，楊校長沒有任何意見，站在舞台上笑臉迎接我們。校長甚至捨不得孩子為了領獎上下台，建議我領完畢業證書，就讓孩子坐在台上，領勵學獎的時候就可以直接出來領。領獎的時候，楊校長握著孩子的手，叫著孩子的名字，要他加油！
我在班上照顧孩子，學校的輔導教師黃為寧老師，為了孩子不斷奔走，跟行政溝通，替孩子找資源、找心理支持、找補助，在我帶孩子帶到疲憊的時候，接手讓我喘息。
除此之外，我們還有零拒絕的潛能班，對每個特殊的孩子盡心盡力。
有一個支持的上司，是友善教育的推手，有一個特教理念相同的團隊，是融合教育的基石，能跟這樣的團隊一起努力，是最大的幸福。
【把每一個孩子，當作是自己的孩子來對待，就不覺得他特別，就不覺得他不能。真的好希望、好希望，我們的教育可以零拒絕，真的好希望、好希望，這些特殊的孩子能受到公平的教育。我從來沒有拒絕過任何一個孩子來參加他自己的畢業典禮，我會保護班上的孩子到最後一刻。牽著這孩子第一個走進會場的那天，他的笑容好燦爛。】
3. 家有外籍媽媽
上次跟一個爸爸聊孩子學習的問題，爸爸說：「我這孩子就遺傳到他媽，才會這樣鈍鈍的，她是外籍的。」聽那爸爸的口氣，我可以理解孩子為什麼對媽媽的評價如此低下，爸爸對媽媽的方式，絕對會影響孩子對媽媽的態度。
幾年前，在課堂上跟學生們討論外籍勞工的議題，有一個孩子立刻舉起手來說，「老師，我家也有外傭喔！」我說：「真的？？」孩子說：「我媽啊！」惹得全班哄堂大笑，他也完全不在意。
也有孩子當著全班的面說：「我媽很土耶！超白癡的，我的功課她都看不懂！」
只要是這種對話出現，我毫不客氣地立刻制止而且訓斥一番，晚上還得寫篇反省日記向媽媽道歉。
「老師這樣當眾罵你，你覺得舒服嗎？那你當著全班同學的面這樣說你媽媽，你媽媽會不會難過？同學又會怎樣看你媽媽呢？你媽媽離鄉背井來這個陌生的地方，你讀的東西，她從來沒讀過，把你放到越南、印度、菲律賓去，你也看得懂當地的書嗎？」
有些孩子在同學的面前，喜歡貶抑自己的家人，好像這樣是很勇敢的，是不怕父母的。這件事情被我發現，肯定會被我念到翻過去。
或許是爸爸和其他家人就是這樣對待他的媽媽，媽媽在家中的地位低下，孩子對待媽媽也和爸爸同樣的態度，沒有人制止他、教育他。
另外一個外籍家庭的爸爸，有次，一副氣急敗壞，凶神惡煞的樣子來學校找我興師問罪，「老師，我告訴你，不准讓他媽媽來看他喔！不然……小孩絕對不可以讓她帶走，他媽媽如果來，立刻通知我。Ｘ的！他媽媽是我花錢娶回來的，竟然敢……」
我不想聽他們夫妻之間的糾紛，只好立刻打斷他的抱怨，「爸爸，媽媽就是媽媽，就算離了婚也是媽媽，我們大人的事情，不要把小孩扯進來，更何況你們還沒有離婚。」
「是這樣的，如果有法院的禁制令，我們就會要求警衛在門口就把媽媽擋下來，不會讓媽媽靠近一步。爸爸你可以去法院申請一張，這樣我們就可以依法辦理喔！」
看到爸爸氣消一半，我也換了個口氣，跟爸爸說，「我這麼大了，還是需要我媽媽常常的關心和疼愛，沒有任何一個小孩不需要媽媽，媽媽雖然跟你分開，但是她不是壞人，她還是小孩的媽媽，不會害孩子。」
「沒有媽媽的孩子會有很多不安和問題，不管是少了爸爸還是媽媽，小孩都很容易變成問題學生。你都不知道小孩想媽媽，他們很乖、沒表現出來，可是一講到媽媽就會哭。大人的事情大人處理就好，小孩跟媽媽之間的愛是怎麼也斷不了的。」
「在你拿禁制令來之前，如果媽媽有來，我只會讓他們母子就在教室附近見面，保證不讓媽媽把孩子帶走，你放心，交給我。」
很神奇的，那個堅毅兇惡的爸爸，竟然同意了我的想法。最後還說，如果媽媽要帶他出去吃東西，叫她早點帶回來。
外籍家庭的狀況不一而同，但是學會尊重、學會愛，是每個人的課題。如果一個孩子從小對父母沒有敬意，如何從父母身上習得正確的觀念和習慣？我們都尊重孩子的想法和感受，但是也讓孩子學會在意我們的感受；在我們事事尊重他們的時候，也要讓孩子學會尊重別人。
而父母之間彼此尊重，才是最好的教育。沒有人能剝奪母子之間的親情，就算離了婚的爸爸也不行，爸爸如果不尊重媽媽，孩子也不會懂得愛與感恩。
很多家長可能因為平常的習慣，不懂得用好的溝通方式，到學校來「處理」事情也用往常的強硬態度，但是，兇我真的沒有用，我立場堅定，做對的事情，所有的考量都以孩子為重。
【我們用什麼樣的態度對待他人，孩子就學會用這樣的態度對人，他們總是看著我們指去的方向，看著我們帶著他看的風景，在我們塑造的環境中成長。在一個貶抑自己父母的環境裡，孩子學到的不只是不用尊重被貶抑的一方，更多的是觀念的偏差和在家裡都活生生上演的階級制度。】
