第一章 潛龍在淵
天人三策
想想看，十六歲的時候，你在做什麼？
對於我們普通人而言，大部分人十六歲都還在上高中，要麼埋首書桌，在題海中苦戰；要麼在球場上大汗淋漓，肆意揮灑青春。總之，十六歲正是風華正茂、書生意氣的年紀。
那麼古人呢？他們十六歲的時候在做什麼？
我們不妨來看幾個例子。
十六歲的慕容恪成為無敵將。
十六歲的拓跋珪趁亂重興代國，即位稱代王。
十六歲的李元吉鎮守太原。
十六歲的李克用隨父出征，軍中人稱「飛虎子」，被授為雲中牙將。
對於漢朝的劉徹而言，十六歲也是人生的一個分水嶺，就在那一年，他登基了。
劉啟帶著遺憾和不甘，將帝國的基業交給了少年劉徹。然而，真正接手後他才知道，這是一塊燙手的山芋。
帝國建立已有六十多年，經過了文、景兩代皇帝的休養生息，國內生產得以發展，人民得以富足，經濟得以繁榮。
然而，表面的繁榮之下，危機也在悄然顯現。
黃老之治，說好聽點叫無為而治，說不好聽就是政府不作為。在這種制度下，對內，中央政權對地方勢力姑息縱容，造成地方藩王勢力逐步壯大，最終釀成了吳楚七國之亂，也滋生了眾多的地方豪強；對外，在無為思想指導下的一次次「和親」，只能換來匈奴一次又一次的侵擾，邊疆百姓苦不堪言。
真正接手的那一刻，劉徹才感覺到自己肩上的擔子有多重。
怎麼辦？
帶著無數的疑問，劉徹登基做的第一件事，不是忙著替父親評職稱、定功德，而是在各地組織開展人才應徵工作。
這場思想和文化界的選拔活動在全國引發了轟動，因為優勝者有機會面對皇帝，發表自己對治國理政的見解。通知一經釋出，各地的知識分子和學術大家聞風行動起來。經過地方官的層層考察選拔，共有一百多人被推薦到中央。
在這百餘人的隊伍中，有一個中年人顯得格外引人注目，他叫董仲舒。
董仲舒，廣川人，當地有名的大學者。據說他家有一座後花園，裡面假山奇石錯落有致，春天有浪漫的玫瑰，還有滿園的映山紅；夏天有出淤泥而不染的蓮花，還有芬芳的茉莉；秋天有十里飄香的桂花，還有清雅的秋菊；冬天有傲雪的寒梅，還有紅豔豔的一品紅。
然而，年輕的董仲舒卻一門心思投入故紙堆中，潛心研究儒學，這後花園他三年都沒有去過。
學成之後，董仲舒在老家正式收徒講課。隨著知名度逐漸開啟，跟隨董仲舒學習的學生也越來越多，雖然不及孔子的三千之數，但是幾百人還是有的。
由於學生太多，董仲舒不能一一面授，為了保證教學品質，他將這些弟子按知識水準分成不同的班級，類似於今天的大學、碩士及博士，然後在教室內拉了一道簾子。博士和碩士坐在裡面，大學生坐在外面。
那時候，司馬遷就坐在簾內，聽講臺上的董仲舒指點江山，激揚文字。
董仲舒是研究《春秋》的學術大家。更具體一點說，是《春秋公羊傳》的專家。
為什麼要特地強調公羊傳？
我們都知道，《春秋》是魯國的編年史，據傳是由孔子親自修訂的，為儒家「五經」之一。不過很可惜，孔子寫文章實在是惜字如金，書中語言極為簡練，基本上是一句話一段。
因為《春秋》記事過於簡略，而幾乎每個句子都暗含褒貶之意，所以很多人看不懂，只能用猜的。
正因為如此，後來出現了很多《春秋》的解讀版，比較有名的是被稱為「春秋三傳」的《左傳》、《公羊傳》和《穀梁傳》。
那麼這三種解讀版有什麼區別呢？
《左傳》偏重「講史」，就是故事說得多、講得好，因此你完全可以把它當作歷史書來讀。《公羊傳》和《穀梁傳》最早是一代代人口耳相傳，這兩本書不但體例相同，內容相似，就連書名都很像。據考證，兩者極有可能出自同一個源頭，後來異地相傳，方言口音上的差異導致一個成了公羊，一個成了穀梁。
這種細微的差距往後越來越大，公羊風格比較狠辣，穀梁更重宗法親情，風格偏溫婉。
董仲舒就是研究公羊學的專家。
天人三策
想想看，十六歲的時候，你在做什麼？
對於我們普通人而言，大部分人十六歲都還在上高中，要麼埋首書桌，在題海中苦戰；要麼在球場上大汗淋漓，肆意揮灑青春。總之，十六歲正是風華正茂、書生意氣的年紀。
那麼古人呢？他們十六歲的時候在做什麼？
我們不妨來看幾個例子。
十六歲的慕容恪成為無敵將。
十六歲的拓跋珪趁亂重興代國，即位稱代王。
十六歲的李元吉鎮守太原。
十六歲的李克用隨父出征，軍中人稱「飛虎子」，被授為雲中牙將。
對於漢朝的劉徹而言，十六歲也是人生的一個分水嶺，就在那一年，他登基了。
劉啟帶著遺憾和不甘，將帝國的基業交給了少年劉徹。然而，真正接手後他才知道，這是一塊燙手的山芋。
帝國建立已有六十多年，經過了文、景兩代皇帝的休養生息，國內生產得以發展，人民得以富足，經濟得以繁榮。
然而，表面的繁榮之下，危機也在悄然顯現。
黃老之治，說好聽點叫無為而治，說不好聽就是政府不作為。在這種制度下，對內，中央政權對地方勢力姑息縱容，造成地方藩王勢力逐步壯大，最終釀成了吳楚七國之亂，也滋生了眾多的地方豪強；對外，在無為思想指導下的一次次「和親」，只能換來匈奴一次又一次的侵擾，邊疆百姓苦不堪言。
真正接手的那一刻，劉徹才感覺到自己肩上的擔子有多重。
怎麼辦？
帶著無數的疑問，劉徹登基做的第一件事，不是忙著替父親評職稱、定功德，而是在各地組織開展人才應徵工作。
這場思想和文化界的選拔活動在全國引發了轟動，因為優勝者有機會面對皇帝，發表自己對治國理政的見解。通知一經釋出，各地的知識分子和學術大家聞風行動起來。經過地方官的層層考察選拔，共有一百多人被推薦到中央。
在這百餘人的隊伍中，有一個中年人顯得格外引人注目，他叫董仲舒。
董仲舒，廣川人，當地有名的大學者。據說他家有一座後花園，裡面假山奇石錯落有致，春天有浪漫的玫瑰，還有滿園的映山紅；夏天有出淤泥而不染的蓮花，還有芬芳的茉莉；秋天有十里飄香的桂花，還有清雅的秋菊；冬天有傲雪的寒梅，還有紅豔豔的一品紅。
然而，年輕的董仲舒卻一門心思投入故紙堆中，潛心研究儒學，這後花園他三年都沒有去過。
學成之後，董仲舒在老家正式收徒講課。隨著知名度逐漸開啟，跟隨董仲舒學習的學生也越來越多，雖然不及孔子的三千之數，但是幾百人還是有的。
由於學生太多，董仲舒不能一一面授，為了保證教學品質，他將這些弟子按知識水準分成不同的班級，類似於今天的大學、碩士及博士，然後在教室內拉了一道簾子。博士和碩士坐在裡面，大學生坐在外面。
那時候，司馬遷就坐在簾內，聽講臺上的董仲舒指點江山，激揚文字。
董仲舒是研究《春秋》的學術大家。更具體一點說，是《春秋公羊傳》的專家。
為什麼要特地強調公羊傳？
我們都知道，《春秋》是魯國的編年史，據傳是由孔子親自修訂的，為儒家「五經」之一。不過很可惜，孔子寫文章實在是惜字如金，書中語言極為簡練，基本上是一句話一段。
因為《春秋》記事過於簡略，而幾乎每個句子都暗含褒貶之意，所以很多人看不懂，只能用猜的。
正因為如此，後來出現了很多《春秋》的解讀版，比較有名的是被稱為「春秋三傳」的《左傳》、《公羊傳》和《穀梁傳》。
那麼這三種解讀版有什麼區別呢？
《左傳》偏重「講史」，就是故事說得多、講得好，因此你完全可以把它當作歷史書來讀。《公羊傳》和《穀梁傳》最早是一代代人口耳相傳，這兩本書不但體例相同，內容相似，就連書名都很像。據考證，兩者極有可能出自同一個源頭，後來異地相傳，方言口音上的差異導致一個成了公羊，一個成了穀梁。
這種細微的差距往後越來越大，公羊風格比較狠辣，穀梁更重宗法親情，風格偏溫婉。
董仲舒就是研究公羊學的專家。
