一、拉伯雷《巨人傳》

1.　自由人的教育
　　馬克．吐溫說過，要讀懂一本書，需要知道讀的是哪一種書，你不會像讀詩歌那樣去讀一部小說，更不會像讀散文那樣去讀一本字典。《巨人傳》有五卷，但很難說這五卷書構成一部完整的作品，我們今天讀《巨人傳》，不妨集中在第一和第二部上，把它當一部幽默、誇張的教育小說來讀。
　　許多人閱讀《巨人傳》是慕名而讀，在閱讀之前就已經聽說過這本書，知道這是一部「搞笑」的書，抱著笑一笑的期待來讀這本書，結果讀過以後，覺得很失望。因此，閱讀《巨人傳》，並要與它一起有所人文思考，恐怕還是要先調整好心理期待。不妨先簡單了解一下拉伯雷和這部著作的背景。
　　拉伯雷（François Rabelais，西元1495～1553年）出生於法國中部的希農城（Chinon），十幾歲開始接受宗教教育，進修道院當了修士，期間開始學習希臘文，為的是了解希臘和羅馬的古代文化。西元1530年，他進大學攻讀醫學，獲得了學士學位，當上了醫師。西元1532年，《巨人傳》第二部出版，次年出版第一部，雖然受到民眾歡迎，但被法院宣布為禁書。
　　《巨人傳》的原文是《高康大與龐大固埃》。英文標題翻譯為「Gargantua and Pantagruel」。拉伯雷先寫的是第二部，是關於龐大固埃（高康大的兒子）的。據法國文藝復興專家、哥倫比亞大學教授弗萊姆（Donald M. Frame）的研究，這一部成書於1530年代。當時有一位匿名作家出版了一本關於巨人龐大固埃的書，非常受歡迎，於是就有不少其他作家來搭順風船，也跟著寫這樣的故事，拉伯雷便是其中之一。沒料到他的《龐大固埃》非常成功，所以他在西元1534年或1535年又寫成了《高康大》（父親），這就是《巨人傳》的第一部。按理說，應該是先有父親的故事，後有兒子的故事，但《巨人傳》的寫作順序正好相反。
　　《巨人傳》的第一部（《高康大》）和第二部（《龐大固埃》）可以視為傳統的「英雄奇遇記」故事，雖然拉伯雷諷刺了英雄奇遇的故事形式，但他自己採用的還是這種故事形式。不過，在拉伯雷那裡，「奇遇」或「冒險」大體是一個故事框架，而更重要的是故事主角在現實中接受教育的歷程。對主角的成長來說，這種實踐教育遠比他從私人導師那裡接受的知識灌輸來得重要。這樣看待教育，本身就是一種文藝復興時期人文主義對教育的認知。