◎憂鬱症的前兆
但是我家開始對我參加國樂社有意見，說我成績變差、打擊樂誰都會何必花錢學、影響上課等理由，要我退社。我大受批評，心情、課業、興趣大大受影響，前面有說我是市長獎畢業的，所以姑姑在我國一時經常跟我說：「妳一定要考上女中。」二年級課程較難加上姑姑一直盯我的成績，我就把課業放掉一些，英文原本班上第一的，變有及格就好，數學我就喜歡一算再算慢慢算，所以常常算不完，成績就沒那麼好看了。
因為姑姑開始唸我成績，要我不要再參加國樂社，不知何時社團我也愛去不去的，原本的興趣跑哪了？後來有次段考，姑姑要求我段考數學、英文一定要六十分，才讓我繼續參加國樂社，好死不死我恰恰兩科都考六十分，自己都覺得這考出來的成績是故意的。可是姑姑遲遲沒給我參加暑期練習的學費，反而帶我回台中醫院找蔡醫師，我已經差不多四、五年沒看蔡醫師了，都是姑姑每個月幫我回診拿藥的。那一次蔡醫師就跟姑姑說，既然妳們訂的六十分她有達到就應該讓她去社團，最後要結束時蔡醫師表示他跟姑姑都覺得我有「憂鬱症」，當下我不敢相信我有這種病，我就沒有配合談話等等，也不敢再去找蔡醫師。
好不容易回到國樂社，可是我卻找不到以前的熱情，也變得常跟組員吵架，都不幫忙整理樂器等等，變得不快樂。之後指揮老師要一個很厲害的學姊教我揚琴，讓我去表演揚琴，因為老師知道我家人一直吵說沒有學揚琴。
我真的好感謝指揮那麼照顧我，為我著想，學姊也認真教我，其他分部學姊也會陪我一起練琴，有如親姊姊一樣照顧我，當初不能團練，我找她們，我哭得好慘，練琴有挫折也會寫卡片鼓勵我，去比賽前一天腳受傷，比賽當天練習時都會幫我找椅子，陪我去廁所，好感動。
到這時姑姑已經不要求我一定要上女中，國立的就可以了，為了把在校生活重心放在課業上，到了國三我就離開了國樂社了。◎從服務教育到立志考護理科
三天後我回心臟科的診（二尖瓣脫垂、心悸及心跳過速的問題），醫生知道我在家會幫忙照顧表姊的小孩，再加上我常做志工，那次我也剛好到中國醫做服務教育學生（由於受訓時表現優良，以第二順位自由選擇在哪排班，我考慮很久，決定在兒童醫院注射室），醫師就問我怎麼沒去讀幼保或護理，我說家人反對幼保，護理則是當初報名台中科技大學五專部落榜（當初家裡對我期盼還是很高，所以才會報名分數最高的中科），可是我大學可以試試考考看，我才想到要是我讀護理，我就有機會幫助那些癌童。
做服務教育學生的時候，學姊會跟我們聊聊，當她們知道我有意讀護理，有些人反應是勸退，有些則是鼓勵。這期間我看到有健康的幼兒來施打疫苗，有早產的嬰兒回診，有的孩子一次就學會站著量身高體重，我用貼紙轉移他們的注意力，有些就成功了，家屬看到成功也開心的不得了，讓我在服務時有成就感，也有小孩嚇到直接衝到我懷裡抱著我哭（我蹲著），爸媽也對這反應感到傻眼。
當然，服務期間也有差點被投訴的不好經驗，有一次我看一位小孩適合站著測量身高了，但孩子還沒準備好，阿嬤就把他放到機器上面，小孩就嚇哭了，我只好讓男孩進來躺著量，沒想到只是稍微掙扎哭鬧，阿嬤就準備把他抱起來，我正要說：「阿嬤，不可以，不量會有藥劑量的問題。」結果講到一半，阿嬤就罵我：「妳這是服務人員的態度嗎？」我跟男孩母親傻住了，這時護理師學姐就隔著簾子叫我別放心上，要是我之後走護理之路一定也會常遇到的事。後來阿嬤好像還跑到診間抱怨，診間護理師學姐還過來問，好險，注射室學姊幫我解釋了。
服務期間還有一件事讓我難忘，有天早上值班，我早了十分鐘到，一進到診間原本鬧哄哄的，所有學姊就說：「學妹來了！學妹來了！」我就被一個學姊帶到隔壁診間，原來是她要考試打皮下注射跟卡介苗，剛開始我還以為是假的，沒想到是真的打針，我還給他打兩針，超痛的（但我的分數滿高的，哈哈），其他護理師有些還把診間鎖起來（還沒開始看診）避免被抓去打針，沒想到不是只有在護理學校會出現互相施打的情形，職場上也有。
後來的服務期間，學姊們都特別照顧我，當然我也比較肯做事，情人節阿長也送我金莎，隔天學姊也分一條巧克力給我，別的教育學生可沒有喔！而且他們叫其他教育學生為弟弟妹妹，叫我則是：「學妹！你進來幫忙一下！」幫忙固定小孩，有時候是小孩力氣太大，家屬無法固定，有時是家屬自己不敢看小孩打針，其他教育學生就只有量測身高的服務（注射室的班）。還有就是，「芳甄！妳明天可不可以來值班？」我後來問了一下，在醫院學長姐就是尊稱，學弟妹是上對下的尊稱，不管真正身分是什麼。做教育學生對我來說除了加深護理的學習，還有個好處，即使不是回診，在路上遇到腸胃科主任他就會主動關心最近如何，雖然他不再是我的主治醫師了，他還是會跟主祕討論我的病情該怎麼治療。
但是我家開始對我參加國樂社有意見，說我成績變差、打擊樂誰都會何必花錢學、影響上課等理由，要我退社。我大受批評，心情、課業、興趣大大受影響，前面有說我是市長獎畢業的，所以姑姑在我國一時經常跟我說：「妳一定要考上女中。」二年級課程較難加上姑姑一直盯我的成績，我就把課業放掉一些，英文原本班上第一的，變有及格就好，數學我就喜歡一算再算慢慢算，所以常常算不完，成績就沒那麼好看了。
因為姑姑開始唸我成績，要我不要再參加國樂社，不知何時社團我也愛去不去的，原本的興趣跑哪了？後來有次段考，姑姑要求我段考數學、英文一定要六十分，才讓我繼續參加國樂社，好死不死我恰恰兩科都考六十分，自己都覺得這考出來的成績是故意的。可是姑姑遲遲沒給我參加暑期練習的學費，反而帶我回台中醫院找蔡醫師，我已經差不多四、五年沒看蔡醫師了，都是姑姑每個月幫我回診拿藥的。那一次蔡醫師就跟姑姑說，既然妳們訂的六十分她有達到就應該讓她去社團，最後要結束時蔡醫師表示他跟姑姑都覺得我有「憂鬱症」，當下我不敢相信我有這種病，我就沒有配合談話等等，也不敢再去找蔡醫師。
好不容易回到國樂社，可是我卻找不到以前的熱情，也變得常跟組員吵架，都不幫忙整理樂器等等，變得不快樂。之後指揮老師要一個很厲害的學姊教我揚琴，讓我去表演揚琴，因為老師知道我家人一直吵說沒有學揚琴。
我真的好感謝指揮那麼照顧我，為我著想，學姊也認真教我，其他分部學姊也會陪我一起練琴，有如親姊姊一樣照顧我，當初不能團練，我找她們，我哭得好慘，練琴有挫折也會寫卡片鼓勵我，去比賽前一天腳受傷，比賽當天練習時都會幫我找椅子，陪我去廁所，好感動。
到這時姑姑已經不要求我一定要上女中，國立的就可以了，為了把在校生活重心放在課業上，到了國三我就離開了國樂社了。◎從服務教育到立志考護理科
三天後我回心臟科的診（二尖瓣脫垂、心悸及心跳過速的問題），醫生知道我在家會幫忙照顧表姊的小孩，再加上我常做志工，那次我也剛好到中國醫做服務教育學生（由於受訓時表現優良，以第二順位自由選擇在哪排班，我考慮很久，決定在兒童醫院注射室），醫師就問我怎麼沒去讀幼保或護理，我說家人反對幼保，護理則是當初報名台中科技大學五專部落榜（當初家裡對我期盼還是很高，所以才會報名分數最高的中科），可是我大學可以試試考考看，我才想到要是我讀護理，我就有機會幫助那些癌童。
做服務教育學生的時候，學姊會跟我們聊聊，當她們知道我有意讀護理，有些人反應是勸退，有些則是鼓勵。這期間我看到有健康的幼兒來施打疫苗，有早產的嬰兒回診，有的孩子一次就學會站著量身高體重，我用貼紙轉移他們的注意力，有些就成功了，家屬看到成功也開心的不得了，讓我在服務時有成就感，也有小孩嚇到直接衝到我懷裡抱著我哭（我蹲著），爸媽也對這反應感到傻眼。
當然，服務期間也有差點被投訴的不好經驗，有一次我看一位小孩適合站著測量身高了，但孩子還沒準備好，阿嬤就把他放到機器上面，小孩就嚇哭了，我只好讓男孩進來躺著量，沒想到只是稍微掙扎哭鬧，阿嬤就準備把他抱起來，我正要說：「阿嬤，不可以，不量會有藥劑量的問題。」結果講到一半，阿嬤就罵我：「妳這是服務人員的態度嗎？」我跟男孩母親傻住了，這時護理師學姐就隔著簾子叫我別放心上，要是我之後走護理之路一定也會常遇到的事。後來阿嬤好像還跑到診間抱怨，診間護理師學姐還過來問，好險，注射室學姊幫我解釋了。
服務期間還有一件事讓我難忘，有天早上值班，我早了十分鐘到，一進到診間原本鬧哄哄的，所有學姊就說：「學妹來了！學妹來了！」我就被一個學姊帶到隔壁診間，原來是她要考試打皮下注射跟卡介苗，剛開始我還以為是假的，沒想到是真的打針，我還給他打兩針，超痛的（但我的分數滿高的，哈哈），其他護理師有些還把診間鎖起來（還沒開始看診）避免被抓去打針，沒想到不是只有在護理學校會出現互相施打的情形，職場上也有。
後來的服務期間，學姊們都特別照顧我，當然我也比較肯做事，情人節阿長也送我金莎，隔天學姊也分一條巧克力給我，別的教育學生可沒有喔！而且他們叫其他教育學生為弟弟妹妹，叫我則是：「學妹！你進來幫忙一下！」幫忙固定小孩，有時候是小孩力氣太大，家屬無法固定，有時是家屬自己不敢看小孩打針，其他教育學生就只有量測身高的服務（注射室的班）。還有就是，「芳甄！妳明天可不可以來值班？」我後來問了一下，在醫院學長姐就是尊稱，學弟妹是上對下的尊稱，不管真正身分是什麼。做教育學生對我來說除了加深護理的學習，還有個好處，即使不是回診，在路上遇到腸胃科主任他就會主動關心最近如何，雖然他不再是我的主治醫師了，他還是會跟主祕討論我的病情該怎麼治療。
