身障發明大王的人生哲學──劉大潭
曲導：「我相信所有生病的人，絕對不會喜歡讓大家談論他的病態。劉老師卻能夠讓我們看到他陽光的一面。我相信劉老師就是我們今天最棒的一位範例，想讓劉老師與我們來分享您的人生故事，您小時候是因為什麼原因造成現在的體態？」
劉大潭：「我大概是在3歲施打小兒麻痹的疫苗，因為疫苗出了問題，所以下半身都不能動，小時候都是趴在地上走路。因為在鄉下，很多歐吉桑、歐巴桑，看到這樣都直接說這個孩子好可憐，以後要當乞丐，以後會變廢人。」
曲導：「那當時您聽了有什麼樣的感受？」
劉大潭：「本來覺得很傷心，我的人生也遇到非常多的困難。但是後來我把這股力量化成努力的動力，我的想法就是我要改變，有一天我回來故鄉，你會尊重我。」
曲導：「您覺得如何讓改變成為一種力量？」
劉大潭：「要先設定自己的人生目標。有了目標以後，對人生就會有自信。有了自信，以後別人怎麼說，就不會去計較。」
嬰兒、碗公、學士帽
劉大潭老師用他的生命故事告訴我們，他克服所有困難的方式，就是「方法加工具」。劉老師的故事非常的 激勵人心，也成為許多人的榜樣。
即便原本就看過許多關於他的報導與影片，已經做好心理準備，當我第一次見到劉老師，那個印象必須用「震撼」來形容。當我帶著文豪，來到他位於台中的工廠採訪，我在他的會議室內，等待著他走進來，聽著腳步聲愈來愈近，我趕緊站起來準備迎接他。當我看著劉老師辛苦的用手抓著腳，一步一步走近我，我開始慌了。因為劉老師沒有辦法站直，他彎著腰，只有將近80公分高，我一時不知道要用什麼樣的姿勢和他說話。
劉老師看到我的不知所措似乎也習以為常，他用自然又自信的語氣告訴我：「嗨！導演你好。」隨即趕緊請我坐下來。我心想，因為過去拍攝影片的資歷，以及舉辦過許多面對社福團體的映演，照理我應該可以自然地面對，但正因為了解他的經歷，再對照他的模樣，想必這背後有太多太多的故事，以及不為人知的痛。
劉大潭是全球第一個身障發明家，他用手走路，創造了200多項發明，他的專利多到數不出來，其中緩降機也是他的重要作品之一。有人給他取了外號叫「蜘蛛人」，在他3歲被誤打了過期的小兒麻痺疫苗後，腰部以下的身體終生癱瘓，住在附近的伯伯、阿姨，看到他在爬行的時候，都會說這個孩子很可憐，將來只能做乞丐。
讓他記憶最深刻的，是他9歲的時候，在村莊裡面遇到一位阿伯，看著劉老師趴在地上，阿伯請他站起來，但劉老師沒辦法站立，前進只能爬行。阿伯就說：「你的人生完蛋了，你以後一定找不到工作，沒有飯吃只能當個乞丐，更沒有人敢嫁給你。」他臨走前甚至告訴劉老師的父親，這個孩子已經沒有未來可言，就是一個廢人。
回到家後，劉老師痛哭了一場，當淚水形成的漩渦彷彿把他的人生都捲了進去時，他清楚了解到，只是掉眼淚，沒有辦法解決問題。於是他爬了起來，在桌上給自己畫了3個圖案：學士帽、碗公、嬰兒。心想有一天，他希望能夠做到讓其他人都能夠尊重自己。
這3個圖案中，學士帽象徵學業，代表他給了自己讀到大學畢業的目標；大碗公裝的是滿滿的米飯，代表的是謀生能力；還有一個嬰兒，是他要結婚生孩子。
在白紙上畫完這3個圖案之後，他知道夢想如果沒有設定目標，終將是遙不可及的距離，於是他寫了「30」──在30歲以前，要把這3個願望通通完成。
「我覺得要自己先設定自己的人生目標，有了目標就有自信；有自信之後，別人說什麼就不會去計較。」
在設定了目標與達成時間之後，他將這張紙貼在自己的房門後面。當自己每天進入房間，都能夠看得到這些目標。他會催促自己不斷去迎接目標，在下定決心那天之後，這些壓力就成為他前進的動力。他在27歲就完成了這些目標。
在淬鍊中激發更卓越的成就
感受到我讚嘆的眼神，劉老師接著說，現在看到的他，是用雙手、頭腦代替雙腳，摸索出一條道路的，過程一點也不順利。訪談的過程中，我看到他不時用手指抓起腳掌，試著讓自己更舒適一些。
「我知道自己有手還有大腦──沒有讀書的話，我一定沒有智慧，所以我一定要想辦法讀書。」
劉老師說他的人生有三大困難，其中最大的困難便是去上學。他母親擔憂他去上學會遇到更多的狀況，所以每次當他收到入學通知單都拿去大灶燒掉。但他心想，身體已經這麼不方便了，至少還有手跟大腦，如果沒去讀書的話，未來沒辦法有智慧了。所以便與媽媽約定好，一路用半工半讀的方式，去證明自己做得到。但到了學校，尤其小學時候人家不知道為什麼他總是用爬的，就會被霸凌。所以他就想到了一個方法──把書唸好、當小老師。這樣的做法也受到國小校長的鼓勵，劉老師邀請不會寫數學習題的同學，在利用晚上去「教」其他同學的過程中，也「交」了不少好朋友。往後在劉老師受到欺負的時候，這些朋友都會來保護他。
然而，即便他拿到全校第一名，卻依然在求職時被200多家公司拒於門外。畢業之後，遇到的問題從校園轉到了職場。這是劉老師所謂人生的第二大困難。原本心想，萬事起頭難，前面的問題都克服了，即便是畢業的成績再好，他一路找了200多家的工廠，連到辦公室面談的機會都沒有。甚至有次到大門口，守衛伯伯就把他擋在門口，說是用爬的，不具有面試的資格。當然，這個過程讓他非常受傷，但堅持、不放棄的精神，讓他在好不容易受到試用後，不計酬勞、自願加班去開發更多方案與產品，最後一路升職到全公司薪水最高的職位。他的經歷，影響他後來發明的心態，使他希望去關懷、幫助他人，並以「生活」作為創造的出發點。
「遇到困難的時候，一定要想辦法解決。辦法不能解決怎麼辦？用工具。工具配合我們的方法，就可以解決非常多的困難。」
30多年前，劉大潭曾要到瑞士參加世界發明大賽。他的母親拒絕他出國，理由是擔心他用爬的會跟不上其他人。母親設定了一個條件，就是要他能夠跑過自己。聽聞母親的話，他立刻提議要用自己發明的滑板車與母親比賽，最後仍慘敗而歸。
劉大潭不放棄，他立刻到回收場，花了200塊再找了一些零件，一天畫圖、一天組裝，組裝成現在讓他代步的「戰車」。這部手搖的戰車，設計成63段變速，不僅後來順利獲得母親的首肯讓他出國，甚至還拿到了世界設計大獎歸國。這部戰車，陪著他30多年，一路到了30幾個國家了。
工作穩定之後，劉老師設定在6年內，認真工作的同時也努力地交友，處理好人際關係。在遇見交往對象後，對方家人看到他的模樣，質疑他是否有能力能組建穩定的家庭？於是他帶著自己的薪水袋，展示較一般人多出三到四倍的薪資，以及他在做的工作給對方父母看，直到他們安心，最後才把女兒嫁給他。
劉大潭現在的生活看來是家庭美滿，也自行開公司創業，學士帽也戴上了。曾經因為無法選擇的命運，被嘲笑霸凌、取過許多奇怪的外號，但他把那些都當作是一種對自己的激勵。他告訴我，要能夠把它轉換成力量，前提就是要先設定自己的人生目標，當我們逐漸完成心中的藍圖時，就會變得有自信。有了自信之後，這些話自然不會去影響自己。
「我的發明，就是用『關懷心』做出發點。」
在劉大潭老師的工廠裡有許多自己設計製造的作品。發明不僅是他的興趣，也是他的職業。這份工作有著不少的工作量，有時一天甚至要工作到16個小時，因為劉老師的脊椎是S型，坐著撐不住便趴著，趴著受不了以後又撐著，過程中每半個小時就得改變一次姿勢。一位高頭大馬的攝影師在旁邊拍攝他，忍不住也眼眶泛紅地告訴我，他看到這些故事以後，以後他遇到什麼事情，都不會輕易抱怨了。
在走進劉老師的工廠後，牆壁上有兩個字：關懷。他把關懷放在心上，用設計發明去幫助他人。發明緩降機的起因，是因為看到新聞裡幾個大學生不幸在大樓裡葬身火窟，他想要去幫助人而發明了緩降機。他每天會看大概一小時的新聞，關心有什麼事情是自己能夠幫助他人的。他告訴我們，遇到問題，要懂得找方法；方法，來自於自己與身邊他人給予的經驗。當方法不能解決，就用工具。方法加工具，設定目標，便可以勇敢追求夢想。
曲導：「我相信所有生病的人，絕對不會喜歡讓大家談論他的病態。劉老師卻能夠讓我們看到他陽光的一面。我相信劉老師就是我們今天最棒的一位範例，想讓劉老師與我們來分享您的人生故事，您小時候是因為什麼原因造成現在的體態？」
劉大潭：「我大概是在3歲施打小兒麻痹的疫苗，因為疫苗出了問題，所以下半身都不能動，小時候都是趴在地上走路。因為在鄉下，很多歐吉桑、歐巴桑，看到這樣都直接說這個孩子好可憐，以後要當乞丐，以後會變廢人。」
曲導：「那當時您聽了有什麼樣的感受？」
劉大潭：「本來覺得很傷心，我的人生也遇到非常多的困難。但是後來我把這股力量化成努力的動力，我的想法就是我要改變，有一天我回來故鄉，你會尊重我。」
曲導：「您覺得如何讓改變成為一種力量？」
劉大潭：「要先設定自己的人生目標。有了目標以後，對人生就會有自信。有了自信，以後別人怎麼說，就不會去計較。」
嬰兒、碗公、學士帽
劉大潭老師用他的生命故事告訴我們，他克服所有困難的方式，就是「方法加工具」。劉老師的故事非常的 激勵人心，也成為許多人的榜樣。
即便原本就看過許多關於他的報導與影片，已經做好心理準備，當我第一次見到劉老師，那個印象必須用「震撼」來形容。當我帶著文豪，來到他位於台中的工廠採訪，我在他的會議室內，等待著他走進來，聽著腳步聲愈來愈近，我趕緊站起來準備迎接他。當我看著劉老師辛苦的用手抓著腳，一步一步走近我，我開始慌了。因為劉老師沒有辦法站直，他彎著腰，只有將近80公分高，我一時不知道要用什麼樣的姿勢和他說話。
劉老師看到我的不知所措似乎也習以為常，他用自然又自信的語氣告訴我：「嗨！導演你好。」隨即趕緊請我坐下來。我心想，因為過去拍攝影片的資歷，以及舉辦過許多面對社福團體的映演，照理我應該可以自然地面對，但正因為了解他的經歷，再對照他的模樣，想必這背後有太多太多的故事，以及不為人知的痛。
劉大潭是全球第一個身障發明家，他用手走路，創造了200多項發明，他的專利多到數不出來，其中緩降機也是他的重要作品之一。有人給他取了外號叫「蜘蛛人」，在他3歲被誤打了過期的小兒麻痺疫苗後，腰部以下的身體終生癱瘓，住在附近的伯伯、阿姨，看到他在爬行的時候，都會說這個孩子很可憐，將來只能做乞丐。
讓他記憶最深刻的，是他9歲的時候，在村莊裡面遇到一位阿伯，看著劉老師趴在地上，阿伯請他站起來，但劉老師沒辦法站立，前進只能爬行。阿伯就說：「你的人生完蛋了，你以後一定找不到工作，沒有飯吃只能當個乞丐，更沒有人敢嫁給你。」他臨走前甚至告訴劉老師的父親，這個孩子已經沒有未來可言，就是一個廢人。
回到家後，劉老師痛哭了一場，當淚水形成的漩渦彷彿把他的人生都捲了進去時，他清楚了解到，只是掉眼淚，沒有辦法解決問題。於是他爬了起來，在桌上給自己畫了3個圖案：學士帽、碗公、嬰兒。心想有一天，他希望能夠做到讓其他人都能夠尊重自己。
這3個圖案中，學士帽象徵學業，代表他給了自己讀到大學畢業的目標；大碗公裝的是滿滿的米飯，代表的是謀生能力；還有一個嬰兒，是他要結婚生孩子。
在白紙上畫完這3個圖案之後，他知道夢想如果沒有設定目標，終將是遙不可及的距離，於是他寫了「30」──在30歲以前，要把這3個願望通通完成。
「我覺得要自己先設定自己的人生目標，有了目標就有自信；有自信之後，別人說什麼就不會去計較。」
在設定了目標與達成時間之後，他將這張紙貼在自己的房門後面。當自己每天進入房間，都能夠看得到這些目標。他會催促自己不斷去迎接目標，在下定決心那天之後，這些壓力就成為他前進的動力。他在27歲就完成了這些目標。
在淬鍊中激發更卓越的成就
感受到我讚嘆的眼神，劉老師接著說，現在看到的他，是用雙手、頭腦代替雙腳，摸索出一條道路的，過程一點也不順利。訪談的過程中，我看到他不時用手指抓起腳掌，試著讓自己更舒適一些。
「我知道自己有手還有大腦──沒有讀書的話，我一定沒有智慧，所以我一定要想辦法讀書。」
劉老師說他的人生有三大困難，其中最大的困難便是去上學。他母親擔憂他去上學會遇到更多的狀況，所以每次當他收到入學通知單都拿去大灶燒掉。但他心想，身體已經這麼不方便了，至少還有手跟大腦，如果沒去讀書的話，未來沒辦法有智慧了。所以便與媽媽約定好，一路用半工半讀的方式，去證明自己做得到。但到了學校，尤其小學時候人家不知道為什麼他總是用爬的，就會被霸凌。所以他就想到了一個方法──把書唸好、當小老師。這樣的做法也受到國小校長的鼓勵，劉老師邀請不會寫數學習題的同學，在利用晚上去「教」其他同學的過程中，也「交」了不少好朋友。往後在劉老師受到欺負的時候，這些朋友都會來保護他。
然而，即便他拿到全校第一名，卻依然在求職時被200多家公司拒於門外。畢業之後，遇到的問題從校園轉到了職場。這是劉老師所謂人生的第二大困難。原本心想，萬事起頭難，前面的問題都克服了，即便是畢業的成績再好，他一路找了200多家的工廠，連到辦公室面談的機會都沒有。甚至有次到大門口，守衛伯伯就把他擋在門口，說是用爬的，不具有面試的資格。當然，這個過程讓他非常受傷，但堅持、不放棄的精神，讓他在好不容易受到試用後，不計酬勞、自願加班去開發更多方案與產品，最後一路升職到全公司薪水最高的職位。他的經歷，影響他後來發明的心態，使他希望去關懷、幫助他人，並以「生活」作為創造的出發點。
「遇到困難的時候，一定要想辦法解決。辦法不能解決怎麼辦？用工具。工具配合我們的方法，就可以解決非常多的困難。」
30多年前，劉大潭曾要到瑞士參加世界發明大賽。他的母親拒絕他出國，理由是擔心他用爬的會跟不上其他人。母親設定了一個條件，就是要他能夠跑過自己。聽聞母親的話，他立刻提議要用自己發明的滑板車與母親比賽，最後仍慘敗而歸。
劉大潭不放棄，他立刻到回收場，花了200塊再找了一些零件，一天畫圖、一天組裝，組裝成現在讓他代步的「戰車」。這部手搖的戰車，設計成63段變速，不僅後來順利獲得母親的首肯讓他出國，甚至還拿到了世界設計大獎歸國。這部戰車，陪著他30多年，一路到了30幾個國家了。
工作穩定之後，劉老師設定在6年內，認真工作的同時也努力地交友，處理好人際關係。在遇見交往對象後，對方家人看到他的模樣，質疑他是否有能力能組建穩定的家庭？於是他帶著自己的薪水袋，展示較一般人多出三到四倍的薪資，以及他在做的工作給對方父母看，直到他們安心，最後才把女兒嫁給他。
劉大潭現在的生活看來是家庭美滿，也自行開公司創業，學士帽也戴上了。曾經因為無法選擇的命運，被嘲笑霸凌、取過許多奇怪的外號，但他把那些都當作是一種對自己的激勵。他告訴我，要能夠把它轉換成力量，前提就是要先設定自己的人生目標，當我們逐漸完成心中的藍圖時，就會變得有自信。有了自信之後，這些話自然不會去影響自己。
「我的發明，就是用『關懷心』做出發點。」
在劉大潭老師的工廠裡有許多自己設計製造的作品。發明不僅是他的興趣，也是他的職業。這份工作有著不少的工作量，有時一天甚至要工作到16個小時，因為劉老師的脊椎是S型，坐著撐不住便趴著，趴著受不了以後又撐著，過程中每半個小時就得改變一次姿勢。一位高頭大馬的攝影師在旁邊拍攝他，忍不住也眼眶泛紅地告訴我，他看到這些故事以後，以後他遇到什麼事情，都不會輕易抱怨了。
在走進劉老師的工廠後，牆壁上有兩個字：關懷。他把關懷放在心上，用設計發明去幫助他人。發明緩降機的起因，是因為看到新聞裡幾個大學生不幸在大樓裡葬身火窟，他想要去幫助人而發明了緩降機。他每天會看大概一小時的新聞，關心有什麼事情是自己能夠幫助他人的。他告訴我們，遇到問題，要懂得找方法；方法，來自於自己與身邊他人給予的經驗。當方法不能解決，就用工具。方法加工具，設定目標，便可以勇敢追求夢想。
