【第一場　認同：九歲踏進柔道場，就知道那是一生喜愛的事】

經常被媒體詢問：「如何堅持自己的目標？」我回答：「找到自己真心熱愛的事。」而這件事情──柔道──在我九歲的時候就找到了！


．Round1　接觸柔道的契機──九歲女孩怎麼會想學習柔道？

從小在臺南長大的我很喜歡運動，每次學校舉辦運動會，我幾乎都跑第一名。小學三年級時，由於爸爸是警官，工作緣故需要調職，舉家搬到臺北，便進入位於中和的錦和國小就讀。

自小個性調皮的我，不僅喜歡運動，也喜歡和同學打鬧。媽媽經常和我說：「每次只要看到老師走過來，我就要趕快躲起來，因為肯定又要來和我告狀了。」

話雖如此，還是一直很感念媽媽對我的教育方式。我不僅調皮，小時候性格上就帶有一點點叛逆，有自己的一套想法。媽媽了解我是這樣的女兒，從來不會特別要求我一定要做好哪些事情，因為她知道，我是一個不喜歡別人控制自己人生的孩子，如果不要特別告訴我該怎麼做，我反而更願意去嘗試。

現在回想，如果小時候媽媽天天叮囑我要好好練習柔道，可能我就不會再繼續練習了。

錦和國小每天都有早自習，活潑好動的我一點都不想處在這個環境中，於是開始想著：「有什麼方法可以不參加早自習呢？」當時學校提供一個選項：如果參加社團課，就可以不用參與早自習，於是我和同學一起選擇人生第一個社團──管樂社。但後來發現，一直坐在同一個地方敲敲打打有些無聊……

有天下課我走到操場，看到將近一百個同學在運動，我心想：「哇！感覺好好玩喔！」一問之下發現是學校最熱門的社團──柔道社，於是我改變參加的社團了。

印象很深刻的是，想正式入社還必須通過體能測試，但我沒想那麼多，就這樣一直跟著練習。依稀記得原本有一百多人，經過多關測試，我成為最後留下十幾個人中的其中之
一，現在回想：「哈哈！這就是所謂的菁英吧！」

正式加入柔道隊後，隨之而來的是嚴厲的老師與嚴格的訓練。林銘君老師是我人生中第一位柔道老師，她非常嚴厲，但這份嚴厲讓我從中學習到所謂「柔道的品格」。

柔道這個項目有八項種要品質：勇氣、尊重、謙虛、友誼、榮譽、誠意、自制力、禮貌。

老師教導我們的絕不是坐下來背誦規則，她總是用實際行動來告訴我們為什麼需要遵守這些規則。她經常告誡：「不可以用腳跨過柔道服。」柔道服如同柔道的靈魂，如果任意跨過，就是不尊重這個項目。一直到現在，我仍然十分重視這個觀念，如果看到有人不小心直接從柔道服上面跨過，心裡會非常不高興。因為柔道衣、道帶都是陪你上戰場的夥伴，不只要尊重對手，對柔道服也要有尊敬的心，不可以隨意對待。

另一方面，穿上道服就代表對柔道的榮譽心和責任感，同時也代表貫徹柔道教會我們的道理，以及面對任何事務都要全力以赴。九歲踏進道場的第一天，除了覺得新鮮、有趣，也很清楚自己就是要好好學習柔道並在比賽中獲得勝利。

還記得小學四年級時，參加人生第一場柔道比賽，當時「只」獲得第三名，我非常不開心──我就是想拿第一名，我從那時開始就認為只有第一名才叫贏得勝利。帶著這份不甘心，我更努力練習，到了小學五年級，終於拿下人生第一個全國柔道冠軍。


．Round2　無論如何被罰，還是天天來道場報到

錦和國小同時還有國中部和高中部，那時國中部的柔道隊剛成立幾年，沒有專屬道場，更別說想要有專業的柔道墊了，只有薄薄的普通地墊，摔下去真的非常痛！

我這屆之前的學長姐們，從錦和國小畢業後，按照慣例，如果想繼續練習柔道，會選擇有柔道且歷史相對悠久卻離家較遠的永和國中。我決定留在錦和國中，純粹是覺得每天搭公車上下課實在太麻煩了，還是選擇離家近的學校就好。

與現在不同的是，那時還沒有體育班，平時除了練習柔道以外，也要兼顧課業。最辛苦的是每次比賽回來，還得馬上把沒上到的課補好補滿。

但我沒有因為很辛苦就放棄其中一項，每場柔道比賽前，我都要做好萬全準備，才有信心上戰場；對於讀書的標準亦是如此，我沒有辦法接受在沒有看書的情況下去應付考試。我認為這是責任心，不能因為自己是柔道選手就可以享有特殊待遇，同時也不想讓別人覺得練柔道都是頭腦簡單、四肢發達的學生。

與國小最不一樣的是，教導我們的柔道老師，從林老師換成黃瑞澤老師，而在我的柔道生涯中，黃老師也是影響我很深的一位導師。

天生有著不服輸個性的我，無論是柔道或學業成績，都替自己訂下非常嚴格的標準。而柔道教導我們除了保護自己的能力以外，「尊重」也是不斷學習的課題。

有一次與同學練習寢技，我運用關節技壓制她。過程中她已經拍地，以柔道比賽來說，拍地代表認輸，這時另一方就必須放開，否則極有可能會讓對手受傷。

當時因自己的傲氣，沒有注意到對手已經拍地，仍持續使用關節技壓制，沒有立刻放開對手。黃老師看到我沒有鬆手，非常生氣，直接請我離開道場且不准再參與練習。

即便老師阻止我當天的練習，到了隔天，我仍假裝沒事一樣走進道場報到，但老師立刻把我轟出道場。我就這樣被禁止踏入道場將近兩個星期，老師才開出「除非我願意在全體隊友面前道歉，才讓我重回道場」的條件。這件事現在聽起來很容易，但對當時充滿傲氣的我來說，卻是一件極為困難的事。但為了能夠重新回到最喜愛的柔道中，我當然還是勉為其難地乖乖妥協了。

直到現在，我才總算明白老師當時的用意。

對一般學生而言，國中是青春期階段，但不同於其他同學，我是一個對柔道懷有滿腔熱情的孩子，不僅熱愛練習，相對在比賽中也是常勝軍。國小比賽拿到第三名就非常生氣，到了國中若沒有第一名，我不但會哭，甚至會有一段時間沉溺在懊惱的世界裡，完全不想和其他人對話。正因過度不服輸的性格，老師希望能夠讓我學會什麼叫做「服輸」，懂得犯錯時能勇於面對，並看清自己的問題所在。