徬徨與孤獨的美好
你是不是在青少年階段對自己有很多不滿！
對於很多問題，你急於想要找出答案才甘心。
否則為什麼你只是想說出自己的想法，但是卻會被認為是行為偏差；你明明什麼都沒做，卻被認為態度有問題；你跟大家一樣到學校去唸書，卻仍然搞不清楚為什麼老師的標準跟自己的標準不一樣；內心交雜著一些與現實的衝突，你接受教育，可是你的未來好像已經被定型了，不是你自己決定的，而是社會標準就是這麼規定的。
像升學問題。
當時像我這樣唸高職的學生，成績好的同學如果要繼續升學，沒有人鼓勵你考大學而是考商專，成績不好的同學就往商職工作發展。
但我決定考大學，唸教育系。
一直到現在，我周圍的朋友常說我是一個教育偏執狂，開玩笑問我需不需要看心理醫生，他們認為我對教育的熱愛實在太瘋狂了！
可是如果你像我一樣，從我高職畢業那一年，就決定了以教育作為一生的行業，你也同樣會像我燃燒著無限能量，因為這是自己的生命，不是嗎？誰不為生命全力以赴呢？
決定唸大學之後我開始一邊打工一邊在補習班上課。教室裡也會有普通高中的學生來補習，我心裡覺得奇怪，怎麼他們也需要來補習？打工的地方像是吉野家賣牛肉飯或者牛排店餐廳，雖然被媽媽告誡不能吃牛肉，但我會問吃牛肉乾、喝牛肉湯算不算吃牛肉？當時總會找出大人說話的漏洞來挑戰，倒也不是叛逆，而是想知道所謂不同的標準產生的結果是什麼？很多年後在英國時發生狂牛病，讓媽媽慶幸還好當初要求我不吃牛肉，誰知道這種不成理的規定竟然變成很有道理的樣子……
我還記得小時候有一次下很大的雨，媽媽還沒回來，只剩我跟弟弟兩人在家，為了哄一直吵鬧的弟弟，我們兩人吃著冰棒，可是他一直吵，我說我們如果把冰棒丟給土地公吃，媽媽就會回來了……弟弟的冰棒當然不願丟出去，我只好把我的丟給土地公，而媽媽真的在冰棒融化之前回來了……
當我們思考生命的過程時，其實會發現我們很多邏輯不是理性的，而是訴之於感性。而這種感性在我們語言學習時卻是完全被忽略的。
在補習班的成績老實說我挫折滿滿，總是離目標遙遙無期，但補習班老師上課很有一套，老師的教法讓你感覺上課時他們好像在演舞台劇，又像是秀場主持人，因地制宜改變上課方式，看哪個學生開始打瞌睡了就講個笑話炒熱氣氛，他們的表達生動活潑，讓學生對枯燥的教材產生興趣，這些人揹著包包台北台中高雄飛來飛去，從北到南，從南到北。對我來說，補習班的老師「生動活潑」不是一種教學法，是老師這個人生動活潑，但教材依然枯燥乏味，我怎麼背都裝不進人腦硬碟裡，動不動就覺得資訊太多需要清除容量……
成績的挫折感開始產生時，我就開始蹺課了，一個人跑到淡水，大熱天裡我還穿了一件厚外套，主要是因為補習班教室裡冷氣特別強，不穿厚外套簡直像到了北極，如果這時有人用相機拍下淡水街頭的我，肯定會像當年很流行的偶像姜育恆的背影，徬徨、孤獨、憂鬱……
我想，萬一大學沒考上怎麼辦？沒考上自然要開始找工作進入就業市場，父母親也會想幫我張羅，如果我不要被安排就必須想盡辦法積極把自己的時間排滿，證明自己是有為的年輕人。但我對自己的目標認同還是有問題，因為高職畢業的我要找的工作是會計、秘書之類，我仔細研究報紙上的就業欄，從中英文的求職欄我發現「找老師」這個行業，不管是中外籍老師的廣告從來沒有減少……而我到底有什麼條件可以來選擇？
我走在高溫的淡水街頭，內心對未來有著低溫的感性情緒。
當時有個朋友，她在K書中心當櫃檯，我們常常半夜在忠孝東路走路，東聊西扯，我們一個像孤魂，一個像野鬼，雖然我不吃牛肉，但我叫她牛肉。我們都處於對未來茫然無所從的青春期，生理上發展，心理也跟著變化，我們風花雪月的跟自己的徬徨還有孤獨談戀愛。
給自己創造機會
我發現有很多人的青春期從來沒有結束。所以你會看到許多生理年齡已經三、四十多歲的人，在心智發展上還停留在青少年。
對教育的各個層面我個人都抱著非常高昂的興趣，當有朋友跟我抱怨工作上的問題，我也時常會給對方建議。有個朋友是學科技產業，當他工作出現瓶頸時我建議他可以先蒐集教育科技的資料，一星期後可以討論接下來的目標。可是當一個星期過後，再碰見那個朋友，他說已經報名一些課程，不過還沒開始上課，所以先把資料擱在一邊了，等開始上課再說……
像這樣的回答與說法，我以為只有青少年時期當學生時才會說，因為老師沒有教，所以沒有看……一旦你出了社會，就停止學習，因為你認為學習只有在教室裡才發生。當學生時，學習是勉強被逼的，所以很多人的心態認為就學階段的教室才是學習，更多人的生命跟事業工作分道揚鑣，所以生涯規劃上學習更是沒有任何連結。
大學聯考後，我英文成績的加重計分，可以進入實踐家專（目前的實踐大學），補習班老師說考上大學可以由你玩四年（univeristy諧音）但是這個答案並不讓人滿意。未來我想走教育的路線，可是現實的成績無法達到我的目標，碰到挫折時每個人都可以縱容自己不積極，我的希望不能如願，我可以傷心、難過、一蹶不振，但所有的人看了也會傷心，尤其我的父母，當他們要我就去當個小會計，即使那是很簡單的工作，但我卻做不來，也沒辦法按照別人說的去做，可是如果我繼續縱容自己的不積極，我真的會一蹶不振。
我一定要用別的方式不斷學習，一定要創造機會讓別人看見我有能力。
像我在紐約看到台灣電音三太子的遊行，他們把傳統技藝創造出一種新的熱鬧的感覺，擴展了許多經濟發展的可能性，這是為了生存不斷改良，甚至創造了新方向。我們也都需要像這樣給自己一個機會。當我把自己變成猶如改良電子花車的精神，我就開始為自己創造了機會。
在教學補習班擔任櫃檯時，我的外籍老師每天中午都會來補習班跟我進行一個小時的語言交換，看在其他工作同事的眼裡，以為我有外國朋友，之後每次櫃檯有講英文的電話，全部轉接給我。
我報名畫畫課。挑戰學習畫畫。
我報名插花班。認識各種插花流派。
我參加救國團健行活動。以團體活動跟同年齡的朋友了解台灣。
我學西班牙文、日文，也做田野調查。
我用觀察去挑戰，用觀察去了解。
布袋戲的歷程從何時開始進展到刀光劍影的程度？照相機的發明讓畫家畫風創造了印象派……因為許多發明影響了很多人的生活，也改變了我們對事情的看法。
在義務教育的過程中，我們無法培養什麼興趣，雖然那時滿喜歡閱讀散文小說，但自從塞爆床底下之後被發現，就被禁止大人眼中的看雜書。每天依然到學校上課，比較重大的行程應該就是參加演講比賽，這個階段的我不能說不快樂、憂鬱，只能說我不太滿足於現況。
只要一有空檔我去參加新的學習，一有負面的想法覺得自己的生命沒有價值，我給自己一個目標來完成，轉移注意力同時找出自己的興趣。我走了很多路程，讓自己想辦法在絕望中生存，而且生存得有樂趣。當時我幾乎把進修的課程視同我的大學學位在唸，也分別安排了主修跟副修。
工作一段時間，那時工作的美語補習班，因為英文檢定成績不錯，我從櫃檯成為兒童美語教務，其間我僅花了三個月的時間。從那時開始了補習班內部的教師訓練，有了經驗後，在其他的補習班兼課後輔導教美語，在士林、基隆、萬隆、新店、公館、南勢角、永和，學生年齡從一歲到十一、二歲，從小小孩到大小孩，我穿梭教課，從這個地方到另一個地方，從這個補習班到另一個補習班，每每換一個地方，我就有一種來到不同國家的感覺。後來這幾乎成為我全職的工作。
課後輔導的補習班在店口打廣告時需要一個學歷，他們在我的名字前面加上了「××大學外文系」之類的名稱，每次經過門口，看到我的名字前面被冠上的學校名稱時，有一種很不真實的感覺，上面寫的那個人是我嗎？
當時我十九歲，決定到英國去闖一闖，我很認真跟父母親商量，給我半年六個月的時間，台幣三十萬。
你是不是在青少年階段對自己有很多不滿！
對於很多問題，你急於想要找出答案才甘心。
否則為什麼你只是想說出自己的想法，但是卻會被認為是行為偏差；你明明什麼都沒做，卻被認為態度有問題；你跟大家一樣到學校去唸書，卻仍然搞不清楚為什麼老師的標準跟自己的標準不一樣；內心交雜著一些與現實的衝突，你接受教育，可是你的未來好像已經被定型了，不是你自己決定的，而是社會標準就是這麼規定的。
像升學問題。
當時像我這樣唸高職的學生，成績好的同學如果要繼續升學，沒有人鼓勵你考大學而是考商專，成績不好的同學就往商職工作發展。
但我決定考大學，唸教育系。
一直到現在，我周圍的朋友常說我是一個教育偏執狂，開玩笑問我需不需要看心理醫生，他們認為我對教育的熱愛實在太瘋狂了！
可是如果你像我一樣，從我高職畢業那一年，就決定了以教育作為一生的行業，你也同樣會像我燃燒著無限能量，因為這是自己的生命，不是嗎？誰不為生命全力以赴呢？
決定唸大學之後我開始一邊打工一邊在補習班上課。教室裡也會有普通高中的學生來補習，我心裡覺得奇怪，怎麼他們也需要來補習？打工的地方像是吉野家賣牛肉飯或者牛排店餐廳，雖然被媽媽告誡不能吃牛肉，但我會問吃牛肉乾、喝牛肉湯算不算吃牛肉？當時總會找出大人說話的漏洞來挑戰，倒也不是叛逆，而是想知道所謂不同的標準產生的結果是什麼？很多年後在英國時發生狂牛病，讓媽媽慶幸還好當初要求我不吃牛肉，誰知道這種不成理的規定竟然變成很有道理的樣子……
我還記得小時候有一次下很大的雨，媽媽還沒回來，只剩我跟弟弟兩人在家，為了哄一直吵鬧的弟弟，我們兩人吃著冰棒，可是他一直吵，我說我們如果把冰棒丟給土地公吃，媽媽就會回來了……弟弟的冰棒當然不願丟出去，我只好把我的丟給土地公，而媽媽真的在冰棒融化之前回來了……
當我們思考生命的過程時，其實會發現我們很多邏輯不是理性的，而是訴之於感性。而這種感性在我們語言學習時卻是完全被忽略的。
在補習班的成績老實說我挫折滿滿，總是離目標遙遙無期，但補習班老師上課很有一套，老師的教法讓你感覺上課時他們好像在演舞台劇，又像是秀場主持人，因地制宜改變上課方式，看哪個學生開始打瞌睡了就講個笑話炒熱氣氛，他們的表達生動活潑，讓學生對枯燥的教材產生興趣，這些人揹著包包台北台中高雄飛來飛去，從北到南，從南到北。對我來說，補習班的老師「生動活潑」不是一種教學法，是老師這個人生動活潑，但教材依然枯燥乏味，我怎麼背都裝不進人腦硬碟裡，動不動就覺得資訊太多需要清除容量……
成績的挫折感開始產生時，我就開始蹺課了，一個人跑到淡水，大熱天裡我還穿了一件厚外套，主要是因為補習班教室裡冷氣特別強，不穿厚外套簡直像到了北極，如果這時有人用相機拍下淡水街頭的我，肯定會像當年很流行的偶像姜育恆的背影，徬徨、孤獨、憂鬱……
我想，萬一大學沒考上怎麼辦？沒考上自然要開始找工作進入就業市場，父母親也會想幫我張羅，如果我不要被安排就必須想盡辦法積極把自己的時間排滿，證明自己是有為的年輕人。但我對自己的目標認同還是有問題，因為高職畢業的我要找的工作是會計、秘書之類，我仔細研究報紙上的就業欄，從中英文的求職欄我發現「找老師」這個行業，不管是中外籍老師的廣告從來沒有減少……而我到底有什麼條件可以來選擇？
我走在高溫的淡水街頭，內心對未來有著低溫的感性情緒。
當時有個朋友，她在K書中心當櫃檯，我們常常半夜在忠孝東路走路，東聊西扯，我們一個像孤魂，一個像野鬼，雖然我不吃牛肉，但我叫她牛肉。我們都處於對未來茫然無所從的青春期，生理上發展，心理也跟著變化，我們風花雪月的跟自己的徬徨還有孤獨談戀愛。
給自己創造機會
我發現有很多人的青春期從來沒有結束。所以你會看到許多生理年齡已經三、四十多歲的人，在心智發展上還停留在青少年。
對教育的各個層面我個人都抱著非常高昂的興趣，當有朋友跟我抱怨工作上的問題，我也時常會給對方建議。有個朋友是學科技產業，當他工作出現瓶頸時我建議他可以先蒐集教育科技的資料，一星期後可以討論接下來的目標。可是當一個星期過後，再碰見那個朋友，他說已經報名一些課程，不過還沒開始上課，所以先把資料擱在一邊了，等開始上課再說……
像這樣的回答與說法，我以為只有青少年時期當學生時才會說，因為老師沒有教，所以沒有看……一旦你出了社會，就停止學習，因為你認為學習只有在教室裡才發生。當學生時，學習是勉強被逼的，所以很多人的心態認為就學階段的教室才是學習，更多人的生命跟事業工作分道揚鑣，所以生涯規劃上學習更是沒有任何連結。
大學聯考後，我英文成績的加重計分，可以進入實踐家專（目前的實踐大學），補習班老師說考上大學可以由你玩四年（univeristy諧音）但是這個答案並不讓人滿意。未來我想走教育的路線，可是現實的成績無法達到我的目標，碰到挫折時每個人都可以縱容自己不積極，我的希望不能如願，我可以傷心、難過、一蹶不振，但所有的人看了也會傷心，尤其我的父母，當他們要我就去當個小會計，即使那是很簡單的工作，但我卻做不來，也沒辦法按照別人說的去做，可是如果我繼續縱容自己的不積極，我真的會一蹶不振。
我一定要用別的方式不斷學習，一定要創造機會讓別人看見我有能力。
像我在紐約看到台灣電音三太子的遊行，他們把傳統技藝創造出一種新的熱鬧的感覺，擴展了許多經濟發展的可能性，這是為了生存不斷改良，甚至創造了新方向。我們也都需要像這樣給自己一個機會。當我把自己變成猶如改良電子花車的精神，我就開始為自己創造了機會。
在教學補習班擔任櫃檯時，我的外籍老師每天中午都會來補習班跟我進行一個小時的語言交換，看在其他工作同事的眼裡，以為我有外國朋友，之後每次櫃檯有講英文的電話，全部轉接給我。
我報名畫畫課。挑戰學習畫畫。
我報名插花班。認識各種插花流派。
我參加救國團健行活動。以團體活動跟同年齡的朋友了解台灣。
我學西班牙文、日文，也做田野調查。
我用觀察去挑戰，用觀察去了解。
布袋戲的歷程從何時開始進展到刀光劍影的程度？照相機的發明讓畫家畫風創造了印象派……因為許多發明影響了很多人的生活，也改變了我們對事情的看法。
在義務教育的過程中，我們無法培養什麼興趣，雖然那時滿喜歡閱讀散文小說，但自從塞爆床底下之後被發現，就被禁止大人眼中的看雜書。每天依然到學校上課，比較重大的行程應該就是參加演講比賽，這個階段的我不能說不快樂、憂鬱，只能說我不太滿足於現況。
只要一有空檔我去參加新的學習，一有負面的想法覺得自己的生命沒有價值，我給自己一個目標來完成，轉移注意力同時找出自己的興趣。我走了很多路程，讓自己想辦法在絕望中生存，而且生存得有樂趣。當時我幾乎把進修的課程視同我的大學學位在唸，也分別安排了主修跟副修。
工作一段時間，那時工作的美語補習班，因為英文檢定成績不錯，我從櫃檯成為兒童美語教務，其間我僅花了三個月的時間。從那時開始了補習班內部的教師訓練，有了經驗後，在其他的補習班兼課後輔導教美語，在士林、基隆、萬隆、新店、公館、南勢角、永和，學生年齡從一歲到十一、二歲，從小小孩到大小孩，我穿梭教課，從這個地方到另一個地方，從這個補習班到另一個補習班，每每換一個地方，我就有一種來到不同國家的感覺。後來這幾乎成為我全職的工作。
課後輔導的補習班在店口打廣告時需要一個學歷，他們在我的名字前面加上了「××大學外文系」之類的名稱，每次經過門口，看到我的名字前面被冠上的學校名稱時，有一種很不真實的感覺，上面寫的那個人是我嗎？
當時我十九歲，決定到英國去闖一闖，我很認真跟父母親商量，給我半年六個月的時間，台幣三十萬。
