「情境法學習1200單字」是生活化學習法，我們把居家生活和孩子常會用到的各種情境整理出來，平常一旦接觸到，就自然而然地練習，這樣孩子學起來才會更有感覺，再多一些生活上的應用，就會更加容易記住。
最後想和各位爸媽分享的是另一本書：《孩子，英文單字好簡單： 字卡應用篇》它是這本單字學習書的實用練習書，爸爸媽媽也別忘了一起買。運用「單字字卡」學單字，這是一個簡單樸素，卻十分紮實的學習法。這些單字卡絕對不是要拿來硬背，而是用於日常練習，安排遊戲及確認學習狀況的好工具。爸媽可以請孩子自製字卡，並讓他們畫上一些可愛的插圖，利用字卡和孩子玩比手劃腳或是單字搶答遊戲，孩子不斷地反覆接觸觀看單字，久了也就能自然記住了！
在我們著作的《孩子，英文單字好簡單！字卡應用篇》一書中，我們參考自然發音法（Phonics），美國小學教育色彩母音圖（Color voweI chart)及音節(Syllable）的基本精神來設計，以幫助孩子有效記憶，不需死背！建議可以搭配本書一起使用。《孩子，英文單字好簡單：字卡應用篇》所附的MP3可以每天早晚給孩子聽，讓孩子連同自然發音法內化學習，這樣久而久之，單字學習基礎就會非常穩固了。
寫在本書之前──單字學習法總論
如我們前言提到的，單字學習這條路，我們也和孩子一路走的跌跌撞撞，最後才慢慢摸索出一個可行的方法。
起初和大部分的家長一樣，我們認為背單字是學習英文最重要的，也是最容易的，所以一定要先學。
我們錯了。
其實對一個沒有英文基礎的孩子來說，英文單字的記憶是非常困難的。所以，找對學習單字的方法。就可以幫助孩子如虎添翼，培養終身對英文的興趣和能力。
而找錯方法呢？不但事倍功半，還會偃苗助長，達不到記憶的效果，讓孩子進一步就退兩步，最令人擔心的是：孩子望英文而生畏，終身失去對英文的興趣。
所以本章節的目的，就是要分享我們：
POINTI、從親身與孩子互動後，觀察到學習運用的有效單字學習法則。
POINT2、從過去管理顧問經驗。歸納出有效記憶學習單字的訣竅。
這就是我們獨創的一三五七九，兒童單字學習黃金法則。
一個原則，不要背！
“對”爸爸媽媽沒看錯，就是單字不要背，才記憶得起來。
這聽起來很弔詭，很不符合邏輯。但從孩子的生活經驗、語言能力及學習方式來看，去背一個完全沒有感覺、沒有印象，就像大人看韓文、希臘文的複雜符號一樣，既痛苦又沒有效果。
語言學習貴在自然吸收，然後慢慢內化，一旦內化了就不會忘記了。
試想一下，學習中文時，孩子的認子並不是靠背的，而是靠不斷從生活裡接觸而記得的。因為在小學前，就算不會寫單字，但是由於在日常生活中已經頻繁使用，看得懂聽得懂，所以一旦進了小學後學寫字，速度就非常快了。
英文的學習不也是如此嗎？
以英文為母語的外國孩子，有些人數學不好，有些人音樂不行，但對我們華人來說，他們每個英文會話口語能力應該都是嚇嚇叫！
這就是因為學習語文不是用背的，而是從生活中感受內化的。
就像武俠小說裡的武功一樣，武功高強的人必須要有深厚的內力(就是對單字聽得懂說得出來，也看得懂)，然後再修煉複雜的招式(就是學拼字)，這樣武功才能大成，不會因為內力不足駕馭不來而走火入魔。
本章節要教給各位爸爸媽媽的方法，就是如何在非母語的環境下，給予孩子最接近母語的學習環境，讓孩子先建立深厚的單字內力，再搭配一些技巧性的學習招式，孩子在單字學習之路就可以愉快多了，也很快就能變成單字武功高強的高手。
三大目標：聽說讀寫的認字目標訂立
孩子的單字學習成效如何，我們建議爸爸媽媽可以在孩子小學畢業前，訂立一個具體可行的目標，然後依照本書所提到的訣竅及各種練習方法確切執行，驗證學習成果，相信可以讓孩子在上國中之前，奠定一個好的英文基礎。
這個目標會是什麼呢？我們打破傳統的觀念，不認為會『背』單字才算是會，而是會『用』單字才算是會一個單字。
英文重在使用及溝通，所以學習字彙就要能夠用英文聽說會話溝通、閱讀書籍及寫作。所以依照優先順序，就是會話閱讀寫作。這三樣是學習英文字彙的三個面向。
第一優先是能夠會話，單字就要能聽得懂說得出來。
第二優先是能夠閱讀，單字就要能看得懂其在文章裡的意義。
第三優先是能夠寫作，單字就要能拼寫得出來。
其中拼字最難，看得懂次之，而能夠聽得懂又說得出來對孩子是相對容易的。
但是現在學習方法中把最難的(拼字)放在最前面，其實拼字應該要孩子上國中，或是小學高年級開始練英文寫作的時候才要加強加速。反而是最重要的聽一個單字說一個單字的能力，孩子普遍缺乏反覆練習實用。這樣的扭曲顛倒的結果，造成了孩子背單字很辛苦，用不到又很容易忘，導致簡單的對話卻聽不懂，更一句話也不敢開口！
所以，在小學畢業前，我們建議對孩子要訂立的單字學習三大目標是：
目標一、聽說的目標
目標二、讀的目標
目標三、拼字的目標
最後想和各位爸媽分享的是另一本書：《孩子，英文單字好簡單： 字卡應用篇》它是這本單字學習書的實用練習書，爸爸媽媽也別忘了一起買。運用「單字字卡」學單字，這是一個簡單樸素，卻十分紮實的學習法。這些單字卡絕對不是要拿來硬背，而是用於日常練習，安排遊戲及確認學習狀況的好工具。爸媽可以請孩子自製字卡，並讓他們畫上一些可愛的插圖，利用字卡和孩子玩比手劃腳或是單字搶答遊戲，孩子不斷地反覆接觸觀看單字，久了也就能自然記住了！
在我們著作的《孩子，英文單字好簡單！字卡應用篇》一書中，我們參考自然發音法（Phonics），美國小學教育色彩母音圖（Color voweI chart)及音節(Syllable）的基本精神來設計，以幫助孩子有效記憶，不需死背！建議可以搭配本書一起使用。《孩子，英文單字好簡單：字卡應用篇》所附的MP3可以每天早晚給孩子聽，讓孩子連同自然發音法內化學習，這樣久而久之，單字學習基礎就會非常穩固了。
寫在本書之前──單字學習法總論
如我們前言提到的，單字學習這條路，我們也和孩子一路走的跌跌撞撞，最後才慢慢摸索出一個可行的方法。
起初和大部分的家長一樣，我們認為背單字是學習英文最重要的，也是最容易的，所以一定要先學。
我們錯了。
其實對一個沒有英文基礎的孩子來說，英文單字的記憶是非常困難的。所以，找對學習單字的方法。就可以幫助孩子如虎添翼，培養終身對英文的興趣和能力。
而找錯方法呢？不但事倍功半，還會偃苗助長，達不到記憶的效果，讓孩子進一步就退兩步，最令人擔心的是：孩子望英文而生畏，終身失去對英文的興趣。
所以本章節的目的，就是要分享我們：
POINTI、從親身與孩子互動後，觀察到學習運用的有效單字學習法則。
POINT2、從過去管理顧問經驗。歸納出有效記憶學習單字的訣竅。
這就是我們獨創的一三五七九，兒童單字學習黃金法則。
一個原則，不要背！
“對”爸爸媽媽沒看錯，就是單字不要背，才記憶得起來。
這聽起來很弔詭，很不符合邏輯。但從孩子的生活經驗、語言能力及學習方式來看，去背一個完全沒有感覺、沒有印象，就像大人看韓文、希臘文的複雜符號一樣，既痛苦又沒有效果。
語言學習貴在自然吸收，然後慢慢內化，一旦內化了就不會忘記了。
試想一下，學習中文時，孩子的認子並不是靠背的，而是靠不斷從生活裡接觸而記得的。因為在小學前，就算不會寫單字，但是由於在日常生活中已經頻繁使用，看得懂聽得懂，所以一旦進了小學後學寫字，速度就非常快了。
英文的學習不也是如此嗎？
以英文為母語的外國孩子，有些人數學不好，有些人音樂不行，但對我們華人來說，他們每個英文會話口語能力應該都是嚇嚇叫！
這就是因為學習語文不是用背的，而是從生活中感受內化的。
就像武俠小說裡的武功一樣，武功高強的人必須要有深厚的內力(就是對單字聽得懂說得出來，也看得懂)，然後再修煉複雜的招式(就是學拼字)，這樣武功才能大成，不會因為內力不足駕馭不來而走火入魔。
本章節要教給各位爸爸媽媽的方法，就是如何在非母語的環境下，給予孩子最接近母語的學習環境，讓孩子先建立深厚的單字內力，再搭配一些技巧性的學習招式，孩子在單字學習之路就可以愉快多了，也很快就能變成單字武功高強的高手。
三大目標：聽說讀寫的認字目標訂立
孩子的單字學習成效如何，我們建議爸爸媽媽可以在孩子小學畢業前，訂立一個具體可行的目標，然後依照本書所提到的訣竅及各種練習方法確切執行，驗證學習成果，相信可以讓孩子在上國中之前，奠定一個好的英文基礎。
這個目標會是什麼呢？我們打破傳統的觀念，不認為會『背』單字才算是會，而是會『用』單字才算是會一個單字。
英文重在使用及溝通，所以學習字彙就要能夠用英文聽說會話溝通、閱讀書籍及寫作。所以依照優先順序，就是會話閱讀寫作。這三樣是學習英文字彙的三個面向。
第一優先是能夠會話，單字就要能聽得懂說得出來。
第二優先是能夠閱讀，單字就要能看得懂其在文章裡的意義。
第三優先是能夠寫作，單字就要能拼寫得出來。
其中拼字最難，看得懂次之，而能夠聽得懂又說得出來對孩子是相對容易的。
但是現在學習方法中把最難的(拼字)放在最前面，其實拼字應該要孩子上國中，或是小學高年級開始練英文寫作的時候才要加強加速。反而是最重要的聽一個單字說一個單字的能力，孩子普遍缺乏反覆練習實用。這樣的扭曲顛倒的結果，造成了孩子背單字很辛苦，用不到又很容易忘，導致簡單的對話卻聽不懂，更一句話也不敢開口！
所以，在小學畢業前，我們建議對孩子要訂立的單字學習三大目標是：
目標一、聽說的目標
目標二、讀的目標
目標三、拼字的目標
