1 以逸待勞，逆轉情勢
春天的躲避飛盤比賽開始了，經過半個月的廝殺，奇計班一路過關斬將，奇蹟似的擊敗了烘焙班和桌遊班，進入一決勝負的殿堂。
籃球班也在戰勝植物栽培班及烹飪班後，進入冠、亞軍之戰，準備和奇計班一較高下。
「贏過他們，我們就能直接登上冠軍寶座！」阿輝對這一戰充滿了信心。
但鐵倫可不這麼想，他猶豫的說：
「別忘了，他們是籃球班，每天有三分之一的時間在球場上，一顆球有幾條神經，他們一清二楚。」
「但這是飛盤，跟球不一樣！」阿輝反駁。
然而，鐵倫總覺得這一仗是贏不了的。
藍步島老師也對大家信心喊話：
「別忘了，歷史上以少勝多的戰役不少，實力強大又吞敗仗的例子比比皆是。想想看，人家為什麼會贏，為什麼會輸？」
老師的話，雖然讓大家增添了一點自信，但大家心裡都有數：這是一場硬仗。
只靠計策，就能贏過實力堅強的籃球班嗎？飛盤靠的是準確度，擲出的力道也是重點，有什麼辦法可以讓班上的實力倍增？
全班都在埋首研究三十六計，想看看有什麼奇計，可以產生奇蹟。
藍步島老師可是第一次看見大家這麼認真、這麼團結，一起研究計策，防禦外敵。
「靠我們的本事就夠啦！」這是阿輝的想法。
藍步島老師忍不住提醒大家：
「想想看，有什麼計策能讓對手疲於奔命，又能讓隊友精神百倍？」
「哪有這麼好的計策？如果有，我每天都要用。」阿輝也在想計策，但他想不出來。
亮亮從老師的話裡，隱約看見一道曙光，她閉上眼睛，隨著那道光仔細玩味。三十六個計策在她的腦子裡，像撲克牌一樣迅速洗牌。突然，一個計策從三十六張紙牌裡彈了出來。
是的，老師說的這條計策就是「以逸待勞」！
亮亮陷入深思，她在心裡模擬躲避球場的狀況，這條計策在場上要怎麼運用呢？
「先不發動攻擊，只要穩定的傳接飛盤；等對手感到疲累了，再一鼓作氣，平飛連殺。」
這個辦法看起來有點蠢，但如果能將傳送的力道和技巧練得扎實，還是可以試一試的。
於是，大夥兒按照亮亮的計畫，讓鐵倫在外場，阿輝在內場，一旦內場奪下飛盤的發球權，鐵倫和阿輝兩個人便裡應外合，前兩分半鐘先不打人，只需互傳飛盤，讓待在內場的籃球班疲於奔命。等他們筋疲力竭之後，再用剩餘的兩分半鐘攻擊對手。
這個計謀看起來十分完美，藍步島老師也微笑著聽完，他的評語只有：
「勝敗乃兵家常事，不要太在意輸贏，要在意的是從這個過程中，你們學到了什麼？」
不過，沒有人細心體會藍步島老師的話，因為大家只想要「贏」，而且相信用計就會贏！
很快的，冠亞軍之戰的日子來臨了。這是初春一貫的天氣，天色陰沉沉的，不怎麼明朗，寒氣之中還飄著若有似無的雨絲。
「這種天氣最適合運動了！」
藍步島老師難得充當一回體育老師，因為大匡老師要擔任裁判。大家做好暖身，就等著比賽開始。藍步島老師看得出來，鐵倫和阿輝身上都籠罩著強大的壓力。
「有壓力才會產生抵抗力！」
老師說得沒錯，但是接下來的場面，就不是奇計班預想好的畫面了。
說好了「互傳飛盤」、說好了「讓對手疲於奔命」的計策，可惜因為飛盤早早就被籃球班控制住，完全無法施展。
沒有學過奇謀詐計的籃球班，竟能把「以逸待勞」的計策，施展得淋漓盡致。
起初，籃球班並沒有要攻擊，場外的陳定志和場內的「季哥」謝季祥互傳飛盤。飛盤在他們手上，就像戰鬥陀螺一樣，快速且帶勁的直達對方手上，又狠又準又快！
奇計班無人敢接，只能在場內拚命躲閃，阿輝幾度想攔截飛盤，但考量到自己如果不小心被擊中，內場就沒有人能跟鐵倫呼應傳接，只好作罷。
鐵倫在場外看得焦急，恨不得進場奪下飛盤，跟籃球班一決勝負。藍步島老師也看得出來，籃球班的實力不容小覷，就看奇計班這邊誰能奪下飛盤的控制權，才有機會反攻了。
奇計班該如何找到籃球班的突破口，逆轉情勢呢？
就在這個時候，康宥成挺身而出，他不閃躲了，勉強接下迎面而來的飛盤，但是力量太強，他沒有接住，飛盤掉了下來。這是康宥成的犧牲打，大家都看得出來，機會來了，阿輝終於可以施展了！
【黃孟凡便利貼】
籃球班果真是厲害的神對手，本想用「以逸待勞」輕鬆勝過他們，真是小看他們了！很感謝康宥成的犧牲，不這樣，我們也沒有辦法逆轉勝啊！
【勝戰指數】★★★★☆
【奇計積分】黃孟凡95分
【以逸待勞】
戰國晚期，秦王召集群臣，打算滅了楚國。老臣王翦認為，需要六十萬大軍才夠，而少年將軍李信則認為只要二十萬名士兵，便足以破楚。
秦王決定以李信、蒙恬為將，率二十萬大軍南下伐楚，王翦因此稱病辭官，回到故里。
起初秦軍攻無不克，銳不可擋。但是後來中計，腹背受敵，只能停止進攻，狼狽敗逃。
秦軍大敗，秦王只能親自出馬，請回告老還鄉的王翦擔任主將。
王翦率領六十萬軍隊來到邊境，但他只固守城郭，讓士兵休息調養，完全沒有進攻的意圖。楚軍一心想與秦軍一決生死，但王翦仍然只讓士兵養精蓄銳，絲毫不打算出兵。
一年之後，秦軍個個身強體壯，也訓練出一身好武藝；楚軍卻在漫長的等待中，鬆懈了鬥志。
就在楚軍按捺不住，打算遷移的時候，王翦下令秦兵進攻，追擊正在遷移的楚軍。氣勢旺盛的秦軍個個奮勇向前，殺得楚軍慘敗，楚國因此被秦國滅亡。
「以逸待勞」並非消極的等待時機，而是積極培養實力，等待敵人感到疲倦，再給予致命一擊。
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但鐵倫可不這麼想，他猶豫的說：
「別忘了，他們是籃球班，每天有三分之一的時間在球場上，一顆球有幾條神經，他們一清二楚。」
「但這是飛盤，跟球不一樣！」阿輝反駁。
然而，鐵倫總覺得這一仗是贏不了的。
藍步島老師也對大家信心喊話：
「別忘了，歷史上以少勝多的戰役不少，實力強大又吞敗仗的例子比比皆是。想想看，人家為什麼會贏，為什麼會輸？」
老師的話，雖然讓大家增添了一點自信，但大家心裡都有數：這是一場硬仗。
只靠計策，就能贏過實力堅強的籃球班嗎？飛盤靠的是準確度，擲出的力道也是重點，有什麼辦法可以讓班上的實力倍增？
全班都在埋首研究三十六計，想看看有什麼奇計，可以產生奇蹟。
藍步島老師可是第一次看見大家這麼認真、這麼團結，一起研究計策，防禦外敵。
「靠我們的本事就夠啦！」這是阿輝的想法。
藍步島老師忍不住提醒大家：
「想想看，有什麼計策能讓對手疲於奔命，又能讓隊友精神百倍？」
「哪有這麼好的計策？如果有，我每天都要用。」阿輝也在想計策，但他想不出來。
亮亮從老師的話裡，隱約看見一道曙光，她閉上眼睛，隨著那道光仔細玩味。三十六個計策在她的腦子裡，像撲克牌一樣迅速洗牌。突然，一個計策從三十六張紙牌裡彈了出來。
是的，老師說的這條計策就是「以逸待勞」！
亮亮陷入深思，她在心裡模擬躲避球場的狀況，這條計策在場上要怎麼運用呢？
「先不發動攻擊，只要穩定的傳接飛盤；等對手感到疲累了，再一鼓作氣，平飛連殺。」
這個辦法看起來有點蠢，但如果能將傳送的力道和技巧練得扎實，還是可以試一試的。
於是，大夥兒按照亮亮的計畫，讓鐵倫在外場，阿輝在內場，一旦內場奪下飛盤的發球權，鐵倫和阿輝兩個人便裡應外合，前兩分半鐘先不打人，只需互傳飛盤，讓待在內場的籃球班疲於奔命。等他們筋疲力竭之後，再用剩餘的兩分半鐘攻擊對手。
這個計謀看起來十分完美，藍步島老師也微笑著聽完，他的評語只有：
「勝敗乃兵家常事，不要太在意輸贏，要在意的是從這個過程中，你們學到了什麼？」
不過，沒有人細心體會藍步島老師的話，因為大家只想要「贏」，而且相信用計就會贏！
很快的，冠亞軍之戰的日子來臨了。這是初春一貫的天氣，天色陰沉沉的，不怎麼明朗，寒氣之中還飄著若有似無的雨絲。
「這種天氣最適合運動了！」
藍步島老師難得充當一回體育老師，因為大匡老師要擔任裁判。大家做好暖身，就等著比賽開始。藍步島老師看得出來，鐵倫和阿輝身上都籠罩著強大的壓力。
「有壓力才會產生抵抗力！」
老師說得沒錯，但是接下來的場面，就不是奇計班預想好的畫面了。
說好了「互傳飛盤」、說好了「讓對手疲於奔命」的計策，可惜因為飛盤早早就被籃球班控制住，完全無法施展。
沒有學過奇謀詐計的籃球班，竟能把「以逸待勞」的計策，施展得淋漓盡致。
起初，籃球班並沒有要攻擊，場外的陳定志和場內的「季哥」謝季祥互傳飛盤。飛盤在他們手上，就像戰鬥陀螺一樣，快速且帶勁的直達對方手上，又狠又準又快！
奇計班無人敢接，只能在場內拚命躲閃，阿輝幾度想攔截飛盤，但考量到自己如果不小心被擊中，內場就沒有人能跟鐵倫呼應傳接，只好作罷。
鐵倫在場外看得焦急，恨不得進場奪下飛盤，跟籃球班一決勝負。藍步島老師也看得出來，籃球班的實力不容小覷，就看奇計班這邊誰能奪下飛盤的控制權，才有機會反攻了。
奇計班該如何找到籃球班的突破口，逆轉情勢呢？
就在這個時候，康宥成挺身而出，他不閃躲了，勉強接下迎面而來的飛盤，但是力量太強，他沒有接住，飛盤掉了下來。這是康宥成的犧牲打，大家都看得出來，機會來了，阿輝終於可以施展了！
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籃球班果真是厲害的神對手，本想用「以逸待勞」輕鬆勝過他們，真是小看他們了！很感謝康宥成的犧牲，不這樣，我們也沒有辦法逆轉勝啊！
【勝戰指數】★★★★☆
【奇計積分】黃孟凡95分
【以逸待勞】
戰國晚期，秦王召集群臣，打算滅了楚國。老臣王翦認為，需要六十萬大軍才夠，而少年將軍李信則認為只要二十萬名士兵，便足以破楚。
秦王決定以李信、蒙恬為將，率二十萬大軍南下伐楚，王翦因此稱病辭官，回到故里。
起初秦軍攻無不克，銳不可擋。但是後來中計，腹背受敵，只能停止進攻，狼狽敗逃。
秦軍大敗，秦王只能親自出馬，請回告老還鄉的王翦擔任主將。
王翦率領六十萬軍隊來到邊境，但他只固守城郭，讓士兵休息調養，完全沒有進攻的意圖。楚軍一心想與秦軍一決生死，但王翦仍然只讓士兵養精蓄銳，絲毫不打算出兵。
一年之後，秦軍個個身強體壯，也訓練出一身好武藝；楚軍卻在漫長的等待中，鬆懈了鬥志。
就在楚軍按捺不住，打算遷移的時候，王翦下令秦兵進攻，追擊正在遷移的楚軍。氣勢旺盛的秦軍個個奮勇向前，殺得楚軍慘敗，楚國因此被秦國滅亡。
「以逸待勞」並非消極的等待時機，而是積極培養實力，等待敵人感到疲倦，再給予致命一擊。
