▊說了很多次，為什麼孩子遇到事情還是控制不住？
「你們輪流玩。」「不能打人。」「不要用搶的。」這些提醒，家長可能每天都在重複。
孩子平常聽得懂，但遇到生氣、嫉妒、失望或不公平的時刻，情緒往往比道理更快衝出來：搶走手足的玩具、被笑就打回去、事情不順利便遷怒別人。衝突結束後，他也許知道錯了，但下一次依然重演。
對 3～8 歲的孩子來說，大腦正在練習等待、分享、控制衝動和預想後果。《丹尼應該怎麼做？》把最讓家長頭痛的生活情境搬進繪本，翻頁式的互動設計，讓孩子自己選並看見結局。選錯了也沒關係，隨時可以「重新再來一次」。
▊孩子替丹尼做的每一個選擇，都是一次真實的社交練習
丹尼一直想成為超級英雄。爸爸告訴他，真正的超能力是「選擇的力量」：每天做出的不同選擇，都會讓這一天走向完全不同的結果。
丹尼遇到的第一個衝突是──早餐時，丹尼最喜歡的忍者盤子被弟弟拿走了。書中提供了兩種選擇：
選擇一：他可以接受媽媽給的字母盤子，約好下次再用。
選擇一會帶他到第26頁，可以看到放下對忍者盤執著的丹尼，
滿足吃下美味的鬆餅，而且媽媽還說要帶他去公園玩。
選擇二：他可以大吵大鬧，沒有拿到忍者盤絕不善罷甘休。
選擇二會帶他到第16頁，孩子會看到丹尼生氣地說「不公平」，然後打翻鬆餅、柳橙汁。
結果媽媽給了他抹布，他不但沒有鬆餅吃了，還要負責清理桌面和地板，而且只能吃麥片。
當孩子幫丹尼做出3～4個選擇後，會引導他看到一個結局，
像是1號結局是美好的收場，丹尼擁有美好又順利的一天。
6號結局是丹尼對弟弟很差勁，他自己感覺也過得不太好。
當你鼓勵孩子找出書中的9種不同結局時，他就會發現「在情緒衝動之下的行動，會讓心情變更糟，甚至沒有獲得自己想要的結果。」也能從美好結局中感受到什麼對自己更好。而爸媽在親子共讀時，也能與孩子一起討論第三種選擇：「想一想，妳還可以怎麼做呢？」
這種讓孩子「判斷如何做更好」的做法，才能真正讓孩子學會：
1.停一停：情緒來的時候，先暫停一下。
2.用說的：表達真實感受，減少動手與哭鬧。
3.看後果：理解自己的行為會如何影響別人。
4.勇敢修正：做錯之後，願意道歉並承擔責任。
▊ 10種日常衝突情境各有兩種選擇，教孩子遇到問題時應該怎麼做？
1. 想要的東西被弟弟先拿走 6. 想玩的電動被弟弟先玩
2. 想和狗玩卻被弟弟搶先 7. 被嘲笑時想打回去
3. 被捉弄時想破壞東西 8. 不順利時想遷怒別人
4. 看到弟弟有新鞋而吃醋 9. 別人不小心弄壞自己的成果
5. 要分享冰淇淋給弟弟嗎？ 10. 想吃巧克力時，要不要偷偷拿？
▊當孩子又開始鬧脾氣，這本書就是你們之間的「祕密暗號」
一位美國媽媽分享，女兒以前一不順心就哭鬧；讀完這本書後，只要問一句：「你覺得丹尼會怎麼做？」女兒就比較願意停下來思考，好好說出自己的感受。
共讀時，您可以引導孩子思考：「丹尼現在有什麼感覺？」「如果是你，你會怎麼做？」「還有沒有其他方法？」
對幼兒園孩子，這是情緒教育的最佳陪讀繪本；對小學生，更是理解人際界線與行為後果的實用故事書。
下一次衝突發生時，一句「如果是丹尼，他會怎麼做？」就能提醒孩子找回屬於自己的超能力！
「你們輪流玩。」「不能打人。」「不要用搶的。」這些提醒，家長可能每天都在重複。
孩子平常聽得懂，但遇到生氣、嫉妒、失望或不公平的時刻，情緒往往比道理更快衝出來：搶走手足的玩具、被笑就打回去、事情不順利便遷怒別人。衝突結束後，他也許知道錯了，但下一次依然重演。
對 3～8 歲的孩子來說，大腦正在練習等待、分享、控制衝動和預想後果。《丹尼應該怎麼做？》把最讓家長頭痛的生活情境搬進繪本，翻頁式的互動設計，讓孩子自己選並看見結局。選錯了也沒關係，隨時可以「重新再來一次」。
▊孩子替丹尼做的每一個選擇，都是一次真實的社交練習
丹尼一直想成為超級英雄。爸爸告訴他，真正的超能力是「選擇的力量」：每天做出的不同選擇，都會讓這一天走向完全不同的結果。
丹尼遇到的第一個衝突是──早餐時，丹尼最喜歡的忍者盤子被弟弟拿走了。書中提供了兩種選擇：
選擇一：他可以接受媽媽給的字母盤子，約好下次再用。
選擇一會帶他到第26頁，可以看到放下對忍者盤執著的丹尼，
滿足吃下美味的鬆餅，而且媽媽還說要帶他去公園玩。
選擇二：他可以大吵大鬧，沒有拿到忍者盤絕不善罷甘休。
選擇二會帶他到第16頁，孩子會看到丹尼生氣地說「不公平」，然後打翻鬆餅、柳橙汁。
結果媽媽給了他抹布，他不但沒有鬆餅吃了，還要負責清理桌面和地板，而且只能吃麥片。
當孩子幫丹尼做出3～4個選擇後，會引導他看到一個結局，
像是1號結局是美好的收場，丹尼擁有美好又順利的一天。
6號結局是丹尼對弟弟很差勁，他自己感覺也過得不太好。
當你鼓勵孩子找出書中的9種不同結局時，他就會發現「在情緒衝動之下的行動，會讓心情變更糟，甚至沒有獲得自己想要的結果。」也能從美好結局中感受到什麼對自己更好。而爸媽在親子共讀時，也能與孩子一起討論第三種選擇：「想一想，妳還可以怎麼做呢？」
這種讓孩子「判斷如何做更好」的做法，才能真正讓孩子學會：
1.停一停：情緒來的時候，先暫停一下。
2.用說的：表達真實感受，減少動手與哭鬧。
3.看後果：理解自己的行為會如何影響別人。
4.勇敢修正：做錯之後，願意道歉並承擔責任。
▊ 10種日常衝突情境各有兩種選擇，教孩子遇到問題時應該怎麼做？
1. 想要的東西被弟弟先拿走 6. 想玩的電動被弟弟先玩
2. 想和狗玩卻被弟弟搶先 7. 被嘲笑時想打回去
3. 被捉弄時想破壞東西 8. 不順利時想遷怒別人
4. 看到弟弟有新鞋而吃醋 9. 別人不小心弄壞自己的成果
5. 要分享冰淇淋給弟弟嗎？ 10. 想吃巧克力時，要不要偷偷拿？
▊當孩子又開始鬧脾氣，這本書就是你們之間的「祕密暗號」
一位美國媽媽分享，女兒以前一不順心就哭鬧；讀完這本書後，只要問一句：「你覺得丹尼會怎麼做？」女兒就比較願意停下來思考，好好說出自己的感受。
共讀時，您可以引導孩子思考：「丹尼現在有什麼感覺？」「如果是你，你會怎麼做？」「還有沒有其他方法？」
對幼兒園孩子，這是情緒教育的最佳陪讀繪本；對小學生，更是理解人際界線與行為後果的實用故事書。
下一次衝突發生時，一句「如果是丹尼，他會怎麼做？」就能提醒孩子找回屬於自己的超能力！
