媽媽中文，爸爸法文
亞歷出生之前，我就希望他以後能夠會講中文、也會講法文，即使我們生活在一個全法文的環境，我還是很堅持這個想法，亞歷爸也很贊成我的想法，但是，亞歷的中文教學就只能靠我一個人了。
我雖然生活在法國，但是現在網路這麼發達，我還是讓我的生活中很大一部分，盡量出現中文，我看台灣的連續劇、綜藝節目，聽台灣的流行音樂，每天跟家人視訊，不只中文，我們還講台語。從我第一天到法國開始，一直持續到現在。
因此，亞歷從在我的肚子開始，接觸中文的頻率就很高，亞歷爸白天出門上班，我一個人在家，除了出門採買之外，我在家看的節目、聽的音樂、講的語言，都是中文。到了晚上，亞歷爸回家，我們的生活才會出現法文。我覺得應該是亞歷在孕期的時候，不斷地接受這兩種語言的胎教刺激，所以，當他開始學講話的時候，兩種語言的表達一樣好。
亞歷出生之後，為了讓他的中文學習更徹底，我持續地在家營造一個中文的環境，經常和台灣的家人朋友通訊，而且一定會開擴音，讓小孩熟悉這個語言，也讓他學習這個語言的聲調或口音，希望他能說得一口好中文。我完全不擔心亞歷的法文能力，因為，我們生活在法國，到處都是法文的訊息，又有一個法國人爸爸，加上亞歷上學後，也是在一個全法文的環境學習，種種原因，亞歷的法文只會更好。但是中文，如果我不努力，小孩就漸漸不講了。
我到法國之後，也認識了幾位同樣來自台灣的媽媽朋友，其中很多位就曾經跟我分享，即使她們每天跟小孩講中文，小孩也會因為上學後，和媽媽的相處時間減少，即便小孩還是聽得懂中文，而變得不喜歡講中文。我很擔心這樣的情形會發生在亞歷身上，所以在家盡可能地營造一個中文環境，是我到現在都持續在做的事情。
大概是我的努力影響之下，亞歷的中文說得很好，法文也在亞歷爸的影響之下，說得不錯。在我堅持無時無刻都跟亞歷講中文的過程中，有一件事情是我印象最深刻的，亞歷第一天上學的時候，我牽著他的手走進校園，一邊叮嚀他一些上學的規矩。大概是我的亞洲臉孔，加上我和亞歷的中文對話，引起學校的一陣騷動，身邊的法國家長小朋友，甚至老師都在看我們，當然他們的眼神並沒有不友善，只是他們的注目還是讓我跟亞歷有點不自在。 在這個情形下，我跟亞歷說：「因為你會講中文，所以其他同學覺得你很棒。媽媽也覺得你很棒，會講中文，也會講法文。」摸摸他的頭，他也對我笑了一下。我希望透過這樣的教育方式，增加小孩的自信心，認同自己具備雙語的能力，而不會因為獨特性感到自卑，甚至被其他同學排擠。
老師知道我來自台灣後，還曾經請我到亞歷的班上，教小朋友們唱中文歌，希望能讓小朋友認識不同的語言，也是一種接觸異國文化的方式，我覺得這個活動很有意義。我也剛好有機會跟亞歷的同學介紹台灣這個國家，那一天，我教了他們唱國語版的生日快樂歌，度過一個很愉快的早上。
不管小孩在哪裡生活，既然他們的身上有一半的血液屬於台灣人，我就希望他們能認同台灣，透過語言的學習，了解這個國家。只要一有機會，亞歷爸和我也會帶著亞歷和肥安回台灣，讓小孩多親近這個媽媽出生的地方，讓他們感受到自己也是台灣人，這是我的態度，我的堅持。如果你也是在異國生活的媽媽，試著在生活裡營造一個雙語的環境，除了有助於小孩的語言學習能力，也能讓小孩願意認同多元的文化。
法國小孩不用兒童餐具？
在法國上餐廳，我特別注意小孩用的餐具。觀察之下才發現，法國小孩真的幾乎不用兒童餐具，和大人用同樣的金屬餐具。幾次觀察之後，我有一點收穫，如果我們一直為孩子營造一個過於安全的環境，他們就減少了學習的機會。
亞歷可以吃主食品之後，在家我還是會讓他用兒童餐具，但是，我沒有變成焦慮的媽媽，沒有每天隨身攜帶兒童餐具。我們到任何地方或餐廳，當下有什麼餐具可以用，我就會讓亞歷試著使用，當然我會在旁邊看著，避免危險。
小孩的潛力真的超乎大人的想像，即使金屬的餐具很大很重，亞歷還是可以靠著自己的力量吃東西。從這些經驗，我覺得法國人教育小孩，是讓小孩去配合環境，而不是塑造一個舒適的環境來配合小孩，在這樣的觀念之下，小孩的適應力和學習能力更能被激發出來。
再舉一個例子，我和亞歷爸曾經在台灣拜訪過一個有小孩的朋友家裡，一進門我就傻眼，客廳完全變成麥當勞的兒童遊戲區，地板鋪著彩色的軟墊，放著各式各樣的兒童玩具，沒有一個正常客聽該有的樣子，家具的邊角也都包上防撞的彩色軟墊。
朋友看我和亞歷爸驚訝的表情，露出尷尬的笑容：「沒辦法啊！有了小孩就變成這樣。」對於法國人來說，這樣的居家布置十分不可思議，把一家人的公共空間變成小朋友的遊戲空間，而且布置都是以「不會讓小孩受傷」為優先考量，「這又不是只有小孩的家，那大人的空間呢？」當時，亞歷爸應該在心裡用法文這樣怒吼。
反觀我們法國的家，亞歷的玩具只會放在他的房間，即使拿到客聽來玩，最後的收納位置還是他的房間。家裡的桌角或是櫃子的邊角，沒有特別包上防撞裝置，插座也沒有刻意保護。我們會叮嚀亞歷和肥安，這些都是容易使人受傷的地方，需要特別小心，盡量不要靠近。如果他們還是因為好奇心而觸摸，甚至受傷，藉由這樣的親身經驗，對於危險的概念會更深刻。下一次他們就懂得，這些地方不能輕易碰觸。
我到其他法國人的家裡做客，也是如此，他們不會因為生活出現小孩，就改變居家布置。我覺得這樣的觀念很值得分享給大家，小孩擁有本能適應各種環境，我們都應該給小孩機會去適應，而不是塑造一個安全的環境迎合小孩。
亞歷出生之前，我就希望他以後能夠會講中文、也會講法文，即使我們生活在一個全法文的環境，我還是很堅持這個想法，亞歷爸也很贊成我的想法，但是，亞歷的中文教學就只能靠我一個人了。
我雖然生活在法國，但是現在網路這麼發達，我還是讓我的生活中很大一部分，盡量出現中文，我看台灣的連續劇、綜藝節目，聽台灣的流行音樂，每天跟家人視訊，不只中文，我們還講台語。從我第一天到法國開始，一直持續到現在。
因此，亞歷從在我的肚子開始，接觸中文的頻率就很高，亞歷爸白天出門上班，我一個人在家，除了出門採買之外，我在家看的節目、聽的音樂、講的語言，都是中文。到了晚上，亞歷爸回家，我們的生活才會出現法文。我覺得應該是亞歷在孕期的時候，不斷地接受這兩種語言的胎教刺激，所以，當他開始學講話的時候，兩種語言的表達一樣好。
亞歷出生之後，為了讓他的中文學習更徹底，我持續地在家營造一個中文的環境，經常和台灣的家人朋友通訊，而且一定會開擴音，讓小孩熟悉這個語言，也讓他學習這個語言的聲調或口音，希望他能說得一口好中文。我完全不擔心亞歷的法文能力，因為，我們生活在法國，到處都是法文的訊息，又有一個法國人爸爸，加上亞歷上學後，也是在一個全法文的環境學習，種種原因，亞歷的法文只會更好。但是中文，如果我不努力，小孩就漸漸不講了。
我到法國之後，也認識了幾位同樣來自台灣的媽媽朋友，其中很多位就曾經跟我分享，即使她們每天跟小孩講中文，小孩也會因為上學後，和媽媽的相處時間減少，即便小孩還是聽得懂中文，而變得不喜歡講中文。我很擔心這樣的情形會發生在亞歷身上，所以在家盡可能地營造一個中文環境，是我到現在都持續在做的事情。
大概是我的努力影響之下，亞歷的中文說得很好，法文也在亞歷爸的影響之下，說得不錯。在我堅持無時無刻都跟亞歷講中文的過程中，有一件事情是我印象最深刻的，亞歷第一天上學的時候，我牽著他的手走進校園，一邊叮嚀他一些上學的規矩。大概是我的亞洲臉孔，加上我和亞歷的中文對話，引起學校的一陣騷動，身邊的法國家長小朋友，甚至老師都在看我們，當然他們的眼神並沒有不友善，只是他們的注目還是讓我跟亞歷有點不自在。 在這個情形下，我跟亞歷說：「因為你會講中文，所以其他同學覺得你很棒。媽媽也覺得你很棒，會講中文，也會講法文。」摸摸他的頭，他也對我笑了一下。我希望透過這樣的教育方式，增加小孩的自信心，認同自己具備雙語的能力，而不會因為獨特性感到自卑，甚至被其他同學排擠。
老師知道我來自台灣後，還曾經請我到亞歷的班上，教小朋友們唱中文歌，希望能讓小朋友認識不同的語言，也是一種接觸異國文化的方式，我覺得這個活動很有意義。我也剛好有機會跟亞歷的同學介紹台灣這個國家，那一天，我教了他們唱國語版的生日快樂歌，度過一個很愉快的早上。
不管小孩在哪裡生活，既然他們的身上有一半的血液屬於台灣人，我就希望他們能認同台灣，透過語言的學習，了解這個國家。只要一有機會，亞歷爸和我也會帶著亞歷和肥安回台灣，讓小孩多親近這個媽媽出生的地方，讓他們感受到自己也是台灣人，這是我的態度，我的堅持。如果你也是在異國生活的媽媽，試著在生活裡營造一個雙語的環境，除了有助於小孩的語言學習能力，也能讓小孩願意認同多元的文化。
法國小孩不用兒童餐具？
在法國上餐廳，我特別注意小孩用的餐具。觀察之下才發現，法國小孩真的幾乎不用兒童餐具，和大人用同樣的金屬餐具。幾次觀察之後，我有一點收穫，如果我們一直為孩子營造一個過於安全的環境，他們就減少了學習的機會。
亞歷可以吃主食品之後，在家我還是會讓他用兒童餐具，但是，我沒有變成焦慮的媽媽，沒有每天隨身攜帶兒童餐具。我們到任何地方或餐廳，當下有什麼餐具可以用，我就會讓亞歷試著使用，當然我會在旁邊看著，避免危險。
小孩的潛力真的超乎大人的想像，即使金屬的餐具很大很重，亞歷還是可以靠著自己的力量吃東西。從這些經驗，我覺得法國人教育小孩，是讓小孩去配合環境，而不是塑造一個舒適的環境來配合小孩，在這樣的觀念之下，小孩的適應力和學習能力更能被激發出來。
再舉一個例子，我和亞歷爸曾經在台灣拜訪過一個有小孩的朋友家裡，一進門我就傻眼，客廳完全變成麥當勞的兒童遊戲區，地板鋪著彩色的軟墊，放著各式各樣的兒童玩具，沒有一個正常客聽該有的樣子，家具的邊角也都包上防撞的彩色軟墊。
朋友看我和亞歷爸驚訝的表情，露出尷尬的笑容：「沒辦法啊！有了小孩就變成這樣。」對於法國人來說，這樣的居家布置十分不可思議，把一家人的公共空間變成小朋友的遊戲空間，而且布置都是以「不會讓小孩受傷」為優先考量，「這又不是只有小孩的家，那大人的空間呢？」當時，亞歷爸應該在心裡用法文這樣怒吼。
反觀我們法國的家，亞歷的玩具只會放在他的房間，即使拿到客聽來玩，最後的收納位置還是他的房間。家裡的桌角或是櫃子的邊角，沒有特別包上防撞裝置，插座也沒有刻意保護。我們會叮嚀亞歷和肥安，這些都是容易使人受傷的地方，需要特別小心，盡量不要靠近。如果他們還是因為好奇心而觸摸，甚至受傷，藉由這樣的親身經驗，對於危險的概念會更深刻。下一次他們就懂得，這些地方不能輕易碰觸。
我到其他法國人的家裡做客，也是如此，他們不會因為生活出現小孩，就改變居家布置。我覺得這樣的觀念很值得分享給大家，小孩擁有本能適應各種環境，我們都應該給小孩機會去適應，而不是塑造一個安全的環境迎合小孩。
