推薦序
體會生命的哲理親職教育專家黃登漢
誰也不能否認，爸爸是一個家庭的重心，是一個家庭的支柱，只是長久以來「男主外，女主內」的社會結構，讓許多在外奔波的父親與子女之間有著較遠的距離、較少的溝通，也形成了較淡的情感。
每年父親節時，一篇篇稱頌母親的詩篇，一首首讚揚母親的歌謠，往往讓為人父親者感到有些失意、有些悵惘，因為在父親節的這一天，竟然找不到太多有關父親的詩篇和歌謠，來頌揚父親的辛勞和偉大。
父親就像一棵大樹，孩子們在大樹的庇蔭下，安然自在而不自覺，只有早年失去父親的孩子，最能深刻感受到父親的重要；但是，誰願意用這種方式去感受？
光福在小學任教三十年，對教育很認真的付出，對語文教學很用心的研究。做為一個寫作的人，他十分投入，對兒童文學的耕耘，尤其令人感動！
幼年喪父的他，在構思這個素材時，我們一群文友在一旁聆聽，大家都深受感動，也深深覺得這個題材非常有意義。尤其現今社會裡，遭逢變故的家庭與單親的兒童，不在少數，這樣的書籍出版，應該對許多兒童的心理成長有很大的助益。對他們而言，失親是切身的悲痛，而這本書的內容融合了單親兒童的生命經驗，能啟發他們的思維，讓他們不感寂寞，更懂得珍愛生命；同時，也為生命教育的推廣，提供了一份適當的教材。
此次，看到《爸爸放暑假》這本書的完成，內心激盪不已。沒有艱澀的人生教條，故事如行雲流水，以溫柔有情的筆調寫出生命的哲理。
好人不該寂寞，好書也不該寂寞。做為光福的朋友，因為認識他、瞭解他，所以為大家推薦他這個人，也推薦他的作品──《爸爸放暑假》。
作者序
人因生命而精采李光福
某次，黃登漢校長所領導的「心田讀書會」聚會時，文友們談到兒童文學作品中的死亡問題，黃校長提起《爸爸放暑假》的構想。我心頭一震，想到自己早年喪父，有著刻骨銘心的痛，於是，經過一番構思，《爸爸放暑假》因此誕生。
在《爸爸放暑假》中，我總共安排了三個主題。第一個是──友情，因此有姜阿姨、可瑜姊、江阿公以及雅雅的出現，描寫他們與主角一家人的濃厚情感與關懷；第二個就是──親情，由主角與父母之間的融洽相處、發生誤會、冰釋到不捨，一一以故事方式呈現；第三個是本書的最重要主題──生命教育，以若干人物的死亡，及罹患絕症的病患對生命力的渴求，引導讀者在逐頁閱讀的同時，融入書中角色，去感應死亡所帶來的強大心靈震撼，進而觸發內心對生命的感恩與珍惜，了解生命的可貴。
當初在構思這本書時，我純粹只是想寫一本書──一本關於生命教育的書。但每到夜闌人靜，當手指在電腦鍵盤上跳躍時，總是讓我傷心涕零，內心澎湃不已，因為在字裡行間勾勒出的生死圖像，喚醒我生命中曾因父親死亡所帶來的悲傷。即使在修訂、校對文稿的過程中，仍是忍不住淚水滑落。或許是椎心刺骨的痛督促我必須完成此書，讓小讀者能在讀過後，領悟生的輝煌、死的無常。我真的傾盡感情去寫，也因此在字句間彷彿可見猶未風乾的淚痕，而標點符號停頓處就像是我敘述故事時無法克制的哽咽！
讀這本書，許多大讀者、小讀者可能會潸然淚下，但是賺讀者的眼淚並不是我的目的。我最衷心的期望，是讀者們讀了此書之後，能更珍惜、關懷在我們身旁的人。書中描寫罹患絕症的病患，在瀕死邊緣極力想抓住一絲生存的機會，這能給讀者一個啟示：也許健康活著時，我們都不懂生命的可貴，直到有天，突然被宣告生命將盡，我們才懸念著此生是否活得閃亮；驚心於即將失去活著的種種美好，而後悔不已，並且想挽救、想追回。我們沒辦法決定生命的長度，但相信短暫的生命若將熱力集中燃放，也有聚焦的魅力；而活著的每個當下，都該蘊含長遠的希望與無盡的愛。
世界因為生命而可愛！活著，我們可以做許多想做的事、有意義的事；如果輕忽生命，以自戕的方式來結束，實在是極愚蠢且懦弱的行為！所以，活著真好！熱愛生命，愛自己也愛別人！
體會生命的哲理親職教育專家黃登漢
誰也不能否認，爸爸是一個家庭的重心，是一個家庭的支柱，只是長久以來「男主外，女主內」的社會結構，讓許多在外奔波的父親與子女之間有著較遠的距離、較少的溝通，也形成了較淡的情感。
每年父親節時，一篇篇稱頌母親的詩篇，一首首讚揚母親的歌謠，往往讓為人父親者感到有些失意、有些悵惘，因為在父親節的這一天，竟然找不到太多有關父親的詩篇和歌謠，來頌揚父親的辛勞和偉大。
父親就像一棵大樹，孩子們在大樹的庇蔭下，安然自在而不自覺，只有早年失去父親的孩子，最能深刻感受到父親的重要；但是，誰願意用這種方式去感受？
光福在小學任教三十年，對教育很認真的付出，對語文教學很用心的研究。做為一個寫作的人，他十分投入，對兒童文學的耕耘，尤其令人感動！
幼年喪父的他，在構思這個素材時，我們一群文友在一旁聆聽，大家都深受感動，也深深覺得這個題材非常有意義。尤其現今社會裡，遭逢變故的家庭與單親的兒童，不在少數，這樣的書籍出版，應該對許多兒童的心理成長有很大的助益。對他們而言，失親是切身的悲痛，而這本書的內容融合了單親兒童的生命經驗，能啟發他們的思維，讓他們不感寂寞，更懂得珍愛生命；同時，也為生命教育的推廣，提供了一份適當的教材。
此次，看到《爸爸放暑假》這本書的完成，內心激盪不已。沒有艱澀的人生教條，故事如行雲流水，以溫柔有情的筆調寫出生命的哲理。
好人不該寂寞，好書也不該寂寞。做為光福的朋友，因為認識他、瞭解他，所以為大家推薦他這個人，也推薦他的作品──《爸爸放暑假》。
作者序
人因生命而精采李光福
某次，黃登漢校長所領導的「心田讀書會」聚會時，文友們談到兒童文學作品中的死亡問題，黃校長提起《爸爸放暑假》的構想。我心頭一震，想到自己早年喪父，有著刻骨銘心的痛，於是，經過一番構思，《爸爸放暑假》因此誕生。
在《爸爸放暑假》中，我總共安排了三個主題。第一個是──友情，因此有姜阿姨、可瑜姊、江阿公以及雅雅的出現，描寫他們與主角一家人的濃厚情感與關懷；第二個就是──親情，由主角與父母之間的融洽相處、發生誤會、冰釋到不捨，一一以故事方式呈現；第三個是本書的最重要主題──生命教育，以若干人物的死亡，及罹患絕症的病患對生命力的渴求，引導讀者在逐頁閱讀的同時，融入書中角色，去感應死亡所帶來的強大心靈震撼，進而觸發內心對生命的感恩與珍惜，了解生命的可貴。
當初在構思這本書時，我純粹只是想寫一本書──一本關於生命教育的書。但每到夜闌人靜，當手指在電腦鍵盤上跳躍時，總是讓我傷心涕零，內心澎湃不已，因為在字裡行間勾勒出的生死圖像，喚醒我生命中曾因父親死亡所帶來的悲傷。即使在修訂、校對文稿的過程中，仍是忍不住淚水滑落。或許是椎心刺骨的痛督促我必須完成此書，讓小讀者能在讀過後，領悟生的輝煌、死的無常。我真的傾盡感情去寫，也因此在字句間彷彿可見猶未風乾的淚痕，而標點符號停頓處就像是我敘述故事時無法克制的哽咽！
讀這本書，許多大讀者、小讀者可能會潸然淚下，但是賺讀者的眼淚並不是我的目的。我最衷心的期望，是讀者們讀了此書之後，能更珍惜、關懷在我們身旁的人。書中描寫罹患絕症的病患，在瀕死邊緣極力想抓住一絲生存的機會，這能給讀者一個啟示：也許健康活著時，我們都不懂生命的可貴，直到有天，突然被宣告生命將盡，我們才懸念著此生是否活得閃亮；驚心於即將失去活著的種種美好，而後悔不已，並且想挽救、想追回。我們沒辦法決定生命的長度，但相信短暫的生命若將熱力集中燃放，也有聚焦的魅力；而活著的每個當下，都該蘊含長遠的希望與無盡的愛。
世界因為生命而可愛！活著，我們可以做許多想做的事、有意義的事；如果輕忽生命，以自戕的方式來結束，實在是極愚蠢且懦弱的行為！所以，活著真好！熱愛生命，愛自己也愛別人！
