孩子就是孩子

很多父母為孩子提供能力所及甚至是力所難及的物質條件，可是在精神上卻經常忽略孩子的需求，使孩子的情感和人格缺乏應有的尊重。

有一個這樣的母親，她的女兒在考試中雖然兩門功課共得了一百九十七分的高分，可是她依然難過得直流淚。站在一旁的女兒看著媽媽痛苦，感到十分困惑，不能理解媽媽為何如此傷心。其實這位母親就是忽略了孩子的感受，因為她一心一意地希望孩子達到自己心目中的標準「滿分」，孩子沒有達到她的需求，她就感到傷心。

其實她應該換個角度看看孩子：她努力了，得了一百九十七分，應該為此感到高興。可是這位母親只關注自己的感受，卻忽略了孩子的感受，孩子幼小的心裡就會產生疑問：「媽媽，這就是愛我嗎？」

只有能夠真正地換位思考，才能成為一個智慧型的父母，你的投入才能有成果。

在培養孩子的過程中，西方人對待孩子在生活上只要求吃得有營養，穿得舒服就可以了，他們更重視的是孩子的精神需求和對孩子人格的尊重。

在很多人的印象中，認為西方國家的父母對孩子非常放縱，孩子想做什麼就做什麼。其實不然，西方國家的許多父母也是極為重視孩子的家庭教育，從生活到學習上都有嚴格的要求，但在對孩子的期望值方面從不強加於孩子的身上。而台灣的父母親關心孩子上什麼樣的學校，美國的父母親則關注孩子適合做什麼。

在台灣許多的家庭教育中卻普遍地存在著許多與此截然不同的東西，在物質方面應有盡有，而精神方面卻不去認真地為孩子設身處地的著想，更談不上尊重孩子的人格、自尊以及愛好了，而是以自己的好惡去代替孩子的理想，簡直可以說是「以父母之心，度孩子之腹」了。這就是教育理念上的差異。

比如對待孩子考試分數的問題上，許多父母出於本能的愛，希望孩子第一，可是由於要求太高，讓孩子覺得不堪重負。甚至在孩子已經取得了好成績的情況下，也不是去鼓勵孩子，而是提出更高更苛刻的要求。

在生活中，很多父母都極端寵愛孩子，為孩子提供能力所及甚至是力所難及的物質條件，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子應有盡有。可是在精神上卻經常忽略孩子的需求，對孩子的情感和人格缺乏應有的尊重，更談不上去鼓勵他們。因此我們認為，要明白鼓勵的重要性，其關鍵是要學會如何看待孩子，其中最重要的，就是把孩子當孩子看待。孩子是正在發展中的人，還不完善，不成熟，然而孩子具有潛能，具有潛在發展的可能性，更需要關心、關注和愛護。

在成長過程中，孩子出現問題是難免的，沒有問題就沒有成長，孩子就是在不斷解決問題的過程中成長起來的。而且有時問題雖然出在孩子身上，關鍵卻是在父母或學校。

父母不要用自己的高標準去要求孩子，而要用孩子所需要的去關心孩子，因為孩子畢竟還是孩子。