【失敗是為了學得更快──有時只有輸了才能贏】
●「紅土之王」納達爾的失敗 ●
法國塔布市，一九九九年隆冬，年輕的西班牙人才十三歲，他剛在「Les Petits As」少年網球賽的半決賽中失利。這場球賽是十二至十四歲青少年選手的非正式世界錦標賽。
擊敗他並最終奪冠的是一名法國選手，與他同年、同樣身高，卻輕輕鬆鬆打敗了他。這個小天才正是被稱為「法國網球界小莫札特」的加斯奎特，有專家斷言，沒人在這個年紀對網球的掌握能及他的程度。加斯奎特九歲時便登上《網球雜誌》封面，標題是「法國夢寐以求的冠軍」。他完美的姿勢、單手反手擊球的美感、比賽時的攻擊性，無不打擊著對手的自信。
來自西班牙的少年與加斯奎特賽後握過手之後，一下子沮喪地癱坐在椅子上，他的名字叫拉斐爾．納達爾。後來他被稱為「紅土之王」。
那天，納達爾沒能贏得世界冠軍。
無論是誰再看那場比賽，都會被加斯奎特的進攻所震撼：他回球很早，打得對方措手不及。奇怪的是，這種凶猛的擊球方式卻讓人聯想起納達爾的成功祕訣──後來他保持了多年的世界第一，贏得數十場比賽，其中包括二十二次大滿貫冠軍。
加斯奎特成了偉大的球員，得過世界第七，但他從未贏得大滿貫，並且總共只拿過十幾個冠軍，職業生涯無法與納達爾相提並論。
於是，問題出現了：兩人的差別到底在哪裡？
回顧納達爾的生命經驗，我們或許能得到答案。
他年輕時就經歷了多次失敗。他常常輸掉比賽，掌握不了經典的正手拍技術，這迫使他發展出與眾不同的打法，在擊球後，將球拍像套馬索般高高揚起，這種不可思議的姿勢成了他的招牌動作。
那次被加斯奎特擊敗後，兩人又在賽場上重逢十幾次。毫無疑問，那場比賽之後，納達爾更加投入，與叔叔兼教練托尼進行了深入分析。顯然那天塔布市的失利教會他的事情，比贏了比賽學到的更多。
他在一次輸掉中學會的，可能十場勝利都無法教會他。
輸給加斯奎特時，他不可能已經掌握了擅長的進攻手法。我相信，納達爾需要那次失敗才能更快找到自己的天賦。
隔年，納達爾就在同一項比賽中奪冠。
加斯奎特的問題也許正因他從踏上網球場的第一天直到十六歲，都輕鬆地獲得一連串成功。
在珍貴的成長歲月裡，他是否失敗得不夠多？當他開始失敗時，是否已太遲？他是否因為幾乎沒輸過，缺乏對挫折的體驗？然而，正是挫折能讓我們對狀況產生質疑、加以分析，有所警覺。
成功使人舒適，卻不像失敗能給人成長的智慧。
● 快速失敗，快速學習 ●
「有時只有輸了才能贏」，這句話有點矛盾，但蘊含了人類生存的祕密。所以，讓我們盡快失敗吧！因為這樣經歷的「真實」會比成功更多。
失敗的牽制，使我們產生質疑，進而從各個角度去檢視，也才因此找到支點，作為起飛的動力。
美國矽谷的研究者在探討創業者是如何重新崛起時，讚揚「快速失敗」及「快速失敗，快速學習」的好處，強調早期的失敗有許多助益。在一件事情的成形期，大腦渴望學習，能夠立即從與其相悖的事物中有所獲得。
專家們聲稱，經歷早期失敗，並知道如何快速從中吸取教訓的企業家，比事業順風順水的企業家成功得更快，並且更有成就。他們堅信即使失敗了，這些經歷帶來的力量也比仰賴最好的發展理論更有幫助，進步得更快。
如果研究者的看法沒錯，我們就能明白優秀的學生正缺少了這些經歷，他們一絲不苟、循規蹈矩，進入職場前從未犯過錯。
但身為「好學生」，他們從簡單的遵循常規、言聽計從中學到了什麼？他們會不會想要體驗這種「觸底反彈」的感覺？在不斷變化的世界中，「觸底反彈」其實具有極重要的意義。
● 問自己「真正的」問題 ●
身為哲學老師，我經常研究「早年失敗」有什麼益處，又是如何讓人更快成功。
哲學是高三才有的科目，學生需要運用以往從未接觸過的方式，自己進行思考。他們對所學的知識擁有前所未見的自由度，必須敢在最廣泛的範圍內，自己對問題提出質疑。
我以從事哲學教學二十年的後見之明確定，在第一次的作業中漂亮地「搞砸」，往往比不經思考地拿到一個平均分要好。第一次很低的分數，能讓學生的思維產生學習哲學所需要的根本性轉變。
與其莫名其妙地成功，快速失敗、對自己提出真正的問題，接下來會進步得更快。在哲學之路上，接納失敗並進行反思，比只有成功走得更順遂。
我長期在巴黎高等政治學院的暑期甄選班教哲學，這是門通識，課程節奏十分密集，上課地點在一所高中的大花園裡，學生都是剛畢業的高中生。暑期班從七月中開始，一共五週，入學考試在八月底至九月初舉行。我在課堂上也觀察到相同現象，甚至整個過程更快速。
剛開課時，成績能上巴黎高等政治學院的學生，在暑期班結束時，卻往往沒考好；相反地，起初成績很糟糕的學生中，不少人卻在五週後表現優異，最終考上了。一開始失敗、面臨危機的學生，能直面全新的現實狀況，進而覺醒。而上課初期便有好成績的學生什麼都沒有意識到，還在因自己的小成就而得意。
五週的時間不長，卻足以顯示接受失敗的助益。
● 有毒的「快車道」觀念 ●
「一次快速失敗，接著迅速修正，比從未失敗過更好」，這個看似理所當然的概念，在法國卻十分少見。
美國的研究者提出「快速失敗」的思考及優點，將相反的概念稱為「快車道」，這種「快車道」觀念認為一個人必須迅速成功，盡快走上成功的軌道。本書正是針對這點而寫。
我們似乎中了「快車道」觀念的毒。
在美國、英國、芬蘭及挪威，企業家、政治家和運動員喜歡突出自己在職業生涯初期的失意，自豪地展現，就像戰士展示傷疤。相反地，在法國這個古老的國度，我們卻以仍與父母同住時獲得的文憑來定義一生。
在企業進行講座時，經常遇到幹部或主管自我介紹是「七六年HEC」、「八九年ENA」或「八○年X」，指的是一九七六年巴黎高等商學院、一九八九年國家行政學院、一九八○年巴黎綜合理工學院的畢業生。每當面對這些菁英名校畢業生，我都很驚訝，他們言下之意很明確：「我二十歲拿的文憑，給了我一輩子的身分和價值。」這正與「快速失敗」的概念相反，不是要快速受挫，而是要快速成功。
一勞永逸地保護自己免受風險，在規劃好的工作軌道上安頓下來，以二十歲時的成功定義自己的一生──這麼做似乎萬無一失，也更符合一般的期待。但你還看不出嗎？留戀著年輕時的文憑，是害怕正視人生，逃避現實。幸好，人總是得回歸現實面，而失敗有助於我們加快腳步。
加斯奎特和納達爾的網球生涯證實了，我們最好要跳出成功的軌道，而且愈早愈好，這也是測試抗壓能力的機會。
而這正是失敗的一個助益：你必須先失敗，才能從失敗中復元，所以不妨盡早開始。
●「紅土之王」納達爾的失敗 ●
法國塔布市，一九九九年隆冬，年輕的西班牙人才十三歲，他剛在「Les Petits As」少年網球賽的半決賽中失利。這場球賽是十二至十四歲青少年選手的非正式世界錦標賽。
擊敗他並最終奪冠的是一名法國選手，與他同年、同樣身高，卻輕輕鬆鬆打敗了他。這個小天才正是被稱為「法國網球界小莫札特」的加斯奎特，有專家斷言，沒人在這個年紀對網球的掌握能及他的程度。加斯奎特九歲時便登上《網球雜誌》封面，標題是「法國夢寐以求的冠軍」。他完美的姿勢、單手反手擊球的美感、比賽時的攻擊性，無不打擊著對手的自信。
來自西班牙的少年與加斯奎特賽後握過手之後，一下子沮喪地癱坐在椅子上，他的名字叫拉斐爾．納達爾。後來他被稱為「紅土之王」。
那天，納達爾沒能贏得世界冠軍。
無論是誰再看那場比賽，都會被加斯奎特的進攻所震撼：他回球很早，打得對方措手不及。奇怪的是，這種凶猛的擊球方式卻讓人聯想起納達爾的成功祕訣──後來他保持了多年的世界第一，贏得數十場比賽，其中包括二十二次大滿貫冠軍。
加斯奎特成了偉大的球員，得過世界第七，但他從未贏得大滿貫，並且總共只拿過十幾個冠軍，職業生涯無法與納達爾相提並論。
於是，問題出現了：兩人的差別到底在哪裡？
回顧納達爾的生命經驗，我們或許能得到答案。
他年輕時就經歷了多次失敗。他常常輸掉比賽，掌握不了經典的正手拍技術，這迫使他發展出與眾不同的打法，在擊球後，將球拍像套馬索般高高揚起，這種不可思議的姿勢成了他的招牌動作。
那次被加斯奎特擊敗後，兩人又在賽場上重逢十幾次。毫無疑問，那場比賽之後，納達爾更加投入，與叔叔兼教練托尼進行了深入分析。顯然那天塔布市的失利教會他的事情，比贏了比賽學到的更多。
他在一次輸掉中學會的，可能十場勝利都無法教會他。
輸給加斯奎特時，他不可能已經掌握了擅長的進攻手法。我相信，納達爾需要那次失敗才能更快找到自己的天賦。
隔年，納達爾就在同一項比賽中奪冠。
加斯奎特的問題也許正因他從踏上網球場的第一天直到十六歲，都輕鬆地獲得一連串成功。
在珍貴的成長歲月裡，他是否失敗得不夠多？當他開始失敗時，是否已太遲？他是否因為幾乎沒輸過，缺乏對挫折的體驗？然而，正是挫折能讓我們對狀況產生質疑、加以分析，有所警覺。
成功使人舒適，卻不像失敗能給人成長的智慧。
● 快速失敗，快速學習 ●
「有時只有輸了才能贏」，這句話有點矛盾，但蘊含了人類生存的祕密。所以，讓我們盡快失敗吧！因為這樣經歷的「真實」會比成功更多。
失敗的牽制，使我們產生質疑，進而從各個角度去檢視，也才因此找到支點，作為起飛的動力。
美國矽谷的研究者在探討創業者是如何重新崛起時，讚揚「快速失敗」及「快速失敗，快速學習」的好處，強調早期的失敗有許多助益。在一件事情的成形期，大腦渴望學習，能夠立即從與其相悖的事物中有所獲得。
專家們聲稱，經歷早期失敗，並知道如何快速從中吸取教訓的企業家，比事業順風順水的企業家成功得更快，並且更有成就。他們堅信即使失敗了，這些經歷帶來的力量也比仰賴最好的發展理論更有幫助，進步得更快。
如果研究者的看法沒錯，我們就能明白優秀的學生正缺少了這些經歷，他們一絲不苟、循規蹈矩，進入職場前從未犯過錯。
但身為「好學生」，他們從簡單的遵循常規、言聽計從中學到了什麼？他們會不會想要體驗這種「觸底反彈」的感覺？在不斷變化的世界中，「觸底反彈」其實具有極重要的意義。
● 問自己「真正的」問題 ●
身為哲學老師，我經常研究「早年失敗」有什麼益處，又是如何讓人更快成功。
哲學是高三才有的科目，學生需要運用以往從未接觸過的方式，自己進行思考。他們對所學的知識擁有前所未見的自由度，必須敢在最廣泛的範圍內，自己對問題提出質疑。
我以從事哲學教學二十年的後見之明確定，在第一次的作業中漂亮地「搞砸」，往往比不經思考地拿到一個平均分要好。第一次很低的分數，能讓學生的思維產生學習哲學所需要的根本性轉變。
與其莫名其妙地成功，快速失敗、對自己提出真正的問題，接下來會進步得更快。在哲學之路上，接納失敗並進行反思，比只有成功走得更順遂。
我長期在巴黎高等政治學院的暑期甄選班教哲學，這是門通識，課程節奏十分密集，上課地點在一所高中的大花園裡，學生都是剛畢業的高中生。暑期班從七月中開始，一共五週，入學考試在八月底至九月初舉行。我在課堂上也觀察到相同現象，甚至整個過程更快速。
剛開課時，成績能上巴黎高等政治學院的學生，在暑期班結束時，卻往往沒考好；相反地，起初成績很糟糕的學生中，不少人卻在五週後表現優異，最終考上了。一開始失敗、面臨危機的學生，能直面全新的現實狀況，進而覺醒。而上課初期便有好成績的學生什麼都沒有意識到，還在因自己的小成就而得意。
五週的時間不長，卻足以顯示接受失敗的助益。
● 有毒的「快車道」觀念 ●
「一次快速失敗，接著迅速修正，比從未失敗過更好」，這個看似理所當然的概念，在法國卻十分少見。
美國的研究者提出「快速失敗」的思考及優點，將相反的概念稱為「快車道」，這種「快車道」觀念認為一個人必須迅速成功，盡快走上成功的軌道。本書正是針對這點而寫。
我們似乎中了「快車道」觀念的毒。
在美國、英國、芬蘭及挪威，企業家、政治家和運動員喜歡突出自己在職業生涯初期的失意，自豪地展現，就像戰士展示傷疤。相反地，在法國這個古老的國度，我們卻以仍與父母同住時獲得的文憑來定義一生。
在企業進行講座時，經常遇到幹部或主管自我介紹是「七六年HEC」、「八九年ENA」或「八○年X」，指的是一九七六年巴黎高等商學院、一九八九年國家行政學院、一九八○年巴黎綜合理工學院的畢業生。每當面對這些菁英名校畢業生，我都很驚訝，他們言下之意很明確：「我二十歲拿的文憑，給了我一輩子的身分和價值。」這正與「快速失敗」的概念相反，不是要快速受挫，而是要快速成功。
一勞永逸地保護自己免受風險，在規劃好的工作軌道上安頓下來，以二十歲時的成功定義自己的一生──這麼做似乎萬無一失，也更符合一般的期待。但你還看不出嗎？留戀著年輕時的文憑，是害怕正視人生，逃避現實。幸好，人總是得回歸現實面，而失敗有助於我們加快腳步。
加斯奎特和納達爾的網球生涯證實了，我們最好要跳出成功的軌道，而且愈早愈好，這也是測試抗壓能力的機會。
而這正是失敗的一個助益：你必須先失敗，才能從失敗中復元，所以不妨盡早開始。
