配合孩子敏感期的內在興趣和驅力,預備適當的教具,經由感官的知覺統整,加入抽象性語言的延伸工作,最後引導孩子動口、動手數算、操作教具,以具體的感官經驗架構抽象性「數」的認知,讓2~6歲孩子輕鬆進入數學的世界。
動物植物教育是蒙特梭利文化教育的一環,書中介紹植物的根、莖、葉、花、果實、種子,以及動物的脊椎動物:魚類(魚)、兩棲類(青蛙)、爬蟲類(烏龜)、鳥類(鳥)、哺乳類(貓、人類);無脊椎動物(昆蟲)。看似一趟求知之旅,然而內在核心架構是建立孩子探索求知的方法,並從孩子的角度,經驗真實的生命歷程。