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富小孩養成系列：花錢有計畫
富小孩的養成術，心靈富裕，懂得愛與給予！ 培養理財思維，建立正確的金錢觀、財富觀和價值觀！ 動物城的小動物們有了零用錢後，便不再哭鬧著要家長買各種東西。不過，又有新的問題出現了。 粉紅豬的零用錢都用在了電視購物上；大眼猴的零用錢全買了超人力霸王卡牌；咕咕雞則買了一堆不需要的零食，才想起來已經沒錢買自己想要的科學漫畫書了…… 到底應該怎麼合理使用零用錢呢？
啊！地震來了：抗震保命三步驟，趴下、掩護、穩住！【小朋友防災教育原創繪本】
地震會造成慘重的災害， 奪走人們寶貴的性命。 平時要做好防災措施， 準備緊急避難包必備物品。 地震發生時要保持冷靜， 立即趴下、掩護、穩住。 《啊！地震來了》創作分享 1.插圖設計和版面編排 閱讀完文本之後，繪者腦中先有了一些初步的圖像。由於故事的時空背景是較寫實的，主軸也是臺灣常見的地震，因此在角色上繪者希望能塑造出就像隔壁鄰居般的一家人的樣貌，場景也參考了許多照片，儘量貼近生活。在整體畫面上，尤其是前半部，用了許多跨頁滿版的編排，傳達受地震影響的大範圍及沉重感，像921景象的那一頁就令人感到不安。接下來一方面跟隨著故事軸線，另一方面也考慮到讀者的感受，在後半部則是加入了切割畫面或是淡色背景，讓前面的壓迫感能釋放。此外，在比較科普的幾個頁面，也稍微跳脫真實，帶入了比較卡通式的呈現手法，來中和文本的方正感。經由畫面和文本的對應，讓寫實知識性的主題也能成為不失樂趣的繪本。 2.使用媒材和表現 這本繪本的插圖是使用電繪版來繪製，並襯上一點粗糙的材質來呈現地震的情景及情緒。大體上都是以最基本的筆刷來完成，就像手繪一般的細細描繪，在地震的畫面中則加入大面積的潑濺筆刷來創造土石的感覺。 3.用色考慮和表現 地震主題給人的感覺較為沉重，因此在用色上也偏濃郁厚。原本想以咖啡土黃色系表達地震灰濛濛的塵土跟心情，但考量到印刷及讀者感受，因此將彩度及明度都做了調整，讓畫面更舒適。背景是老街，除了土灰的老舊感，腦中更跳出藍綠色的琉璃和古樸的橘紅磚，一方面能呈現歷史及文化的底蘊，一方面這兩個接近對比的色彩也能讓畫面更活潑鮮明，這兩種色彩也貫串了整本繪本的畫面，讓整體更有連貫感。在前後扉頁及很多內頁中，也使用了明顯的綠色，象徵即使有不幸，仍會有希望與未來。另外，角色的服裝色彩也反映了他們的個性喔！ 4.繪本的創意巧思 在一些畫面中，繪者加入了孩子的一些生活樂趣，像是第二個跨頁中，弟弟手寫了「請耐心等候」的告示，連筆都來不及收(在小玲旁邊地上)就趕忙貼上。第三個跨頁，弟弟隨手就將鍋子蓋在頭上。最後一個跨頁，弟弟用手電筒玩剪影等，這些都是兒童讀者們在主軸線之外，會細看發現的趣味。還有一隻貓，配合文本或場景，也三不五時的會出現，用不同的姿態跟表情當個稱職的小配角。 5.整體性特色 這本繪本充滿了知識性與真實性，不管是在文本或插圖上，都需要查詢許多資料來佐證及確保正確性。幾乎人人都親身體驗過的地震為主題，加上內頁有許多貼近生活的畫面，讓讀者容易進入書中感受並同理。 繪者很喜歡前後扉頁的設計，用線條的方式製造趣味感，卻仍能因為細節的寫實而輕易辨識出物品。前扉頁是避難包的各項物品，大家都頗為熟悉。後扉頁則是各種救難工具，在蒐集資料時讓人大開眼界，見識到了許多以前聽都沒聽過的、厲害的工具及用法。
我的媽媽是公車司機：職業性別平等，展現自己的優勢，就是職場達人！
◎臺灣本土的原創繪本，適合當作性別平等教學的教材。～職業性別平等，展現自己的優勢，就是職場達人！～媽媽為什麼想當公車司機？當公車司機需要哪些條件？媽媽當公車司機有哪些辛苦的地方？讓這本繪本為我們，打破女生擔任公車司機的刻板印象。
我的爸爸是白衣天使：性別工作平等，熱愛工作，成為職場英雄！
◎臺灣本土的原創繪本，適合當作性別平等教學的教材。～性別工作平等，熱愛工作，成為職場英雄！～爸爸為什麼想當白衣天使？當白衣天使需要哪些條件？爸爸在醫院工作的情形怎樣？讓這本繪本為我們，打破男生擔任白衣天使的刻板印象。
我可以看看你的奶嘴嗎？
★引導幼兒告別奶嘴，跟奶嘴說Bye Bye！★幫助家長和寶貝們克服不安，降低過渡期的焦慮。★充滿好奇的小老鼠，想要看看好朋友們的奶嘴樣子，逗趣的故事情節，讓幼兒讀得愛不釋手。★驚喜有趣的遊戲翻翻書，讓閱讀變得更專注、更有互動性，同時也能促進孩子的認知發展和學習，以培養孩子的想像力和創造力。★適讀年齡：0~3歲，適合親子共讀★有注音輔助閱讀 ～幼兒戒奶嘴行動，開始！～小老鼠的好奇心越來越強，他什麼都想了解，什麼都想瞧一瞧……包括朋友們的奶嘴。哇！他們有好多好多的奶嘴，五顏六色，造型也不一樣，每個人的奶嘴還有自己專屬的存放地點。小老鼠看過好朋友的奶嘴收藏品，現在他們也想瞧瞧小老鼠的奶嘴。咦，小老鼠竟然只有一個奶嘴，為什麼？這本幽默風趣的翻翻書是《看！尿布裡有什麼？》、《看！便盆裡有什麼？》的續作，小老鼠有個創新的點子幫助孩子們戒掉奶嘴唷！
我的後面是誰呢？原野上的好朋友【幼兒猜一猜互動認知繪本】
日本皇室愛子公主童年最喜愛的繪本！《我的後面是誰呢？》在我的後面、前面、上面、下面是誰呢？受日本愛子公主喜愛而引起巨大回響的暢銷系列繪本！適合親子共讀，一邊閱讀，一邊猜動物，培養孩子的觀察力和想像力。●符合低齡孩子的認知特點；一問一答的形式，增進家長和孩子進行互動。●內容以「你的後面(前面、上面、下面)是誰呢？」這樣的問句提問，啟發孩子思考與想像。●全書有注音。●適合1~3歲幼兒。繪本故事透過小豬、綿羊、乳牛、咕咕雞、蝴蝶等11種原野上的動物及前、後、上、下四個方位，像玩接龍遊戲般地猜猜「我的後面(前面、上面、下面)是誰呢？」，來引起孩子們的好奇心，讓孩子根據圖畫中的提示進行猜想，也能認識在原野上的動物、明白空間方位概念。每個跨頁呈現一種動物，充滿藝術美感與自然，配合簡單的文字問句，最後跨頁則是這本圖畫書裡的所有動物出現在同一畫面，原來大家都離的很近呢！從這些可愛的動物身上，孩子能感受到溫暖、有人陪伴的安全感，誠如作者說的：「請再仔細看看自己的周圍。一定有誰在那。」傳達出「只要仔細觀察自己的周圍，肯定能發現什麼，肯定有人在你的左右」以及「每個人都受到守護」的訊息。繪本非常適合幼兒一邊讀一邊猜一邊玩，開啟幼兒的思考力和想像力，在一問一答中，自然地讓孩子邁入認識動物的第一步，也同時保有方向空間概念。【幼兒猜一猜互動認知繪本】系列書我的後面是誰呢？小樹林邊的好朋友我的後面是誰呢？大海裡的好朋友我的後面是誰呢？小河邊的好朋友我的後面是誰呢？原野上的好朋友我的後面是誰呢？熱帶草原上的好朋友
我的後面是誰呢？熱帶草原上的好朋友【幼兒猜一猜互動認知繪本】
日本皇室愛子公主童年最喜愛的繪本！《我的後面是誰呢？》在我的後面、前面、上面、下面是誰呢？受日本愛子公主喜愛而引起巨大回響的暢銷系列繪本！適合親子共讀，一邊閱讀，一邊猜動物，培養孩子的觀察力和想像力。●符合低齡孩子的認知特點；一問一答的形式，增進家長和孩子進行互動。●內容以「你的後面(前面、上面、下面)是誰呢？」這樣的問句提問，啟發孩子思考與想像。●全書有注音。●適合1~3歲幼兒。繪本故事透過斑馬、大象、鱷魚、紅鶴、犀牛等12種熱帶草原上的動物及前、後、上、下四個方位，像玩接龍遊戲般地猜猜「我的後面(前面、上面、下面)是誰呢？」，來引起孩子們的好奇心，讓孩子根據圖畫中的提示進行猜想，也能認識在熱帶草原上的動物、明白空間方位概念。每個跨頁呈現一種動物，充滿藝術美感與自然，配合簡單的文字問句，最後跨頁則是這本圖畫書裡的所有動物出現在同一畫面，原來大家都離的很近呢！從這些可愛的動物身上，孩子能感受到溫暖、有人陪伴的安全感，誠如作者說的：「請再仔細看看自己的周圍。一定有誰在那。」傳達出「只要仔細觀察自己的周圍，肯定能發現什麼，肯定有人在你的左右」以及「每個人都受到守護」的訊息。繪本非常適合幼兒一邊讀一邊猜一邊玩，開啟幼兒的思考力和想像力，在一問一答中，自然地讓孩子邁入認識動物的第一步，也同時保有方向空間概念。【幼兒猜一猜互動認知繪本】系列書我的後面是誰呢？小樹林邊的好朋友我的後面是誰呢？大海裡的好朋友我的後面是誰呢？小河邊的好朋友我的後面是誰呢？原野上的好朋友我的後面是誰呢？熱帶草原上的好朋友
成為更棒的自己系列套書：SEL社會情緒素養（共3冊）
做好自我管理 × 學習人際溝通 × 培養責任感系列1《你可以這麼說會更好：引導孩子換句話說，贏得好人緣》★引導孩子「同理」他人感受★引導孩子說正向話語系列2《我就是要這樣！：引導孩子求助與專注力養成練習》★先同理後引導：理解行為、討論更有效做法★培養孩子的責任心：教導孩子學會為自身的行為負責任★培養孩子生活紀律：讓孩子養成良好生活習慣系列3《我不喜歡你說「不」！：引導孩子學會傾聽與理解》★接納孩子的感受、說明拒絕的理由★提供替代方案★建立規則小魯那張嘴又惹禍了，常常只想按照自己的方式做，讓爸媽老師苦惱不已。以傾聽取代責備，用生動有趣的情境引導孩子，一起思考怎麼做會更好，讓人際互動更愉快。
愛說「不」的獨角獸【SEL情緒力】套書（共2冊）
培養孩子一生的軟實力心理韌性 從小培養【全書附注音】★ 榮獲德國亞馬遜兒童讀物第一名★ 幫助孩子情緒調節、好好說話、好好交友。★ 透過探索、學習，培養受用一生的SEL情緒大能力！★ 附兒童讀物閱讀專家林吟霞副教授導讀大書衣 可愛的小獨角獸誕生在赫茲山森林中，牠跟別的獨角獸很不一樣，總是說「不」，所以家人改叫牠「小不角獸」。 有一天，小不角獸決定離開充滿棉花糖的夢幻之鄉。 途中，牠遇到了一隻不用心聽別人說話的浣熊、一隻什麼都不在乎的狗，以及一位總是唱反調的公主，牠們四個是非常棒的組合，沿路上，會發生什麼有趣的事呢？ 探險回來的小不角獸和頂嘴公主又莫名其妙吵了起來，他們的好朋友愛理不搭狗和心不在焉浣熊也一起加入拌嘴行列，生氣的小不角獸決定離開大家，獨自去闖天下。 小不角獸走了很遠，來到樹木枝葉茂密、藤蔓交錯的叢林裡，這兒住著一條講話有一點奇怪、終日感到無聊的無聊蛇。當牠發現叢林中出現一位新的訪客，悄悄地從樹上滑了下來，一邊和小不角獸聊天，一邊悄悄地纏住小不角獸的腿……。小不角獸能夠順利脫身嗎？ 牠還有機會和朋友們重逢嗎？本套書包含：《愛說「不」的獨角獸》和《愛說「不」的獨角獸與無聊蛇》兩本書，透過「小不角獸、心不在焉浣熊、愛理不搭狗、頂嘴公主、無聊蛇」日常生活的相處，帶領孩子從中學習SEL，鼓勵孩子表達自己的內在想法與感受，培養穩定的正向情緒，學會快樂分享與付出，並教導孩子各種溝通技巧，提升自我表達、社交能力，增加自信心與自我價值。
小小經濟學家培養孩子聰明財商繪本套書(共六冊)
小富翁養成班培養財商，從小做起！建構正確理財觀建立「富人思維」為孩子打下堅實的財務基礎！小富翁養成計畫，從5-8歲培養理財力！開啟孩子的理財啟蒙之旅！☆透過生動有趣的故事，理解經濟基本概念☆輕鬆學會金融概念，建立孩子的理財基礎☆內文附注音●你以為孩子的理財教育不用太早嗎？1.不！正向的財商教育，讓孩子提早學習跨領域的能力運用，不僅僅看到金額，還能洞悉背後的數字潛力和價值。2.善用SEL社會情緒學習，懂得管理金錢，建立負責的價值觀，培養良好人際關係，讓生活更幸福。●為什麼孩子要盡早學習理財？學習基本的金融概念，讓孩子知道金錢、信用卡、供給和需求、通貨膨脹、信用卡是什麼？聰明地運用投資理財能力，建立孩子的理財基礎。現在的小孩接觸外在環境的多采多姿，約從3歲開始就能知道錢有支付的功能，5歲開始心中想要的東西也會越來越多。根據劍橋大學的研究，3-4歲的小孩就已經擁有金錢的基本觀念了；7歲後，理財的相關習慣基本已定型。又根據財商教育的分齡階段規劃上，也建議可以從5、6歲從日常生活中入手，開始孩子的理財啟蒙。所以，你還以為孩子的理財教育不用太早嗎？其實理財是生涯規劃中不可或缺的一環。教孩子理財，不是要讓他們變得唯利是圖，錙銖必較，而是讓孩子懂得珍惜金錢、管理金錢，知道數字的運用，培養責任感和自我管理能力，以及善用投資理財的好處，了解到「學習」可以累積知識，建立正確的價值觀，培養正向的人際關係，進而帶來人生收益，讓生活更充實。理財教育應該從小開始，這也是培養孩子財務素養的重要途徑。不管是金錢、儲蓄、消費、股票、信用卡、預算管理、通貨膨脹以及基礎的投資概念等，都可以讓孩子盡早就先有個基本的財務知識。本套書「小小經濟學家」系列的6本繪本故事：《金錢是什麼？》、《如何聰明地花錢》、《供給和需求是什麼？》、《信用卡是什麼？》、《通貨膨脹是什麼？》、《股票是什麼？》，內容皆以生動有趣的插圖、日常生活中的場景，幫助孩子理解經濟的基本概念，學習經濟學知識，激發對金融話題的興趣，輕鬆學會理財知識。讓孩子在黃金期就能理解經濟的基本概念，建立理財基礎。
我的後面是誰呢？大海裡的好朋友【幼兒猜一猜互動認知繪本】
日本皇室愛子公主童年最喜愛的繪本！《我的後面是誰呢？》在我的後面、前面、上面、下面是誰呢？受日本愛子公主喜愛而引起巨大回響的暢銷系列繪本！適合親子共讀，一邊閱讀，一邊猜動物，培養孩子的觀察力和想像力。●符合低齡孩子的認知特點；一問一答的形式，增進家長和孩子進行互動。●內容以「你的後面(前面、上面、下面)是誰呢？」這樣的問句提問，啟發孩子思考與想像。●全書有注音。●適合1~3歲幼兒。繪本故事透過海豚、海龜、飛魚、海獺、海豹等11種小河邊的動物及前、後、上、下四個方位，像玩接龍遊戲般地猜猜「我的後面(前面、上面、下面)是誰呢？」，來引起孩子們的好奇心，讓孩子根據圖畫中的提示進行猜想，也能認識在大海裡的動物、明白空間方位概念。每個跨頁呈現一種動物，充滿藝術美感與自然，配合簡單的文字問句，最後跨頁則是這本圖畫書裡的所有動物出現在同一畫面，原來大家都離的很近呢！從這些可愛的動物身上，孩子能感受到溫暖、有人陪伴的安全感，誠如作者說的：「請再仔細看看自己的周圍。一定有誰在那。」傳達出「只要仔細觀察自己的周圍，肯定能發現什麼，肯定有人在你的左右」以及「每個人都受到守護」的訊息。繪本非常適合幼兒一邊讀一邊猜一邊玩，開啟幼兒的思考力和想像力，在一問一答中，自然地讓孩子邁入認識動物的第一步，也同時保有方向空間概念。
我的後面是誰呢？小河邊的好朋友【幼兒猜一猜互動認知繪本】
日本皇室愛子公主童年最喜愛的繪本！《我的後面是誰呢？》在我的後面、前面、上面、下面是誰呢？受日本愛子公主喜愛而引起巨大回響的暢銷系列繪本！適合親子共讀，一邊閱讀，一邊猜動物，培養孩子的觀察力和想像力。●符合低齡孩子的認知特點；一問一答的形式，增進家長和孩子進行互動。●內容以「你的後面(前面、上面、下面)是誰呢？」這樣的問句提問，啟發孩子思考與想像。●全書有注音。●適合1~3歲幼兒。繪本故事透過河馬、鴨子、烏龜、鴨嘴獸、鱷魚等11種小河邊的動物及前、後、上、下四個方位，像玩接龍遊戲般地猜猜「我的後面(前面、上面、下面)是誰呢？」，來引起孩子們的好奇心，讓孩子根據圖畫中的提示進行猜想，也能認識在樹林邊的動物、明白空間方位概念。每個跨頁呈現一種動物，充滿藝術美感與自然，配合簡單的文字問句，最後跨頁則是這本圖畫書裡的所有動物出現在同一畫面，原來大家都離的很近呢！從這些可愛的動物身上，孩子能感受到溫暖、有人陪伴的安全感，誠如作者說的：「請再仔細看看自己的周圍。一定有誰在那。」傳達出「只要仔細觀察自己的周圍，肯定能發現什麼，肯定有人在你的左右」以及「每個人都受到守護」的訊息。繪本非常適合幼兒一邊讀一邊猜一邊玩，開啟幼兒的思考力和想像力，在一問一答中，自然地讓孩子邁入認識動物的第一步，也同時保有方向空間概念。
好餓好餓的青蛙
【兒童品格教育繪本：誠實與分享／人際關係】本書榮獲東寶XAlphaPolis「第10屆繪本‧兒童書大賞」特別獎從故事中讓孩子學習思考：在「說謊」的過程中，會失去「什麼重要的東西」。青蛙呱呱肚子好餓，「哇！有哈密瓜麵包！」他決定自己吃掉不分給朋友，所以他說了好多謊騙朋友那個不是哈密瓜麵包。一直對朋友說謊的呱呱，最後到底有沒有吃到麵包呢？引導閱讀本書透過青蛙呱呱的故事，可以讓孩子認知到誠實表達的好處，而改掉說謊的壞習慣。也可以引導孩子改掉「獨占喜歡事物」的習慣，學習分享，讓孩子從故事中學習思考分享不代表失去，可能獲得更多！
兒童自我保護（社會＋居家）安全(共二冊)
☆☆☆實際情境插圖，幫助孩童遇到危險如何自保自救☆☆☆培養孩童危險意識，圖文簡單好記，讓孩子容易理解記憶，提升自我保護能力教會孩子以下的事情，讓孩子懂得自我保護★什麼樣的人可能是壞人？★家裡和外面哪些地方暗藏危險？★無論在哪，遇到危險時，應該怎麼辦？要怎麼教孩子遇到危險怎麼處理呢？若是在外面，一定要教會孩子這個口號「不要、不行、我不去！」若是在家中，就和孩子一起找找家中需要注意的地方，並告訴孩子原因。適讀年齡：國小低年級
通貨膨脹是什麼？【小小經濟學家】
小富翁養成計畫，從5-8歲培養理財力！查理的餅乾店，麵粉用完了，他跑去亞歷克斯的麵粉廠買麵粉。麵粉的價格上漲了！是什麼原因導致的呢？查理應該改變餅乾的價格嗎？他的顧客對價格變化有什麼反應？孩子們會在這本有趣、簡單且富有教育意義的書中找到答案。本書能幫助孩子們了解基本的通貨膨脹和價格的變化，以及價格變化如何產生連鎖反應。本書不僅能讓孩子們在有趣的故事中學習經濟學知識，還能激發他們對金融話題的興趣。
股票是什麼？【小小經濟學家】
小富翁養成計畫，從5-8歲培養理財力！查理是一位深受喜愛的餅乾烘焙師，他夢想著將自己的小店變成熱鬧的甜點屋。他想製作蛋糕、鬆餅和甜甜圈，於是決定透過出售甜品店的「股份」來籌集資金，並和朋友們一起學習如何經營生意。在他們共同努力的過程中，學會了團隊合作、股票和股息的知識。最終，查理的餅乾店成了鎮上的熱門話題。透過這個故事，孩子們不僅了解了夢想和友誼，還學到了基本的金融概念，培養了早期的理財觀念。
我的後面是誰呢？小樹林邊的好朋友【幼兒猜一猜互動認知繪本】
日本皇室愛子公主童年最喜愛的繪本！《我的後面是誰呢？》在我的後面、前面、上面、下面是誰呢？受日本愛子公主喜愛而引起巨大回響的暢銷系列繪本！適合親子共讀，一邊閱讀，一邊猜動物，培養孩子的觀察力和想像力。●符合低齡孩子的認知特點；一問一答的形式，增進家長和孩子進行互動。●內容均以「你的後面是誰呢？」這樣的問句提問，啟發孩子思考與想像。●全書有注音。●適合1~3歲幼兒。繪本故事透過小狗、烏龜、貓咪、大象等11種樹林邊的動物及前、後、上、下四個方位，像玩接龍遊戲般地猜猜「我的後面是誰呢？」，來引起孩子們的好奇心，讓孩子根據圖畫中的提示進行猜想，也能認識在樹林邊的動物、明白空間方位概念。每個跨頁呈現一種動物，充滿藝術美感與自然，配合簡單的文字問句，最後跨頁則是這本圖畫書裡的所有動物出現在同一畫面，原來大家都離的很近呢！從這些可愛動物身上，孩子能感受到溫暖、有人陪伴的安全感，誠如作者說的：「請再仔細看看自己的周圍。一定有誰在那。」傳達出「只要仔細觀察自己的周圍，肯定能發現什麼，肯定有人在你的左右」以及「每個人都受到守護」的訊息。繪本非常適合幼兒一邊讀一邊猜一邊玩，開啟幼兒的思考力和想像力，在一問一答中，自然地讓孩子邁入認識動物的第一步，也同時保有方向空間概念。
供給和需求是什麼？（小小經濟學家）
小富翁養成計畫，從5-8歲培養理財力！查理有一家餅乾店，專賣餅乾和冰淇淋三明治。夏天時，店裡門庭若市，但到了冬天，顧客就少了很多。查理該怎麼做才能吸引更多的顧客？價格會影響需求嗎？供應的變化又是如何影響價格和需求的呢？供應和需求是大多數經濟原理的基本要素，圍繞在我們日常生活中，即使我們沒有意識到。在這本書裡，孩子將透過一個簡單、生動有趣的故事，學到供應和需求的基本知識。本書將幫助孩子更好地理解經濟的基本概念，為他們的未來打下穩固的基礎。供應和需求是大多數經濟原理的基本要素。日常生活中發生的很多事情，都可以透過供需關係來解釋。一旦孩子明白了供需的基本原理，他們就能理解影響經濟的眾多因素，進一步去理解周圍的世界。以下是一些可以幫助孩子提高對供需理解的方法：● 去市場挑選一個排隊的攤位，比如果汁攤。告訴孩子，這些待售的柳丁汁就是供應。然後，指給他們看，排隊等著買柳丁汁的人就是需求。● 當你在超市時，可能會看到一些水果在打折，人們就會圍著搶購。向孩子解釋，某種水果之前的價格是$50，而今天降到了$40，所以會突然造成人們的搶購風潮。
如何聰明地花錢（小小經濟學家）
小富翁養成計畫，從5-8歲培養理財力！倉鼠漢克想要買好幾樣東西。他想買生日蛋糕給媽媽、一雙新鞋給自己和其他的一些小物品。但是錢不夠，漢克會怎麼解決這個難題呢？孩子們會透過這個簡單故事學會如何區分「需要」和「想要」、如何制定預算計畫，以聰明地花錢，並培養早期的理財技能。讓孩子們在有趣的閱讀中，學會管理自己的零用錢，開啟他們的理財啟蒙之旅吧！讓孩子在理財之旅上有一個好的開始！以下是提高孩子分辨對需要和想要的建議：● 給孩子看一些家裡的東西，問他們這些是不是家裡需要的東西，並且問「為什麼」。● 讓孩子參與到購物計畫中。寫下打算購買的物品清單，並將物品分類為「需要」和「想要」。● 告訴孩子他可以在超市裡花多少錢，並讓他們計算出應該為家裡購買哪些物品。● 提醒孩子，他的「需要」和「想要」可能會隨著年齡的增長而變化。
信用卡是什麼？（小小經濟學家）
小富翁養成計畫，從5-8歲培養理財力！艾娃和爸爸一起去超市購物。結賬的時候，爸爸拿出一張卡片給收銀員。那是什麼東西？本書解釋了什麼是信用卡，以及用信用卡購買東西意味著什麼，並強調了歸還借來的錢（或者任何東西）的重要性。為孩子的理財之旅打下良好基礎！以下是一些提高孩子對信用卡理解的小方法：● 向孩子展示信用卡。指出每張卡上的訊息：姓名、卡號、有效日期、銀行名稱等。● 當在商店或網路上使用信用卡購物時，向孩子展示整個過程。之後，在信用卡對帳單上，向孩子展示相應的交易紀錄。● 提醒孩子，使用信用卡支付就像用紙幣支付一樣。它是真錢，所以必須謹慎使用。
我會上廁所
大象可以忍到遊戲結束再去尿尿嗎？大嘴鳥離開家門前有先去上廁所嗎？今天是無尾熊的生日，每個人都玩得很開心。但是，有些小客人在上廁所時，遇到了一點小麻煩……一個輕鬆有趣的故事，幫助小朋友學會廁所禮儀！孩子在戒斷尿布學會自己上廁所的過程中，會有很多「廁所禮儀」需要注意。書中用許多可愛動物做主角，引起孩子閱讀的興趣，並且畫出各種上廁所時會遇到的「小麻煩」。例如，因為貪玩來不及而尿褲子、進廁所忘記敲門、上完廁所忘記沖水等，這些都是孩子在剛開始學習自己上廁所時會發生的情況。透過這本繪本能讓孩子學會上廁所需要注意的事情，讓小朋友離長大獨立更前進一步喔～
爸爸的書
用簡單的自白，十歲的小女孩說出失去爸爸後的空虛難過。悲傷孤單的女孩，失魂落魄地住在空空的家裡。跟爸爸一起讀書的回憶，一幕幕湧上心頭。愛讀書的爸爸，到夢中告訴女孩，讀讀他留在書架上的書。最終女孩在爸爸留下的書中，再次找回跟爸爸親密的連結。一本本書也帶女孩進入一個個多彩多姿的豐富世界，女孩找到了安慰和平靜。【創作動機＆繪圖構思】．創作動機「死亡」似乎是一個不被歡迎的話題，然而卻是人生必經的過程。小孩也應該認識死亡，並知道如何面對失去，這樣的認知，能讓小孩從年幼就有健康的心理，也能在未來不可知的人生中，對失去會有比較好的理解和接受，而不只是長成溫室裡的花朵。同時也是出於作者的人生經驗，作者的學校和家庭教育並沒有討論死亡。當在失去爸爸時，作者很難面對和接受。所以衷心希望用這本書，陪伴那些也失去父母的小孩，甚至大人，能給他們一點溫暖和一個擁抱。．繪圖構思繪本的文字很簡潔，主要是想透過畫面來傳達感覺和推動故事的進展。畫面借用舞台劇的方式，表達出人生如戲，一幕又一幕。故事前半段，因為主角沉浸在失去爸爸的哀慟中，所以顏色偏向幽暗陰沉。當主角開始讀爸爸的書，顏色變成鮮豔豐富，傳達出打開每一本書都是一個多彩多姿的世界。同時也表達出主角心境的轉變，在書本中找回跟爸爸親密的連結，悲傷孤單的心得到安慰和平靜。繪圖風格偏向柔和，呼應故事在述說人細膩的情感。在構圖方面，因為主要在表達主角的內在感受，所以不遵循寫實的邏輯，有比較大的自由度，比如：背景中的「悲傷魚」是一種主角心境的反應。結尾，女孩和爸爸在一本打開的大書裡，在船上喝茶、聊天，寓意女孩在打開來讀的書中，遇到了愛書的爸爸。【爸爸的書～在閱讀中相逢，死亡不是結束～愛和生命會延續】死亡都是不可承受之重，不管是預期內的或是意外來到。逝者已矣，但活在人世間的人如何自處呢？在無盡的思念海中一天又一天的沉浮，想過去的點滴相處時光，哪怕模糊了都想抓住片刻。想未來的畫面不再有陪伴，空氣中瀰漫的豈止是眼淚？愛我的人和我愛的人終有說再見之一日，成年人尚且需要時間去撫平情緒度過艱難的歲月，才能重拾歡笑過日，但未懂人間事的孩子遇到了，怎麼讓小孩理解死亡並邁開步伐向前走？死亡是終點嗎？也許是人生的一個盡頭，卻不可免，提前相遇了，也就被迫學著成長的課題。猶如繪本中的作者與爸爸之約，時空的相隔也止不住想念的心，作者找到與爸爸連結的方式，那便是在書中在閱讀時，文字的溫度猶如小時候父親為她閱讀用心的付出，那份愛是永不停歇的~~沉浸在暖暖的文字間，有個依託，也是化想念為前進的方式。☆以「死亡」議題引導小朋友理解「生死」，接受「死亡」的現實，並了解生命的意義以及學會珍惜生命，進而建立正向的價值觀。☆與孩子談論對於死亡的「恐懼」、「哀傷」與「疑慮」，讓孩子學習在失去親友或寵物死亡時，如何面對失落。☆家長及早以生死教育理論教導孩子有關「死亡」的概念，減少小朋友對死亡的恐懼，也能幫助孩子未來的人格建立。
金錢是什麼？【小小經濟學家】
小富翁養成計畫，從5-8歲培養理財力！兔子查理喜歡烤餅乾。他靠賣餅乾賺錢。金錢是什麼？錢從哪裡來？查理是怎麼管理賺來的錢呢？這本書透過兔子查理的故事，教導孩子們基本的財務概念，如賺錢、儲蓄、分享和花費。孩子們透過有趣的插圖和簡單的句子，就能輕鬆學會理財知識。讓孩子在理財之旅中領先一步！以下有一些您可以和孩子一起做的有趣活動，以提高孩子對金錢的興趣和了解：● 買三個撲滿或透明罐子的存錢筒（花費、分享、存款）。 ● 向孩子展現不同種類的硬幣和紙鈔。● 教孩子如何數錢。● 聊聊您和其他家庭成員是如何賺錢的。● 談論孩子看到的物品價格。● 介紹其他形式的錢，例如：信用卡。● 鼓勵孩子使用自己存錢筒裡的錢買東西。● 如果孩子想買比他現有的錢更貴的東西，給孩子一些建議。● 與孩子談談他如何賺取自己的錢。
母雞要自由─從一顆雞蛋了解生命和食農教育，把關食安！廢除格子籠，健康的母雞才能生好蛋！
專家審閱推荐：☞台灣動物社會研究會☞李玫翎／台灣兒童食育協會創會理事長、小廚師樂作坊：親子繪本食育／食農教育推廣☞楊雅安／台灣兒童食育協會創會理事兼講師、食農教育專業人員認可、食農教育點子膠囊版主＊「母雞要自由」主題符合聯合國推動的「永續發展目標」（SDGs）中的：消除飢餓，達成糧食安全，改善營養及促進永續農業；確保永續消費及生產模式。～從一顆雞蛋了解生命和食農教育，把關食安！廢除格子籠，健康的母雞才能生好蛋！～母雞莎莎和同伴住在擁擠的格子籠，擠～擠～擠，牠們每天的任務就是生蛋！生蛋！生蛋！莎莎和其他母雞都好想衝撞格子籠，痛快的在山林裡奔跑……誰能了解母雞莎莎的心情？誰能為母雞莎莎發聲？──廢除格子籠，還給所有產蛋的母雞展翅的自由，開心下蛋的權利！
我找到啦！法國幼兒園及日常事物繪本套書(共4冊)
★來自法國的精美兒童繪本。獲網路書店或亞馬遜讀者5顆星評。★讓孩子開心的在遊戲中從不同主題（幼兒園、日常生活、有趣的動物、童話故事）場景的情境學習。‧比比看：看誰找得快、找得多，培養觀察力與專注力最佳，能快速找出隱藏在不同場景中的每個小圖。‧學學看：8個不同情境，超過60個圖片，增強用字學習力。‧數數看：每個小圖旁的數字為出現的數量，引發學習動機，提升邏輯思考能力。‧說說看：看圖說故事，培養語文表達力、創造力、想像力。★這套超級豐富有趣的圖畫書刺激孩子全腦開發，讓孩子越玩越聰明。★爸媽藉由本書可以指導孩子認識用字，讓孩子逐漸學會使用。★兼具遊戲與學習的功能，打好孩子各方面的基礎，在遊戲中吸收各種知識，靈活運用，讓孩子在快樂學習中成長。3-6歲親子共讀／7歲以上自己閱讀
找找看！訓練孩子專注力的尋寶書：恐龍篇(2版)
本書特色★一玩就上癮！孩子腦力大精進‧比比看：比誰眼快、觀察與專注力佳，能快速把隱藏在每個場景的恐龍找出來。‧學學看：認識各種恐龍，增加對古代生物的了解。‧說說看：看圖說故事，培養語文表達力、創造力、想像力。透過尋寶認識各個時期的恐龍，以及將生物觀察融入有趣好玩的遊戲，使這本超級豐富有趣的圖畫書刺激孩子全腦開發，讓孩子越玩越聰明。爸媽藉由本書可以指導孩子認識恐龍，並引導孩子理解書中各個時期恐龍的特色．讓孩子逐漸學會它們的長相及出現的場景。這本書不只教孩子認字，更在看圖中發揮想像、學習解讀和表達、舉一反三，讓孩子一面鍛鍊大腦，一面在有趣的學習中獲得成就感。讓孩子藉由圖像生物所處的場景，說出生物的位置，增進孩子的空間辨識感。兼具遊戲與學習的功能，打好孩子各方面的基礎，在遊戲中吸收各種知識，靈活運用，讓孩子在快樂學習中成長。本書色彩活潑鮮豔，全書色彩組合鮮明，能吸引孩子目光，提升孩子的學習樂趣。小孩子可獨自挑戰，也適合親子、同儕一起挑戰同樂，共享解謎的喜悅和成就感。
我找到啦！法國聖誕節、恐龍、交通工具及顏色繪本套書(共4冊)
★來自法國的精美兒童繪本。獲網路書店或亞馬遜讀者5顆星評。★讓孩子開心的在遊戲中從不同主題（聖誕節、顏色、交通工具、恐龍）場景的情境學習。‧比比看：看誰找得快、找得多，培養觀察力與專注力最佳，能快速找出隱藏在不同場景中的每個小圖。‧學學看：8個不同情境，超過60個圖片，增強用字學習力。‧數數看：每個小圖旁的數字為出現的數量，引發學習動機，提升邏輯思考能力。‧說說看：看圖說故事，培養語文表達力、創造力、想像力。★這套超級豐富有趣的圖畫書刺激孩子全腦開發，讓孩子越玩越聰明。★爸媽藉由本書可以指導孩子認識用字，讓孩子逐漸學會使用。★兼具遊戲與學習的功能，打好孩子各方面的基礎，在遊戲中吸收各種知識，靈活運用，讓孩子在快樂學習中成長。3-6歲親子共讀／7歲以上自己閱讀
假裝我是獨角仙：玩假扮遊戲認識昆蟲類
來玩有趣的想像遊戲！假裝我是一隻昆蟲，我有堅硬的外殼和六隻腳，身體分為頭部、胸部和腹部。來玩假扮遊戲認識昆蟲，你想成為什麼昆蟲呢？《假裝我是獨角仙》繪本創作分享--官孟玄、鄭博真1.創作動機和構思每個孩子都喜歡遊戲，他們從遊戲中成長和學習。幼兒教育提倡「遊戲中學習」，讓孩子透過遊戲來激發學習興趣和潛能，培養他們動手操作、問題解決、互動合作和想像創造。《假裝我是獨角仙》將幼兒遊戲的特徵導入繪本創作，期待成人引導幼兒透過閱讀文本與插圖，學習昆蟲類的科普知識，並增進語言、社會、情緒和想像創造等能力。2.插圖設計和版面編排這本書最大的挑戰就是--要畫蟲。昆蟲真的是我非常不熟悉的領域，而且竟然還有我最害怕的小強(蟑螂)!我以前幾乎沒有畫過任何昆蟲，所以把這本繪本當作一個挑戰。資料的蒐集占了構思很大一部分的時間，因為蟲的細節構造蠻多、蠻複雜的，同一種蟲有時又分成很多種類，以及幼蟲到成蟲不同時期的變化，但也在蒐集的過程中，更了解該昆蟲的特性或有趣的小知識，有時能引發更多靈感。閱讀完鄭老師的文本後，先把腦中跳出來的東西，不管是文字或圖像都先用鉛筆在紙張上記錄下來，然後反覆閱讀、反覆發想和畫草圖，從一團混亂中慢慢整理出頭緒。這本書是每頁都介紹一種昆蟲，並以假扮的概念，讓大人、小孩在閱讀時能一起化身為昆蟲同樂。所以除了設計能讓讀者也融入假扮角色的小男孩、小女孩之外，私心地把自己家裡的其中一隻貓也畫進去。每頁都可以看到牠的身影，並且貓咪和其他角色的互動也是在構思本書插畫時很重要的一部分，大家可以找找看每頁的貓咪在做什麼？跨頁與跨頁之間的關係，因為每種昆蟲都是獨立介紹，所以並不會有太大的銜接問題，而且有小孩與貓咪貫穿整本書，是很一致的。值得一提的是，因為這本書是「幼兒趣味動物」系列書的其中一本，鄭老師及我們幾位負責不同種類動物的插畫家們討論後，決定在前後蝴蝶頁設計可以讓大家猜猜看是哪些動物的插圖，來增加與大小讀者的互動性。「怎樣做會覺得有趣？」是我第一個念頭。其他就邊進行邊調整了。3.使用媒材和表現在發想靈感和初步草圖的階段，我習慣用鉛筆和紙，先大量地把腦中想到的點子都粗略地捕捉下來，再挑選並反覆思考調整，確定後才進入電繪精細構圖繪製。我主要是在iPad中使用Procreate這個軟體來進行繪製，電繪比起手繪更有修改的彈性，但也需要注意避免過度使用的痕跡。在創作時，手繪、電繪都會使用，依照作品的屬性和需求來調整。在這本書的插畫創作中，儘量不使用過多或太複雜的技法，著重在如何呈現各種昆蟲的型態和傳達文字內容，以及試著創造角色(小男孩、小女孩、貓咪)來延伸文字的情境，以及在那之外，只在圖像中才能被發現的小小趣味。4.用色考慮和表現在用色上則採用溫暖、愉快的色調，和儘量貼近該種昆蟲的顏色。因為貫穿畫中的小男孩、小女孩、貓咪配色基本上是固定的，剩下的部分就是配合該種昆蟲的顏色，一邊畫一邊注意整幅畫作色彩的協調度，以及和整本書其他畫面的一致性，會有某些顏色使用的比較多。有些昆蟲的顏色不是那麼好呈現，這部分也是會特別注意的地方。我一直覺得年齡和色彩喜好沒有絕對的關聯，並不是因為對象是孩子就必須給出多彩鮮豔的東西。但這是一本很可愛的書，裡面有許多不同的昆蟲，明亮、愉快的顏色搭配活潑的文字敘述非常適合。不過還是會注意怎麼搭配才能達到效果，但又不至於色彩氾濫，這是我希望能做到的。5.插圖的創意巧思＜蝴蝶＞這一跨頁，我幾乎是立刻就決定要在正中央畫一隻大大的蝴蝶，這樣把書頁上下擺動時，看起來就像是蝴蝶在飛!不知道讀者會不會發現呢？＜螳螂＞這頁我自己很喜歡，因為覺得螳螂的造型實在太酷了。所以也是決定要畫一隻大大的螳螂在打「螳螂拳」，而貓咪也不甘示弱的化身拳擊手來反擊。注意看!貓咪的拳擊腰帶上還有貓掌的圖案唷!畫這些小細節對我來說很有趣，也希望讀者能發現這些小驚喜。＜蜻蜓＞這頁我讓小男孩及貓咪化身飛機駕駛，和蜻蜓一同翱翔天際。因為覺得蜻蜓很像一台小飛機，而畫完後覺得兩相對比之下頗具趣味性，這些都是文字之外，身為繪者角度的表達。總之，每一頁我都儘量去思考如何傳達文本及文本之外的東西。6.整體的特色這本書最特別的地方在於它同時具有科普的教育性，所以在各種昆蟲的造型設計上，必須要更注意符合生物正確性，不能過於隨興，但又不能因為這樣就失去玩心，變成像圖鑑一樣的感覺。所以，如何表現出該種昆蟲的特色，但又不能太瑣碎複雜。怎樣去找到平衡點，對我來說是一種挑戰。雖然整體看來好像都是以簡單的筆觸組成，但著實是花了不少心力去「讓畫面看起來剛剛好」及「不要過度添加」。最讓我印象深刻的是，描繪＜蟑螂＞這個跨頁時，因為我非常害怕蟑螂(相信很多人也是吧!)，甚至在電腦上找圖片時都還會刻意瞇著眼，或是不要離螢幕太近呢!但等到正式畫的時候，意外地發現最後的效果還不錯嘛!竟然可以把蟑螂畫得這麼可愛耶？而且可能因為比起書中某些昆蟲，蟑螂在日常生活中更為常見，反而有種親切感？雖然畫完後還是無法愛上牠們啦!從來沒想過會有需要認真觀察和描繪蟑螂的時候呢! 關於插圖與文字間的關係，在反覆閱讀文本及大量試畫草圖及討論之間，慢慢捕捉出確定的感覺，這有點難以描述。因為這不是一種明確線性的過程，但能肯定的是，「自己也覺得有趣」才有辦法繼續下去。同時也要想像從讀者的角度來看，雖然也沒辦法確定別人是否會覺得有趣，但總必須先說服自己。哪些圖像要能符應文本、哪些又要加入自己的想像去擴充，常常是邊畫邊想到的，有時到了正式上色時，都還是會想到新的東西。如同前面說到的，每種昆蟲都有牠的特色，而且要配合故事文本去呈現，所以創作每一個跨頁的插圖都像是在「遊戲破關」一樣，有時順利、有時卡關，但我玩得很開心。如果大家也能在閱讀圖文時樂在其中就太好了!
孩童在家安全嗎？教會孩子不任意開家門、爬高、亂碰危險物品
一起找找看家中有什麼是危險的事？．爬到高的地方．拿東西塞進鼻子裡．銳利的菜刀、剪刀和美工刀．觸摸燙手的暖爐．濕滑的浴室地板．進到黑暗狹小或是容易被關起來的地方．隨意接陌生人的電話，或幫陌生人開門哇～原來家中也是有很多危險的地方跟要注意的事！透過這本繪本，家長可以帶著孩子一起找找家中需要注意的地方，並告訴孩子原因，不是只說「不行！不可以！」反而會讓孩子更好奇喔。
