-
排序
- 圖片
- 條列
我們之間的線
「即使不在身邊，愛一直都在！」以無盡的愛與想像力，化解分離焦慮，再現親子之間永恆的情感連結小貓咪莉露不想起床、不想換衣服、不想上學、不想離開媽媽！直到媽媽告訴她：「我們之間，有一條別人看不見的線，你看見了嗎？」今天的線，是藍色、綠色，還是黃色的呢？是天空的藍色、大海的藍色、鯨魚的藍色，還是氣球的藍色呢？隨著想像力展開，每天上學的過程變得甜蜜又有趣！請看小貓咪莉露＆媽媽如何甜蜜放閃：1 以輕快富節奏感的文字，建立安全感和儀式感2 將重複的日常，轉變為百玩不膩的遊戲（莉露在早餐穀片中划船、在鞋把上溜滑梯）3 溫柔同理孩子的心，把「捨不得分離」的心情具象化（小貓咪變成大烏龜）4 百變的線帶來各種親子互動，讓想像力與親情滋長❤❤暖心推薦❤❤周婉湘／「一起讀、一起玩」版主、童書書評人宋珮／圖像藝術研究者黃之盈 / 諮商心理師彥如姐姐 / 《童話夢想家》兒童節目主持人《我們之間的線》：寫給練習說再見的孩子和父母的情詩◎周婉湘「一起讀、一起玩」版主、童書書評人 上學日的早晨，媽媽輕聲喚莉露起床，幫她穿上衣服、夾上髮夾，準備早餐。這是每天都會發生的日常，這一天卻格外不同。往學校的路上，莉露拖著腳步，緊緊抓住媽媽的手，不肯鬆開。今天媽媽有個好點子，她對莉露說：「我們之間有一條線，只有我們才看得到，白天夜晚一直都在，沒有人能剪斷它。它每天都在變換色彩。」於是，一條無形的線，像魔法一般，讓孩子的情緒有了依靠。這本由法國詩人和小說家嘉埃爾・喬斯撰寫、旅法臺灣插畫家覃偉插畫的《我們之間的線》，是一本處理「分離焦慮」主題卻別出心裁的繪本。市面上不少同類作品多半用轉移注意力來安撫孩子，強調上學的趣味與朋友的陪伴，但這本書選擇直視那份「不想分開」的情緒，不急著要孩子放下，而是用想像力與對話，陪伴他們走過那段捨不得的時刻。本書的語言溫柔簡潔，富含節奏、象徵，也充滿親密感，像是「我的寶貝」、「小寶貝」、「跟你的臉頰一樣，好柔軟」，這些對話不僅展現母子之間的情感連結，也能讓孩子在聽故事時感到被疼愛。書中文字也展現出從具體到抽象的轉換，開頭以親子間的日常語言描寫生活節奏：「穿上襪子」、「吃片吐司」，在重複的節奏中，建立起孩子熟悉的安全感與儀式感；隨著情節推進，語言逐漸轉為抽象與比喻的層次：「像天空一樣藍」、「像我們的愛一樣，好大好大」。每天早晨挑選線的顏色成為新的儀式，媽媽透過具體的比喻與色彩聯想，將抽象的親情與情緒具象化，也讓莉露練習用自己的語言表達內心感受。插畫家覃偉的圖像為故事注入更多情感層次，他用溫和的筆觸與柔軟的色調，營造出夢境般的視覺氛圍，場景的快速轉變傳遞出孩子內心的情緒狀態。例如當莉露開始焦慮時，天空也突然下起雨來，直到媽媽說出那句關鍵話語，畫面又漸漸轉亮，線條開始跳動，帶來視覺上的情緒釋放。最關鍵的是親子之間那條線的視覺呈現——有時輕輕纏繞，有時在空中飄動，有時從媽媽的胸口連到莉露的心上，甚至在後糊貼頁的星空裡，也出現了那條線。這條線代表愛、思念、安全與連結，也象徵著孩子邁向世界的勇氣來源。透過具體的圖像，孩子不需要理解抽象的心理詞彙，也能感受到：媽媽雖然不在身邊，但愛一直都在。分離，是成長裡必經的一課，《我們之間的線》非常適合用來陪伴孩子面對「第一次說再見」，無論是家長在開學前的共讀，還是老師在班級中作為情緒引導的橋梁，這本書都能帶來溫柔而堅定的支持。閱讀後可以讓孩子畫出「我和XX之間的線」、分享今天想讓線變成什麼顏色，或說說自己最想念的人。透過共讀和簡單的活動，能讓情緒變得具象，也幫助建立親子或師生之間的信任與連結。
【電子書】我們之間的線
「即使不在身邊，愛一直都在！」以無盡的愛與想像力，化解分離焦慮，再現親子之間永恆的情感連結小貓咪莉露不想起床、不想換衣服、不想上學、不想離開媽媽！直到媽媽告訴她：「我們之間，有一條別人看不見的線，你看見了嗎？」今天的線，是藍色、綠色，還是黃色的呢？是天空的藍色、大海的藍色、鯨魚的藍色，還是氣球的藍色呢？隨著想像力展開，每天上學的過程變得甜蜜又有趣！請看小貓咪莉露＆媽媽如何甜蜜放閃：1 以輕快富節奏感的文字，建立安全感和儀式感2 將重複的日常，轉變為百玩不膩的遊戲（莉露在早餐穀片中划船、在鞋把上溜滑梯）3 溫柔同理孩子的心，把「捨不得分離」的心情具象化（小貓咪變成大烏龜）4 百變的線帶來各種親子互動，讓想像力與親情滋長❤❤暖心推薦❤❤周婉湘／「一起讀、一起玩」版主、童書書評人宋珮／圖像藝術研究者黃之盈 / 諮商心理師彥如姐姐 / 《童話夢想家》兒童節目主持人《我們之間的線》：寫給練習說再見的孩子和父母的情詩◎周婉湘「一起讀、一起玩」版主、童書書評人 上學日的早晨，媽媽輕聲喚莉露起床，幫她穿上衣服、夾上髮夾，準備早餐。這是每天都會發生的日常，這一天卻格外不同。往學校的路上，莉露拖著腳步，緊緊抓住媽媽的手，不肯鬆開。今天媽媽有個好點子，她對莉露說：「我們之間有一條線，只有我們才看得到，白天夜晚一直都在，沒有人能剪斷它。它每天都在變換色彩。」於是，一條無形的線，像魔法一般，讓孩子的情緒有了依靠。這本由法國詩人和小說家嘉埃爾・喬斯撰寫、旅法臺灣插畫家覃偉插畫的《我們之間的線》，是一本處理「分離焦慮」主題卻別出心裁的繪本。市面上不少同類作品多半用轉移注意力來安撫孩子，強調上學的趣味與朋友的陪伴，但這本書選擇直視那份「不想分開」的情緒，不急著要孩子放下，而是用想像力與對話，陪伴他們走過那段捨不得的時刻。本書的語言溫柔簡潔，富含節奏、象徵，也充滿親密感，像是「我的寶貝」、「小寶貝」、「跟你的臉頰一樣，好柔軟」，這些對話不僅展現母子之間的情感連結，也能讓孩子在聽故事時感到被疼愛。書中文字也展現出從具體到抽象的轉換，開頭以親子間的日常語言描寫生活節奏：「穿上襪子」、「吃片吐司」，在重複的節奏中，建立起孩子熟悉的安全感與儀式感；隨著情節推進，語言逐漸轉為抽象與比喻的層次：「像天空一樣藍」、「像我們的愛一樣，好大好大」。每天早晨挑選線的顏色成為新的儀式，媽媽透過具體的比喻與色彩聯想，將抽象的親情與情緒具象化，也讓莉露練習用自己的語言表達內心感受。插畫家覃偉的圖像為故事注入更多情感層次，他用溫和的筆觸與柔軟的色調，營造出夢境般的視覺氛圍，場景的快速轉變傳遞出孩子內心的情緒狀態。例如當莉露開始焦慮時，天空也突然下起雨來，直到媽媽說出那句關鍵話語，畫面又漸漸轉亮，線條開始跳動，帶來視覺上的情緒釋放。最關鍵的是親子之間那條線的視覺呈現——有時輕輕纏繞，有時在空中飄動，有時從媽媽的胸口連到莉露的心上，甚至在後糊貼頁的星空裡，也出現了那條線。這條線代表愛、思念、安全與連結，也象徵著孩子邁向世界的勇氣來源。透過具體的圖像，孩子不需要理解抽象的心理詞彙，也能感受到：媽媽雖然不在身邊，但愛一直都在。分離，是成長裡必經的一課，《我們之間的線》非常適合用來陪伴孩子面對「第一次說再見」，無論是家長在開學前的共讀，還是老師在班級中作為情緒引導的橋梁，這本書都能帶來溫柔而堅定的支持。閱讀後可以讓孩子畫出「我和XX之間的線」、分享今天想讓線變成什麼顏色，或說說自己最想念的人。透過共讀和簡單的活動，能讓情緒變得具象，也幫助建立親子或師生之間的信任與連結。
【電子書】我們之間的線
「即使不在身邊，愛一直都在！」以無盡的愛與想像力，化解分離焦慮，再現親子之間永恆的情感連結小貓咪莉露不想起床、不想換衣服、不想上學、不想離開媽媽！直到媽媽告訴她：「我們之間，有一條別人看不見的線，你看見了嗎？」今天的線，是藍色、綠色，還是黃色的呢？是天空的藍色、大海的藍色、鯨魚的藍色，還是氣球的藍色呢？隨著想像力展開，每天上學的過程變得甜蜜又有趣！請看小貓咪莉露＆媽媽如何甜蜜放閃：1 以輕快富節奏感的文字，建立安全感和儀式感2 將重複的日常，轉變為百玩不膩的遊戲（莉露在早餐穀片中划船、在鞋把上溜滑梯）3 溫柔同理孩子的心，把「捨不得分離」的心情具象化（小貓咪變成大烏龜）4 百變的線帶來各種親子互動，讓想像力與親情滋長❤❤暖心推薦❤❤周婉湘／「一起讀、一起玩」版主、童書書評人宋珮／圖像藝術研究者黃之盈 / 諮商心理師彥如姐姐 / 《童話夢想家》兒童節目主持人《我們之間的線》：寫給練習說再見的孩子和父母的情詩◎周婉湘「一起讀、一起玩」版主、童書書評人 上學日的早晨，媽媽輕聲喚莉露起床，幫她穿上衣服、夾上髮夾，準備早餐。這是每天都會發生的日常，這一天卻格外不同。往學校的路上，莉露拖著腳步，緊緊抓住媽媽的手，不肯鬆開。今天媽媽有個好點子，她對莉露說：「我們之間有一條線，只有我們才看得到，白天夜晚一直都在，沒有人能剪斷它。它每天都在變換色彩。」於是，一條無形的線，像魔法一般，讓孩子的情緒有了依靠。這本由法國詩人和小說家嘉埃爾・喬斯撰寫、旅法臺灣插畫家覃偉插畫的《我們之間的線》，是一本處理「分離焦慮」主題卻別出心裁的繪本。市面上不少同類作品多半用轉移注意力來安撫孩子，強調上學的趣味與朋友的陪伴，但這本書選擇直視那份「不想分開」的情緒，不急著要孩子放下，而是用想像力與對話，陪伴他們走過那段捨不得的時刻。本書的語言溫柔簡潔，富含節奏、象徵，也充滿親密感，像是「我的寶貝」、「小寶貝」、「跟你的臉頰一樣，好柔軟」，這些對話不僅展現母子之間的情感連結，也能讓孩子在聽故事時感到被疼愛。書中文字也展現出從具體到抽象的轉換，開頭以親子間的日常語言描寫生活節奏：「穿上襪子」、「吃片吐司」，在重複的節奏中，建立起孩子熟悉的安全感與儀式感；隨著情節推進，語言逐漸轉為抽象與比喻的層次：「像天空一樣藍」、「像我們的愛一樣，好大好大」。每天早晨挑選線的顏色成為新的儀式，媽媽透過具體的比喻與色彩聯想，將抽象的親情與情緒具象化，也讓莉露練習用自己的語言表達內心感受。插畫家覃偉的圖像為故事注入更多情感層次，他用溫和的筆觸與柔軟的色調，營造出夢境般的視覺氛圍，場景的快速轉變傳遞出孩子內心的情緒狀態。例如當莉露開始焦慮時，天空也突然下起雨來，直到媽媽說出那句關鍵話語，畫面又漸漸轉亮，線條開始跳動，帶來視覺上的情緒釋放。最關鍵的是親子之間那條線的視覺呈現——有時輕輕纏繞，有時在空中飄動，有時從媽媽的胸口連到莉露的心上，甚至在後糊貼頁的星空裡，也出現了那條線。這條線代表愛、思念、安全與連結，也象徵著孩子邁向世界的勇氣來源。透過具體的圖像，孩子不需要理解抽象的心理詞彙，也能感受到：媽媽雖然不在身邊，但愛一直都在。分離，是成長裡必經的一課，《我們之間的線》非常適合用來陪伴孩子面對「第一次說再見」，無論是家長在開學前的共讀，還是老師在班級中作為情緒引導的橋梁，這本書都能帶來溫柔而堅定的支持。閱讀後可以讓孩子畫出「我和XX之間的線」、分享今天想讓線變成什麼顏色，或說說自己最想念的人。透過共讀和簡單的活動，能讓情緒變得具象，也幫助建立親子或師生之間的信任與連結。
1是1艘船：跟著繪本阿公來數數
史上最有創造力的繪本阿公鄭明進＆文字魔法師林世仁的邀約──一場以圖像為經、童詩為緯的數字航海大冒險，即將展開！魔法般的圖像＋琅琅上口的詩歌＋數字的想像力遊戲✨全書收錄鄭老師14幅珍貴的刮畫作品，夢幻逸品一次收藏！✨身兼美術教育者、繪本推廣與創作者的「繪本阿公」鄭明進在臺灣童書界活躍超過半世紀，他在九十歲高齡仍然對創作樂此不疲，邀請童話詩人林世仁進行圖文合奏，譜成這本擁有奇幻色彩的數數書，以魔法般的圖像、琅琅上口的詩歌，編織成一場又一場的數字想像力遊戲。全書收錄14幅瑰麗畫作與14首充滿童趣的詩文，這是兩位重量級童書大師給孩子的深情獻禮。※本書附有聲劇場版QR code，帶給孩子視覺與聽覺的雙重饗宴【創作緣起】數一數大千世界的美好文／林世仁2021年12月16日，我第一次來到鄭明進老師家。老師領我走進書房，指著倚靠在書架平臺上一列長長的刮畫，對我說：「你來幫這些刮畫配上詩，出一本數數書吧！」為了感受刮畫的趣味，老師還現場邀我刮了一張畫。這可能是我自小學畢業後，再一次看到刮畫，又一次玩起刮畫。看著老師的刮畫，好像看著童心的小展覽。每一張都好可愛，色彩繽紛，充滿了手動的觸感。老師一張一張為我解說：「1、2、3、4⋯⋯排到10，這是100。中間沒有怎麼辦？用這一張20來連接。」我看著20，畫裡唯一的「非現實場景」——20隻動物飛上天！那飛翔的暢快，就是老師刮畫時的暢快吧！可惜，我的腦筋轉得沒那麼暢快。回來後，很長時間寫不出詩。當其他事情接連來到眼前，我便分神忙起別的事了。隔年來到老師九十大壽生日，心中一驚，這才匆忙開檔寫完初稿。然後，書稿又像冬眠的種子深埋地底，等待著被春陽喚醒。時間來到2023年6月29日，我把稿子寄給親子天下的忠琦，得到允諾出版的「點點頭」，《1是1艘船》正式進入打造模式。編輯，在這次作品中扮演了重要角色。首先，是在討論中更換了三幅作品，讓圖序更顯生動，也在10和20之間補上了過場。其次，在文稿上提供了不少建議，讓我得以再度細修文字。終於，在歷經幾次編輯嚴格督造的「搖搖頭」之後，文字在兒歌的節奏中，妥妥定位了。美編，是視覺上的大功臣。如果將底色全黑的刮畫滿版呈現，很可能會使讀者眼前一團黑。美編以留白和流動的設計巧思，運用小圖將每個跨頁都變得有生氣且律動起來！封面更像是底片反白似的，把刮畫呈現得很典雅、現代。這應該是臺灣繪本中，第一本「刮畫版」的數數書吧！畫，明明是小學生就能上手的刮畫，老師卻能在其中刮出童心與藝術。人稱「繪本阿公」的鄭老師，在書中彷彿化身成第一頁飛船上的小男生，帶著大家逐頁去數看人間的不同場景。詩末頁的小男孩，是老師的寶貝孫。圖像到此，有一種傳承的意味。相信數數書，不論是以怎樣的型式出現，都會一代接一代的傳承下去。1是1艘船，現在船已經張好帆，準備啟航了。歡迎來搭乘，跟著主角一塊去數數。「1、2、3、4、5，數數怎麼數？繪本阿公教你數！」數完了，你也可以來刮一張刮畫，然後，去數一數這大千世界的美好喔！各界感動推薦（依姓氏筆畫排列）資深圖文創作者 李公元資深兒童文學工作者 陳玉金中華民國兒童文學學會理事長 黃惠鈴臺東大學兒童文學研究所教授 游珮芸臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監 葉嘉青資深繪本作家 鄭淑芬李公元（資深圖文創作者）：臺灣繪本阿公鄭明進老師，進入90歲之後的生活，依舊活力滿滿、創作不斷。在他小小的書房裡，卻總是能創造出大大的豐富世界。 這次他採用刮畫技巧，在黑色畫面中刮出繽紛的線條， 無論造型與題材，都讓人驚艷不斷！92歲的繪本阿公，卻像9歲一樣的孩子快樂創作，不得不讓人讚嘆叫好。 另外，為這些可愛圖畫配上有趣文字的作者，則是臺灣童話高手林世仁大哥，他的巧思妙用，讓鄭老師的圖畫，更有意趣，也有了更多的想像空間，值得細細品味。黃惠鈴（中華民國兒童文學學會理事長）：臺灣年歲最高、最資深的百歲阿祖，以最瑰麗的色彩，畫出最親近幼童的畫作。強強圖文聯手，為孩子創造出想像力與趣味力十足的精采作品，幼兒能暢遊於數字詩文，以及以動物自然環境為主題、充滿魔幻色彩的圖像中，寓教於樂。葉嘉青（臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監）：《1是1艘船》以充滿童趣的圖畫與輕快押韻的童詩，把數字變成驚喜連連的遊戲—3變成雨中的小傘，5化作翩翩起舞的蝴蝶，還有迎向陽光的向日葵，熱鬧非凡的遊樂園派對……數字不只是符號，更藏著無限的故事與創意。這本童詩圖畫書邀請親子一起翻閱，在數數的樂趣中發現生活的驚喜，開啟想像，愛上探索！游珮芸（臺東大學兒童文學研究所教授）：愉快的數數童詩，加上自在童趣的刮畫，傳遞著生命的喜悅。相信共讀的大小讀者，都會被撩起刮畫創作與大聲朗讀的欲望。【專文推薦】《1是1 艘船》—想像力迸發的詩繪本，邀請讀者跟著數字去旅行！文／資深兒童文學工作者 陳玉金得知鄭明進老師有新繪本問世，真是萬分敬佩！在推廣繪本和創作繪本的路上，他已經努力超過六十年。即使年過九十，創作的熱情仍然沒有停止。書名《1是1 艘船》，是和數數有關。屬於知識性的概念書，包含教導兒童數數和識字等基礎讀物，一直以來，每隔一段時間就會有新作問世，而這次和鄭老師的插畫合作的繪本文字，是由同樣在童詩創作努力不懈的林世仁老師擔任，更是讓人期待！翻閱《1是1 艘船》，裡面有十二幅由黑色基礎搭配繽紛色彩的刮畫，和一幅由春聯紅紙為底的刮畫拼貼，這幅作品和其他以黑色為底的刮畫，呈現強烈對比。從畫作註明的日期，可以看到這些畫作是從2020年到2025年期間完成，整體視覺繽紛燦爛，反映了鄭老師對生命和創作的熱情。鄭老師的刮畫線條輕鬆自在，出現的數數物件很多，動物有大象、蝴蝶、水鴨、馬、兔子、母牛、公雞、小鴨、豬、瓢蟲、蝸牛、長頸鹿、獅子、老虎、孔雀、老鼠、貓、飛鳥、鱷魚、山羊……；植物有向日葵、各種花和樹；其他有船、雨傘、舞龍道具、橋、遊樂園、熱氣球……；當然還有人，特別是在最後一頁出現一個咧嘴而笑的小男孩，向讀者進行對話和邀請。再看世仁老師為這些畫作精心創作、充滿童趣和節奏韻律，在數數的堆疊中，每一個跨頁的數字，看似各不相關，從1到7的規律節奏，帶入8的數數，畫面從黑色為底的刮畫，轉為紅色為底，是充滿喜氣的畫面驚喜轉折。接著進入10以後，巧妙安排部分數字消失，銜接到20進位的數字，畫面從熱氣球的升空和動物的飛天，文圖閱讀使人心情飛揚，隨著數字進入「100是100顆果子變魔術！」再度被推升，沒想到在單純的數數中，文圖搭配也有近似狂歡的閱讀心境。對於年幼的孩子，資訊類的書本為他們提供腦力激盪的機會，協助發展認知能力。這本《1是1 艘船》有鄭明進老師繽紛燦爛的圖，加上林世仁老師順口、流暢充滿想像力的詩，透過詩所指涉的畫面，帶領讀者觀看並尋找畫面中的物件與細節。在讀與數的過程中，來回在文字和圖像間遊走、數數，目不暇給。這本書不僅透過童詩幫助孩子在朗誦中認識數字，也是一本傳遞美感、想像力迸發的詩繪本！兩位創作者的相遇──繪本作家鄭淑芬談鄭明進老師文／繪本作家、金鼎獎得主 鄭淑芬93歲的鄭明進老師要出新書了。老師前兩年身體違和，如今才知道那段期間仍持續畫畫，這樣的毅力真令人佩服！說起來，我並不是鄭老師的學生，可是又好像受惠於老師很多⋯⋯ 1992年畢業後在國中代課，當時的生涯規劃是代幾年課、考教育學分成為體制內的老師。但第二年的兒童節，無意中看了一檔老師的收藏展──「世界插畫家海報展」後，轉身走向插畫路、接著嘗試寫故事，然後成為一位繪本創作者。距今三十多年了，還清楚記得當天在展場來回不知看了幾遍，直到意識到自己起了雞皮疙瘩，聽見悸動的心跳聲。我對自己說，我想畫這樣的圖！ 1997年我的第一、二本作品出版（文建會文化資產叢書2冊），總審定是鄭老師與林良老師，那時我才真正認識鄭老師。老師凡事有求必應，想借的書想找的資料總是能快速的變出來。原來除了插畫海報，老師還有驚人的日本繪本藏書，老師本人就是一座資料庫呀！也是此時我才見識到月刊繪本豐富的題材，整個眼界大開！ 2012年 我加入鄭老師的 ”80創作展”導覽志工群，研讀了老師的作品還順便偷師了創作技巧（例如：十兄弟的偽版畫），也大飽眼福的看到老師珍藏的各式特殊開本日繪。然而，感受最深的是老師60年的創作裡不變的童趣和純真。 2025年，93歲的鄭老師用他樸拙又豪邁的筆觸揮灑出繽紛彩線，世仁老師施展無邊創意、推敲出珍珠般的韻文，兩位老師以刮畫與文字交織出花火般絢爛的作品《1是1艘船》，一本清甜又帶著光芒的數數繪本。 非常榮幸我能一睹為快並推薦新作。啊──不知道我也能創作到93歲嗎？
【電子書】1是1艘船：跟著繪本阿公來數數
史上最有創造力的繪本阿公鄭明進＆文字魔法師林世仁的邀約──一場以圖像為經、童詩為緯的數字航海大冒險，即將展開！魔法般的圖像＋琅琅上口的詩歌＋數字的想像力遊戲✨全書收錄鄭老師14幅珍貴的刮畫作品，夢幻逸品一次收藏！✨身兼美術教育者、繪本推廣與創作者的「繪本阿公」鄭明進在臺灣童書界活躍超過半世紀，他在九十歲高齡仍然對創作樂此不疲，邀請童話詩人林世仁進行圖文合奏，譜成這本擁有奇幻色彩的數數書，以魔法般的圖像、琅琅上口的詩歌，編織成一場又一場的數字想像力遊戲。全書收錄14幅瑰麗畫作與14首充滿童趣的詩文，這是兩位重量級童書大師給孩子的深情獻禮。※本書附有聲劇場版QR code，帶給孩子視覺與聽覺的雙重饗宴【創作緣起】數一數大千世界的美好文／林世仁2021年12月16日，我第一次來到鄭明進老師家。老師領我走進書房，指著倚靠在書架平臺上一列長長的刮畫，對我說：「你來幫這些刮畫配上詩，出一本數數書吧！」為了感受刮畫的趣味，老師還現場邀我刮了一張畫。這可能是我自小學畢業後，再一次看到刮畫，又一次玩起刮畫。看著老師的刮畫，好像看著童心的小展覽。每一張都好可愛，色彩繽紛，充滿了手動的觸感。老師一張一張為我解說：「1、2、3、4⋯⋯排到10，這是100。中間沒有怎麼辦？用這一張20來連接。」我看著20，畫裡唯一的「非現實場景」——20隻動物飛上天！那飛翔的暢快，就是老師刮畫時的暢快吧！可惜，我的腦筋轉得沒那麼暢快。回來後，很長時間寫不出詩。當其他事情接連來到眼前，我便分神忙起別的事了。隔年來到老師九十大壽生日，心中一驚，這才匆忙開檔寫完初稿。然後，書稿又像冬眠的種子深埋地底，等待著被春陽喚醒。時間來到2023年6月29日，我把稿子寄給親子天下的忠琦，得到允諾出版的「點點頭」，《1是1艘船》正式進入打造模式。編輯，在這次作品中扮演了重要角色。首先，是在討論中更換了三幅作品，讓圖序更顯生動，也在10和20之間補上了過場。其次，在文稿上提供了不少建議，讓我得以再度細修文字。終於，在歷經幾次編輯嚴格督造的「搖搖頭」之後，文字在兒歌的節奏中，妥妥定位了。美編，是視覺上的大功臣。如果將底色全黑的刮畫滿版呈現，很可能會使讀者眼前一團黑。美編以留白和流動的設計巧思，運用小圖將每個跨頁都變得有生氣且律動起來！封面更像是底片反白似的，把刮畫呈現得很典雅、現代。這應該是臺灣繪本中，第一本「刮畫版」的數數書吧！畫，明明是小學生就能上手的刮畫，老師卻能在其中刮出童心與藝術。人稱「繪本阿公」的鄭老師，在書中彷彿化身成第一頁飛船上的小男生，帶著大家逐頁去數看人間的不同場景。詩末頁的小男孩，是老師的寶貝孫。圖像到此，有一種傳承的意味。相信數數書，不論是以怎樣的型式出現，都會一代接一代的傳承下去。1是1艘船，現在船已經張好帆，準備啟航了。歡迎來搭乘，跟著主角一塊去數數。「1、2、3、4、5，數數怎麼數？繪本阿公教你數！」數完了，你也可以來刮一張刮畫，然後，去數一數這大千世界的美好喔！各界感動推薦（依姓氏筆畫排列）資深圖文創作者 李公元資深兒童文學工作者 陳玉金中華民國兒童文學學會理事長 黃惠鈴臺東大學兒童文學研究所教授 游珮芸臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監 葉嘉青資深繪本作家 鄭淑芬李公元（資深圖文創作者）：臺灣繪本阿公鄭明進老師，進入90歲之後的生活，依舊活力滿滿、創作不斷。在他小小的書房裡，卻總是能創造出大大的豐富世界。 這次他採用刮畫技巧，在黑色畫面中刮出繽紛的線條， 無論造型與題材，都讓人驚艷不斷！92歲的繪本阿公，卻像9歲一樣的孩子快樂創作，不得不讓人讚嘆叫好。 另外，為這些可愛圖畫配上有趣文字的作者，則是臺灣童話高手林世仁大哥，他的巧思妙用，讓鄭老師的圖畫，更有意趣，也有了更多的想像空間，值得細細品味。黃惠鈴（中華民國兒童文學學會理事長）：臺灣年歲最高、最資深的百歲阿祖，以最瑰麗的色彩，畫出最親近幼童的畫作。強強圖文聯手，為孩子創造出想像力與趣味力十足的精采作品，幼兒能暢遊於數字詩文，以及以動物自然環境為主題、充滿魔幻色彩的圖像中，寓教於樂。葉嘉青（臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監）：《1是1艘船》以充滿童趣的圖畫與輕快押韻的童詩，把數字變成驚喜連連的遊戲—3變成雨中的小傘，5化作翩翩起舞的蝴蝶，還有迎向陽光的向日葵，熱鬧非凡的遊樂園派對……數字不只是符號，更藏著無限的故事與創意。這本童詩圖畫書邀請親子一起翻閱，在數數的樂趣中發現生活的驚喜，開啟想像，愛上探索！游珮芸（臺東大學兒童文學研究所教授）：愉快的數數童詩，加上自在童趣的刮畫，傳遞著生命的喜悅。相信共讀的大小讀者，都會被撩起刮畫創作與大聲朗讀的欲望。【專文推薦】《1是1 艘船》—想像力迸發的詩繪本，邀請讀者跟著數字去旅行！文／資深兒童文學工作者 陳玉金得知鄭明進老師有新繪本問世，真是萬分敬佩！在推廣繪本和創作繪本的路上，他已經努力超過六十年。即使年過九十，創作的熱情仍然沒有停止。書名《1是1 艘船》，是和數數有關。屬於知識性的概念書，包含教導兒童數數和識字等基礎讀物，一直以來，每隔一段時間就會有新作問世，而這次和鄭老師的插畫合作的繪本文字，是由同樣在童詩創作努力不懈的林世仁老師擔任，更是讓人期待！翻閱《1是1 艘船》，裡面有十二幅由黑色基礎搭配繽紛色彩的刮畫，和一幅由春聯紅紙為底的刮畫拼貼，這幅作品和其他以黑色為底的刮畫，呈現強烈對比。從畫作註明的日期，可以看到這些畫作是從2020年到2025年期間完成，整體視覺繽紛燦爛，反映了鄭老師對生命和創作的熱情。鄭老師的刮畫線條輕鬆自在，出現的數數物件很多，動物有大象、蝴蝶、水鴨、馬、兔子、母牛、公雞、小鴨、豬、瓢蟲、蝸牛、長頸鹿、獅子、老虎、孔雀、老鼠、貓、飛鳥、鱷魚、山羊……；植物有向日葵、各種花和樹；其他有船、雨傘、舞龍道具、橋、遊樂園、熱氣球……；當然還有人，特別是在最後一頁出現一個咧嘴而笑的小男孩，向讀者進行對話和邀請。再看世仁老師為這些畫作精心創作、充滿童趣和節奏韻律，在數數的堆疊中，每一個跨頁的數字，看似各不相關，從1到7的規律節奏，帶入8的數數，畫面從黑色為底的刮畫，轉為紅色為底，是充滿喜氣的畫面驚喜轉折。接著進入10以後，巧妙安排部分數字消失，銜接到20進位的數字，畫面從熱氣球的升空和動物的飛天，文圖閱讀使人心情飛揚，隨著數字進入「100是100顆果子變魔術！」再度被推升，沒想到在單純的數數中，文圖搭配也有近似狂歡的閱讀心境。對於年幼的孩子，資訊類的書本為他們提供腦力激盪的機會，協助發展認知能力。這本《1是1 艘船》有鄭明進老師繽紛燦爛的圖，加上林世仁老師順口、流暢充滿想像力的詩，透過詩所指涉的畫面，帶領讀者觀看並尋找畫面中的物件與細節。在讀與數的過程中，來回在文字和圖像間遊走、數數，目不暇給。這本書不僅透過童詩幫助孩子在朗誦中認識數字，也是一本傳遞美感、想像力迸發的詩繪本！兩位創作者的相遇──繪本作家鄭淑芬談鄭明進老師文／繪本作家、金鼎獎得主 鄭淑芬93歲的鄭明進老師要出新書了。老師前兩年身體違和，如今才知道那段期間仍持續畫畫，這樣的毅力真令人佩服！說起來，我並不是鄭老師的學生，可是又好像受惠於老師很多⋯⋯ 1992年畢業後在國中代課，當時的生涯規劃是代幾年課、考教育學分成為體制內的老師。但第二年的兒童節，無意中看了一檔老師的收藏展──「世界插畫家海報展」後，轉身走向插畫路、接著嘗試寫故事，然後成為一位繪本創作者。距今三十多年了，還清楚記得當天在展場來回不知看了幾遍，直到意識到自己起了雞皮疙瘩，聽見悸動的心跳聲。我對自己說，我想畫這樣的圖！ 1997年我的第一、二本作品出版（文建會文化資產叢書2冊），總審定是鄭老師與林良老師，那時我才真正認識鄭老師。老師凡事有求必應，想借的書想找的資料總是能快速的變出來。原來除了插畫海報，老師還有驚人的日本繪本藏書，老師本人就是一座資料庫呀！也是此時我才見識到月刊繪本豐富的題材，整個眼界大開！ 2012年 我加入鄭老師的 ”80創作展”導覽志工群，研讀了老師的作品還順便偷師了創作技巧（例如：十兄弟的偽版畫），也大飽眼福的看到老師珍藏的各式特殊開本日繪。然而，感受最深的是老師60年的創作裡不變的童趣和純真。 2025年，93歲的鄭老師用他樸拙又豪邁的筆觸揮灑出繽紛彩線，世仁老師施展無邊創意、推敲出珍珠般的韻文，兩位老師以刮畫與文字交織出花火般絢爛的作品《1是1艘船》，一本清甜又帶著光芒的數數繪本。 非常榮幸我能一睹為快並推薦新作。啊──不知道我也能創作到93歲嗎？
【電子書】1是1艘船：跟著繪本阿公來數數
史上最有創造力的繪本阿公鄭明進＆文字魔法師林世仁的邀約──一場以圖像為經、童詩為緯的數字航海大冒險，即將展開！魔法般的圖像＋琅琅上口的詩歌＋數字的想像力遊戲✨全書收錄鄭老師14幅珍貴的刮畫作品，夢幻逸品一次收藏！✨身兼美術教育者、繪本推廣與創作者的「繪本阿公」鄭明進在臺灣童書界活躍超過半世紀，他在九十歲高齡仍然對創作樂此不疲，邀請童話詩人林世仁進行圖文合奏，譜成這本擁有奇幻色彩的數數書，以魔法般的圖像、琅琅上口的詩歌，編織成一場又一場的數字想像力遊戲。全書收錄14幅瑰麗畫作與14首充滿童趣的詩文，這是兩位重量級童書大師給孩子的深情獻禮。※本書附有聲劇場版QR code，帶給孩子視覺與聽覺的雙重饗宴【創作緣起】數一數大千世界的美好文／林世仁2021年12月16日，我第一次來到鄭明進老師家。老師領我走進書房，指著倚靠在書架平臺上一列長長的刮畫，對我說：「你來幫這些刮畫配上詩，出一本數數書吧！」為了感受刮畫的趣味，老師還現場邀我刮了一張畫。這可能是我自小學畢業後，再一次看到刮畫，又一次玩起刮畫。看著老師的刮畫，好像看著童心的小展覽。每一張都好可愛，色彩繽紛，充滿了手動的觸感。老師一張一張為我解說：「1、2、3、4⋯⋯排到10，這是100。中間沒有怎麼辦？用這一張20來連接。」我看著20，畫裡唯一的「非現實場景」——20隻動物飛上天！那飛翔的暢快，就是老師刮畫時的暢快吧！可惜，我的腦筋轉得沒那麼暢快。回來後，很長時間寫不出詩。當其他事情接連來到眼前，我便分神忙起別的事了。隔年來到老師九十大壽生日，心中一驚，這才匆忙開檔寫完初稿。然後，書稿又像冬眠的種子深埋地底，等待著被春陽喚醒。時間來到2023年6月29日，我把稿子寄給親子天下的忠琦，得到允諾出版的「點點頭」，《1是1艘船》正式進入打造模式。編輯，在這次作品中扮演了重要角色。首先，是在討論中更換了三幅作品，讓圖序更顯生動，也在10和20之間補上了過場。其次，在文稿上提供了不少建議，讓我得以再度細修文字。終於，在歷經幾次編輯嚴格督造的「搖搖頭」之後，文字在兒歌的節奏中，妥妥定位了。美編，是視覺上的大功臣。如果將底色全黑的刮畫滿版呈現，很可能會使讀者眼前一團黑。美編以留白和流動的設計巧思，運用小圖將每個跨頁都變得有生氣且律動起來！封面更像是底片反白似的，把刮畫呈現得很典雅、現代。這應該是臺灣繪本中，第一本「刮畫版」的數數書吧！畫，明明是小學生就能上手的刮畫，老師卻能在其中刮出童心與藝術。人稱「繪本阿公」的鄭老師，在書中彷彿化身成第一頁飛船上的小男生，帶著大家逐頁去數看人間的不同場景。詩末頁的小男孩，是老師的寶貝孫。圖像到此，有一種傳承的意味。相信數數書，不論是以怎樣的型式出現，都會一代接一代的傳承下去。1是1艘船，現在船已經張好帆，準備啟航了。歡迎來搭乘，跟著主角一塊去數數。「1、2、3、4、5，數數怎麼數？繪本阿公教你數！」數完了，你也可以來刮一張刮畫，然後，去數一數這大千世界的美好喔！各界感動推薦（依姓氏筆畫排列）資深圖文創作者 李公元資深兒童文學工作者 陳玉金中華民國兒童文學學會理事長 黃惠鈴臺東大學兒童文學研究所教授 游珮芸臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監 葉嘉青資深繪本作家 鄭淑芬李公元（資深圖文創作者）：臺灣繪本阿公鄭明進老師，進入90歲之後的生活，依舊活力滿滿、創作不斷。在他小小的書房裡，卻總是能創造出大大的豐富世界。 這次他採用刮畫技巧，在黑色畫面中刮出繽紛的線條， 無論造型與題材，都讓人驚艷不斷！92歲的繪本阿公，卻像9歲一樣的孩子快樂創作，不得不讓人讚嘆叫好。 另外，為這些可愛圖畫配上有趣文字的作者，則是臺灣童話高手林世仁大哥，他的巧思妙用，讓鄭老師的圖畫，更有意趣，也有了更多的想像空間，值得細細品味。黃惠鈴（中華民國兒童文學學會理事長）：臺灣年歲最高、最資深的百歲阿祖，以最瑰麗的色彩，畫出最親近幼童的畫作。強強圖文聯手，為孩子創造出想像力與趣味力十足的精采作品，幼兒能暢遊於數字詩文，以及以動物自然環境為主題、充滿魔幻色彩的圖像中，寓教於樂。葉嘉青（臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監）：《1是1艘船》以充滿童趣的圖畫與輕快押韻的童詩，把數字變成驚喜連連的遊戲—3變成雨中的小傘，5化作翩翩起舞的蝴蝶，還有迎向陽光的向日葵，熱鬧非凡的遊樂園派對……數字不只是符號，更藏著無限的故事與創意。這本童詩圖畫書邀請親子一起翻閱，在數數的樂趣中發現生活的驚喜，開啟想像，愛上探索！游珮芸（臺東大學兒童文學研究所教授）：愉快的數數童詩，加上自在童趣的刮畫，傳遞著生命的喜悅。相信共讀的大小讀者，都會被撩起刮畫創作與大聲朗讀的欲望。【專文推薦】《1是1 艘船》—想像力迸發的詩繪本，邀請讀者跟著數字去旅行！文／資深兒童文學工作者 陳玉金得知鄭明進老師有新繪本問世，真是萬分敬佩！在推廣繪本和創作繪本的路上，他已經努力超過六十年。即使年過九十，創作的熱情仍然沒有停止。書名《1是1 艘船》，是和數數有關。屬於知識性的概念書，包含教導兒童數數和識字等基礎讀物，一直以來，每隔一段時間就會有新作問世，而這次和鄭老師的插畫合作的繪本文字，是由同樣在童詩創作努力不懈的林世仁老師擔任，更是讓人期待！翻閱《1是1 艘船》，裡面有十二幅由黑色基礎搭配繽紛色彩的刮畫，和一幅由春聯紅紙為底的刮畫拼貼，這幅作品和其他以黑色為底的刮畫，呈現強烈對比。從畫作註明的日期，可以看到這些畫作是從2020年到2025年期間完成，整體視覺繽紛燦爛，反映了鄭老師對生命和創作的熱情。鄭老師的刮畫線條輕鬆自在，出現的數數物件很多，動物有大象、蝴蝶、水鴨、馬、兔子、母牛、公雞、小鴨、豬、瓢蟲、蝸牛、長頸鹿、獅子、老虎、孔雀、老鼠、貓、飛鳥、鱷魚、山羊……；植物有向日葵、各種花和樹；其他有船、雨傘、舞龍道具、橋、遊樂園、熱氣球……；當然還有人，特別是在最後一頁出現一個咧嘴而笑的小男孩，向讀者進行對話和邀請。再看世仁老師為這些畫作精心創作、充滿童趣和節奏韻律，在數數的堆疊中，每一個跨頁的數字，看似各不相關，從1到7的規律節奏，帶入8的數數，畫面從黑色為底的刮畫，轉為紅色為底，是充滿喜氣的畫面驚喜轉折。接著進入10以後，巧妙安排部分數字消失，銜接到20進位的數字，畫面從熱氣球的升空和動物的飛天，文圖閱讀使人心情飛揚，隨著數字進入「100是100顆果子變魔術！」再度被推升，沒想到在單純的數數中，文圖搭配也有近似狂歡的閱讀心境。對於年幼的孩子，資訊類的書本為他們提供腦力激盪的機會，協助發展認知能力。這本《1是1 艘船》有鄭明進老師繽紛燦爛的圖，加上林世仁老師順口、流暢充滿想像力的詩，透過詩所指涉的畫面，帶領讀者觀看並尋找畫面中的物件與細節。在讀與數的過程中，來回在文字和圖像間遊走、數數，目不暇給。這本書不僅透過童詩幫助孩子在朗誦中認識數字，也是一本傳遞美感、想像力迸發的詩繪本！兩位創作者的相遇──繪本作家鄭淑芬談鄭明進老師文／繪本作家、金鼎獎得主 鄭淑芬93歲的鄭明進老師要出新書了。老師前兩年身體違和，如今才知道那段期間仍持續畫畫，這樣的毅力真令人佩服！說起來，我並不是鄭老師的學生，可是又好像受惠於老師很多⋯⋯ 1992年畢業後在國中代課，當時的生涯規劃是代幾年課、考教育學分成為體制內的老師。但第二年的兒童節，無意中看了一檔老師的收藏展──「世界插畫家海報展」後，轉身走向插畫路、接著嘗試寫故事，然後成為一位繪本創作者。距今三十多年了，還清楚記得當天在展場來回不知看了幾遍，直到意識到自己起了雞皮疙瘩，聽見悸動的心跳聲。我對自己說，我想畫這樣的圖！ 1997年我的第一、二本作品出版（文建會文化資產叢書2冊），總審定是鄭老師與林良老師，那時我才真正認識鄭老師。老師凡事有求必應，想借的書想找的資料總是能快速的變出來。原來除了插畫海報，老師還有驚人的日本繪本藏書，老師本人就是一座資料庫呀！也是此時我才見識到月刊繪本豐富的題材，整個眼界大開！ 2012年 我加入鄭老師的 ”80創作展”導覽志工群，研讀了老師的作品還順便偷師了創作技巧（例如：十兄弟的偽版畫），也大飽眼福的看到老師珍藏的各式特殊開本日繪。然而，感受最深的是老師60年的創作裡不變的童趣和純真。 2025年，93歲的鄭老師用他樸拙又豪邁的筆觸揮灑出繽紛彩線，世仁老師施展無邊創意、推敲出珍珠般的韻文，兩位老師以刮畫與文字交織出花火般絢爛的作品《1是1艘船》，一本清甜又帶著光芒的數數繪本。 非常榮幸我能一睹為快並推薦新作。啊──不知道我也能創作到93歲嗎？
【電子書】1是1艘船：跟著繪本阿公來數數（有聲書）
史上最有創造力的繪本阿公鄭明進＆文字魔法師林世仁的邀約──一場以圖像為經、童詩為緯的數字航海大冒險，即將展開！魔法般的圖像＋琅琅上口的詩歌＋數字的想像力遊戲✨全書收錄鄭老師14幅珍貴的刮畫作品，夢幻逸品一次收藏！✨身兼美術教育者、繪本推廣與創作者的「繪本阿公」鄭明進在臺灣童書界活躍超過半世紀，他在九十歲高齡仍然對創作樂此不疲，邀請童話詩人林世仁進行圖文合奏，譜成這本擁有奇幻色彩的數數書，以魔法般的圖像、琅琅上口的詩歌，編織成一場又一場的數字想像力遊戲。全書收錄14幅瑰麗畫作與14首充滿童趣的詩文，這是兩位重量級童書大師給孩子的深情獻禮。※本書附有聲劇場版QR code，帶給孩子視覺與聽覺的雙重饗宴【創作緣起】數一數大千世界的美好文／林世仁2021年12月16日，我第一次來到鄭明進老師家。老師領我走進書房，指著倚靠在書架平臺上一列長長的刮畫，對我說：「你來幫這些刮畫配上詩，出一本數數書吧！」為了感受刮畫的趣味，老師還現場邀我刮了一張畫。這可能是我自小學畢業後，再一次看到刮畫，又一次玩起刮畫。看著老師的刮畫，好像看著童心的小展覽。每一張都好可愛，色彩繽紛，充滿了手動的觸感。老師一張一張為我解說：「1、2、3、4⋯⋯排到10，這是100。中間沒有怎麼辦？用這一張20來連接。」我看著20，畫裡唯一的「非現實場景」——20隻動物飛上天！那飛翔的暢快，就是老師刮畫時的暢快吧！可惜，我的腦筋轉得沒那麼暢快。回來後，很長時間寫不出詩。當其他事情接連來到眼前，我便分神忙起別的事了。隔年來到老師九十大壽生日，心中一驚，這才匆忙開檔寫完初稿。然後，書稿又像冬眠的種子深埋地底，等待著被春陽喚醒。時間來到2023年6月29日，我把稿子寄給親子天下的忠琦，得到允諾出版的「點點頭」，《1是1艘船》正式進入打造模式。編輯，在這次作品中扮演了重要角色。首先，是在討論中更換了三幅作品，讓圖序更顯生動，也在10和20之間補上了過場。其次，在文稿上提供了不少建議，讓我得以再度細修文字。終於，在歷經幾次編輯嚴格督造的「搖搖頭」之後，文字在兒歌的節奏中，妥妥定位了。美編，是視覺上的大功臣。如果將底色全黑的刮畫滿版呈現，很可能會使讀者眼前一團黑。美編以留白和流動的設計巧思，運用小圖將每個跨頁都變得有生氣且律動起來！封面更像是底片反白似的，把刮畫呈現得很典雅、現代。這應該是臺灣繪本中，第一本「刮畫版」的數數書吧！畫，明明是小學生就能上手的刮畫，老師卻能在其中刮出童心與藝術。人稱「繪本阿公」的鄭老師，在書中彷彿化身成第一頁飛船上的小男生，帶著大家逐頁去數看人間的不同場景。詩末頁的小男孩，是老師的寶貝孫。圖像到此，有一種傳承的意味。相信數數書，不論是以怎樣的型式出現，都會一代接一代的傳承下去。1是1艘船，現在船已經張好帆，準備啟航了。歡迎來搭乘，跟著主角一塊去數數。「1、2、3、4、5，數數怎麼數？繪本阿公教你數！」數完了，你也可以來刮一張刮畫，然後，去數一數這大千世界的美好喔！各界感動推薦（依姓氏筆畫排列）資深圖文創作者 李公元資深兒童文學工作者 陳玉金中華民國兒童文學學會理事長 黃惠鈴臺東大學兒童文學研究所教授 游珮芸臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監 葉嘉青資深繪本作家 鄭淑芬李公元（資深圖文創作者）：臺灣繪本阿公鄭明進老師，進入90歲之後的生活，依舊活力滿滿、創作不斷。在他小小的書房裡，卻總是能創造出大大的豐富世界。 這次他採用刮畫技巧，在黑色畫面中刮出繽紛的線條， 無論造型與題材，都讓人驚艷不斷！92歲的繪本阿公，卻像9歲一樣的孩子快樂創作，不得不讓人讚嘆叫好。 另外，為這些可愛圖畫配上有趣文字的作者，則是臺灣童話高手林世仁大哥，他的巧思妙用，讓鄭老師的圖畫，更有意趣，也有了更多的想像空間，值得細細品味。黃惠鈴（中華民國兒童文學學會理事長）：臺灣年歲最高、最資深的百歲阿祖，以最瑰麗的色彩，畫出最親近幼童的畫作。強強圖文聯手，為孩子創造出想像力與趣味力十足的精采作品，幼兒能暢遊於數字詩文，以及以動物自然環境為主題、充滿魔幻色彩的圖像中，寓教於樂。葉嘉青（臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監）：《1是1艘船》以充滿童趣的圖畫與輕快押韻的童詩，把數字變成驚喜連連的遊戲—3變成雨中的小傘，5化作翩翩起舞的蝴蝶，還有迎向陽光的向日葵，熱鬧非凡的遊樂園派對……數字不只是符號，更藏著無限的故事與創意。這本童詩圖畫書邀請親子一起翻閱，在數數的樂趣中發現生活的驚喜，開啟想像，愛上探索！游珮芸（臺東大學兒童文學研究所教授）：愉快的數數童詩，加上自在童趣的刮畫，傳遞著生命的喜悅。相信共讀的大小讀者，都會被撩起刮畫創作與大聲朗讀的欲望。【專文推薦】《1是1 艘船》—想像力迸發的詩繪本，邀請讀者跟著數字去旅行！文／資深兒童文學工作者 陳玉金得知鄭明進老師有新繪本問世，真是萬分敬佩！在推廣繪本和創作繪本的路上，他已經努力超過六十年。即使年過九十，創作的熱情仍然沒有停止。書名《1是1 艘船》，是和數數有關。屬於知識性的概念書，包含教導兒童數數和識字等基礎讀物，一直以來，每隔一段時間就會有新作問世，而這次和鄭老師的插畫合作的繪本文字，是由同樣在童詩創作努力不懈的林世仁老師擔任，更是讓人期待！翻閱《1是1 艘船》，裡面有十二幅由黑色基礎搭配繽紛色彩的刮畫，和一幅由春聯紅紙為底的刮畫拼貼，這幅作品和其他以黑色為底的刮畫，呈現強烈對比。從畫作註明的日期，可以看到這些畫作是從2020年到2025年期間完成，整體視覺繽紛燦爛，反映了鄭老師對生命和創作的熱情。鄭老師的刮畫線條輕鬆自在，出現的數數物件很多，動物有大象、蝴蝶、水鴨、馬、兔子、母牛、公雞、小鴨、豬、瓢蟲、蝸牛、長頸鹿、獅子、老虎、孔雀、老鼠、貓、飛鳥、鱷魚、山羊……；植物有向日葵、各種花和樹；其他有船、雨傘、舞龍道具、橋、遊樂園、熱氣球……；當然還有人，特別是在最後一頁出現一個咧嘴而笑的小男孩，向讀者進行對話和邀請。再看世仁老師為這些畫作精心創作、充滿童趣和節奏韻律，在數數的堆疊中，每一個跨頁的數字，看似各不相關，從1到7的規律節奏，帶入8的數數，畫面從黑色為底的刮畫，轉為紅色為底，是充滿喜氣的畫面驚喜轉折。接著進入10以後，巧妙安排部分數字消失，銜接到20進位的數字，畫面從熱氣球的升空和動物的飛天，文圖閱讀使人心情飛揚，隨著數字進入「100是100顆果子變魔術！」再度被推升，沒想到在單純的數數中，文圖搭配也有近似狂歡的閱讀心境。對於年幼的孩子，資訊類的書本為他們提供腦力激盪的機會，協助發展認知能力。這本《1是1 艘船》有鄭明進老師繽紛燦爛的圖，加上林世仁老師順口、流暢充滿想像力的詩，透過詩所指涉的畫面，帶領讀者觀看並尋找畫面中的物件與細節。在讀與數的過程中，來回在文字和圖像間遊走、數數，目不暇給。這本書不僅透過童詩幫助孩子在朗誦中認識數字，也是一本傳遞美感、想像力迸發的詩繪本！兩位創作者的相遇──繪本作家鄭淑芬談鄭明進老師文／繪本作家、金鼎獎得主 鄭淑芬93歲的鄭明進老師要出新書了。老師前兩年身體違和，如今才知道那段期間仍持續畫畫，這樣的毅力真令人佩服！說起來，我並不是鄭老師的學生，可是又好像受惠於老師很多⋯⋯ 1992年畢業後在國中代課，當時的生涯規劃是代幾年課、考教育學分成為體制內的老師。但第二年的兒童節，無意中看了一檔老師的收藏展──「世界插畫家海報展」後，轉身走向插畫路、接著嘗試寫故事，然後成為一位繪本創作者。距今三十多年了，還清楚記得當天在展場來回不知看了幾遍，直到意識到自己起了雞皮疙瘩，聽見悸動的心跳聲。我對自己說，我想畫這樣的圖！ 1997年我的第一、二本作品出版（文建會文化資產叢書2冊），總審定是鄭老師與林良老師，那時我才真正認識鄭老師。老師凡事有求必應，想借的書想找的資料總是能快速的變出來。原來除了插畫海報，老師還有驚人的日本繪本藏書，老師本人就是一座資料庫呀！也是此時我才見識到月刊繪本豐富的題材，整個眼界大開！ 2012年 我加入鄭老師的 ”80創作展”導覽志工群，研讀了老師的作品還順便偷師了創作技巧（例如：十兄弟的偽版畫），也大飽眼福的看到老師珍藏的各式特殊開本日繪。然而，感受最深的是老師60年的創作裡不變的童趣和純真。 2025年，93歲的鄭老師用他樸拙又豪邁的筆觸揮灑出繽紛彩線，世仁老師施展無邊創意、推敲出珍珠般的韻文，兩位老師以刮畫與文字交織出花火般絢爛的作品《1是1艘船》，一本清甜又帶著光芒的數數繪本。 非常榮幸我能一睹為快並推薦新作。啊──不知道我也能創作到93歲嗎？
進擊吧！小豬戰隊(食育繪本)
「日本幽默繪本大師」赤川 明領著五隻本領高強的小豬遠道而來，從小孩視角看世界，展現「愛吃力量大」的神奇超能力「小豬戰隊」精神＝團隊合作Ｘ道德勇氣Ｘ超級好食育！以訴諸本能的「吃東西」展現永不放棄的精神香蕉山、蘋果桃子塔、巨無霸漢堡排、咖哩小河、拉麵瀑布......邪惡大王豬的強勢攻擊，小豬們是否能挺得住？從很久很久以前，到沒多久之前，豬王國裡一向沒什麼大事、急事或壞事發生，大大小小的豬居民們最喜歡的事，就是吃吃吃！這些小豬們愛好和平、熱愛食物，日子過得無風無雨、無憂無慮──只需吃飽飽，天下無難事。然而這樣的寧靜時光，卻在某一天，澈底改變了！豬王國裡，來了一位神祕的魔法師「大王豬」，他很壞、非常壞（從半月形的黃色眼睛就看得出來有多壞），他竟然拿著珍貴的食物當武器，四處亂扔、攻擊豬王國的國民！茄子、苦瓜、胡蘿蔔，還有草莓、馬鈴薯、大西瓜！全部被他當成砲彈，咻咻咻的對小豬們發射。忍無可忍，實在是忍無可忍啊！豬王國裡有五隻小豬，對於邪惡大王豬的邪惡行徑，再也看不下去了！於是他們挺身而出，依照自己最愛的食物，一一變身為香蕉豬、蘋果豬、桃子豬、青椒豬，還有什麼都愛吃的小豬仔，五隻小豬戰士組成小豬戰隊，他們是勇氣和正義的化身，不是還有「邪不勝正」的這種說法嗎？沒想到心機很深的大王豬，用詭計將小豬戰士各個擊破，他們該怎麼辦呢？為了豬王國的國民、為了親愛的夥伴、為了最愛的食物，他們不能倒下！就在最後關頭，小豬戰士們發現原來最強大的，不是他們各自的超能力，而是團隊合作的默契和爆發力！請務必跟著小豬戰士一起在故事裡展開吃吃吃大作戰，或是找到你生命中的小豬戰士夥伴，同心協力、克服困難，一起勇敢朝夢想前進！小豬戰士們七嘴八舌、爭先恐後推薦自己的最愛，並鼓吹各自的人生觀：★香蕉豬：我是自信與勇氣的化身！香蕉山不管有幾座，讓我把它們剷平吧！★蘋果豬：蘋果是最樸實又營養的水果！一天一蘋果，醫生遠離我！★桃子豬：我最喜歡的食物是桃子、最喜歡與人分享桃子！我相信好東西就是要跟好朋友分享！★青椒豬：雖然很多小朋友不喜歡我，但是沒關係，青椒愛我，我愛青椒！我會堅持走出自己的路！★小豬仔：世界上沒有我不愛的食物！沒有過不去的坎！數數看，總共得到幾顆星？（歡迎與孩子共讀共數）（解答：《進擊吧！小豬戰隊》一書總共得到五顆星評價！）
【電子書】進擊吧！小豬戰隊（食育繪本）
「日本幽默繪本大師」赤川 明領著五隻本領高強的小豬遠道而來，從小孩視角看世界，展現「愛吃力量大」的神奇超能力「小豬戰隊」精神＝團隊合作Ｘ道德勇氣Ｘ超級好食育！以訴諸本能的「吃東西」展現永不放棄的精神香蕉山、蘋果桃子塔、巨無霸漢堡排、咖哩小河、拉麵瀑布......邪惡大王豬的強勢攻擊，小豬們是否能挺得住？從很久很久以前，到沒多久之前，豬王國裡一向沒什麼大事、急事或壞事發生，大大小小的豬居民們最喜歡的事，就是吃吃吃！這些小豬們愛好和平、熱愛食物，日子過得無風無雨、無憂無慮──只需吃飽飽，天下無難事。然而這樣的寧靜時光，卻在某一天，澈底改變了！豬王國裡，來了一位神祕的魔法師「大王豬」，他很壞、非常壞（從半月形的黃色眼睛就看得出來有多壞），他竟然拿著珍貴的食物當武器，四處亂扔、攻擊豬王國的國民！茄子、苦瓜、胡蘿蔔，還有草莓、馬鈴薯、大西瓜！全部被他當成砲彈，咻咻咻的對小豬們發射。忍無可忍，實在是忍無可忍啊！豬王國裡有五隻小豬，對於邪惡大王豬的邪惡行徑，再也看不下去了！於是他們挺身而出，依照自己最愛的食物，一一變身為香蕉豬、蘋果豬、桃子豬、青椒豬，還有什麼都愛吃的小豬仔，五隻小豬戰士組成小豬戰隊，他們是勇氣和正義的化身，不是還有「邪不勝正」的這種說法嗎？沒想到心機很深的大王豬，用詭計將小豬戰士各個擊破，他們該怎麼辦呢？為了豬王國的國民、為了親愛的夥伴、為了最愛的食物，他們不能倒下！就在最後關頭，小豬戰士們發現原來最強大的，不是他們各自的超能力，而是團隊合作的默契和爆發力！請務必跟著小豬戰士一起在故事裡展開吃吃吃大作戰，或是找到你生命中的小豬戰士夥伴，同心協力、克服困難，一起勇敢朝夢想前進！小豬戰士們七嘴八舌、爭先恐後推薦自己的最愛，並鼓吹各自的人生觀：★香蕉豬：我是自信與勇氣的化身！香蕉山不管有幾座，讓我把它們剷平吧！★蘋果豬：蘋果是最樸實又營養的水果！一天一蘋果，醫生遠離我！★桃子豬：我最喜歡的食物是桃子、最喜歡與人分享桃子！我相信好東西就是要跟好朋友分享！★青椒豬：雖然很多小朋友不喜歡我，但是沒關係，青椒愛我，我愛青椒！我會堅持走出自己的路！★小豬仔：世界上沒有我不愛的食物！沒有過不去的坎！數數看，總共得到幾顆星？（歡迎與孩子共讀共數）（解答：《進擊吧！小豬戰隊》一書總共得到五顆星評價！）
【電子書】進擊吧！小豬戰隊
「日本幽默繪本大師」赤川 明領著五隻本領高強的小豬遠道而來，從小孩視角看世界，展現「愛吃力量大」的神奇超能力「小豬戰隊」精神＝團隊合作Ｘ道德勇氣Ｘ超級好食育！以訴諸本能的「吃東西」展現永不放棄的精神香蕉山、蘋果桃子塔、巨無霸漢堡排、咖哩小河、拉麵瀑布......邪惡大王豬的強勢攻擊，小豬們是否能挺得住？從很久很久以前，到沒多久之前，豬王國裡一向沒什麼大事、急事或壞事發生，大大小小的豬居民們最喜歡的事，就是吃吃吃！這些小豬們愛好和平、熱愛食物，日子過得無風無雨、無憂無慮──只需吃飽飽，天下無難事。然而這樣的寧靜時光，卻在某一天，澈底改變了！豬王國裡，來了一位神祕的魔法師「大王豬」，他很壞、非常壞（從半月形的黃色眼睛就看得出來有多壞），他竟然拿著珍貴的食物當武器，四處亂扔、攻擊豬王國的國民！茄子、苦瓜、胡蘿蔔，還有草莓、馬鈴薯、大西瓜！全部被他當成砲彈，咻咻咻的對小豬們發射。忍無可忍，實在是忍無可忍啊！豬王國裡有五隻小豬，對於邪惡大王豬的邪惡行徑，再也看不下去了！於是他們挺身而出，依照自己最愛的食物，一一變身為香蕉豬、蘋果豬、桃子豬、青椒豬，還有什麼都愛吃的小豬仔，五隻小豬戰士組成小豬戰隊，他們是勇氣和正義的化身，不是還有「邪不勝正」的這種說法嗎？沒想到心機很深的大王豬，用詭計將小豬戰士各個擊破，他們該怎麼辦呢？為了豬王國的國民、為了親愛的夥伴、為了最愛的食物，他們不能倒下！就在最後關頭，小豬戰士們發現原來最強大的，不是他們各自的超能力，而是團隊合作的默契和爆發力！請務必跟著小豬戰士一起在故事裡展開吃吃吃大作戰，或是找到你生命中的小豬戰士夥伴，同心協力、克服困難，一起勇敢朝夢想前進！小豬戰士們七嘴八舌、爭先恐後推薦自己的最愛，並鼓吹各自的人生觀：★香蕉豬：我是自信與勇氣的化身！香蕉山不管有幾座，讓我把它們剷平吧！★蘋果豬：蘋果是最樸實又營養的水果！一天一蘋果，醫生遠離我！★桃子豬：我最喜歡的食物是桃子、最喜歡與人分享桃子！我相信好東西就是要跟好朋友分享！★青椒豬：雖然很多小朋友不喜歡我，但是沒關係，青椒愛我，我愛青椒！我會堅持走出自己的路！★小豬仔：世界上沒有我不愛的食物！沒有過不去的坎！數數看，總共得到幾顆星？（歡迎與孩子共讀共數）（解答：《進擊吧！小豬戰隊》一書總共得到五顆星評價！）
威洛比先生的耶誕樹 (中英雙語紀念版)
:＞＞＞＞兒童文學大師 林良Ｘ羅勃．巴利 跨越時空的溫暖獻禮＜＜＜＜小小的耶誕樹，帶來大大的幸福 威洛比先生的耶誕樹青蔥翠綠、高大美麗，卻總是多出一截，小樹因而展開一段奇妙的旅程，它最後會流落何方？會帶給誰溫暖和驚喜？這個故事以詩歌般的語言娓娓道來，讓「分享」的旋律跨越時空，敲響幸福的鐘聲。故事介紹：耶誕節當天，快遞公司專車送來大富翁威洛比先生訂購的耶誕樹，這棵樹長得青翠茂盛又高大，是威洛比先生這輩子見過最高的樹！可是，問題來了，這麼高的樹，即使是威洛比先生的大豪宅也放不下，於是管家砍下樹頂的一部分，送給女管家雅德蕾小姐，而雅德蕾小姐也把樹多出來的部分丟掉，附近人家的逖姆先生看到了，又把它撿回家，沒想到小樹在他們家裡還是多出一截……這棵威洛比先生不要的小耶誕樹，最後會流落何方？它還會給誰帶來驚喜嗎？威洛比先生的耶誕樹，原本只是他一個人的耶誕樹，卻在無意間，換了好幾個主人，在一個個家庭間傳遞著，儘管樹越來越小，裝飾也不如豪宅裡的大樹，它所帶來的溫暖和歡樂，卻無限延伸。或許是因為有更多人分享，這些小小樹帶來的幸福感，比起大宅院中那棵一個人的耶誕樹，彷彿有過之而無不及。睡夢中的威洛比先生如果知道，應該也會感到很幸福吧！在冷颼颼的季節裡，這個簡單、感人而雋永的耶誕節經典故事，以充滿韻律的節奏和躍動的線條，讓大家跟隨樹林中各種小動物的腳步，輕快的跳出耶誕節的小步舞曲，傾聽著故事中「分享」的主旋律，讓你的心溫暖一整個冬天。兒童文學評論家張淑瓊說書、讀故事：https://youtu.be/GarFusRwcRM舊版得獎紀錄： ★2006年「好書大家讀」入選 ★2007年文化部中小學生優良課外讀物推介 ★榮登誠品書店、博客來網路書店暢銷排行榜 ★亞馬遜讀者五顆星評價幫小樹找歸宿，讓每個家庭遇見幸福文／林瑋（譯者林良之三女兒、國語日報執行總編輯）親子天下童書編輯忠琦通知我，父親翻譯的《威洛比先生的耶誕樹》將會改版重出，目的在於「留傳這個雋永的經典故事及林良老師精妙的翻譯」。十二月耶誕節快到了，這消息對我來說是多麼珍貴的「耶誕禮物」，心中湧現了許多美好的回憶。父親最愛的就是「耶誕節」，這是一個充滿分享意義的節日。每到十二月，爸爸會在客廳組裝起耶誕樹，慎重的拿出裝滿耶誕飾品的大紙盒，小心翼翼的檢查那些精緻的小飾品，並試著一一點亮耶誕燈，確保這棵象徵溫馨團聚的「家庭樹」能在冬日裡如約發光。我們一家人自由的為它裝扮，彼此相視而笑，露出滿足的笑容。最後，樹頂那顆閃亮的黃色星星，總是爸爸抱起我，讓我把它放上去⋯⋯翻開《威洛比先生的耶誕樹》，我彷彿又回到童年，在客廳耶誕樹旁的小沙發上，聆聽父親講故事的幸福時刻。這本繪本講述一棵巨大的耶誕樹，由快遞公司派大卡車送往威洛比先生的豪宅別墅後的故事。因為樹頂超過天花板高度，男管家只好砍下樹梢，這段樹梢便成為一棵新的小耶誕樹，轉而送給女管家。女管家覺得樹梢還是太高，又剪掉了一段⋯⋯就這樣，每次被修剪下的一小段樹梢，總會在下一個轉角找到新的歸宿。無論是豪宅裡的客廳、林間的小屋，還是最後落腳的小洞穴，這棵「耶誕樹」在不斷被截短的旅程中，每一位遇見它的「家人」──園丁、熊家庭、狐狸家庭、兔子家庭、耶誕老鼠一家，都能夠擁有一棵屬於他們的耶誕樹，享受耶誕節的幸福氛圍，也在這棵小樹陪伴下找到「家的溫暖」。這是一本能讓孩子們開心，並充滿趣味的繪本。每一棵耶誕樹都被愛它的家人用心裝飾，彷彿「活」出另一種幸福的模樣。書裡的文字和插畫中，處處都是值得細細品味的溫馨細節。
