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作業機器終結行動
●內容簡介✦✦✦《作業機器解密行動》驚險續集✦✦✦✦✦風波未平，危機再起✦✦✦九月，升上六年級，展開新學期。十月，迷上組裝及發射火箭。十一月，末日教派「峽谷教」成立。十二月，另一臺作業機器祕密問世。 山姆、茱蒂、凱西與布倫頓曾經以為一切都結束了。作業機器已被摧毀，風波落幕，各自回歸平凡生活。直到布倫頓發現，那顆驅動作業機器的關鍵晶片竟還存在——而且，有人正伺機奪取！科技讓人擁抱方便，也能帶來不可預期的毀滅…… 六年級導師是墨菲先生，他兼具退伍軍官的威嚴、NASA工作的傲人經歷，以及鼓勵學生擁抱生活中各種學習的熱情；羅尼．泰奧特瓦基始終看不慣這四人組，並且是個隱藏的電腦高手；理查．米爾納仍舊不死心的瘋狂寄電子郵件，幾乎利慾薰心。這一回，誰將捲入這場失控風暴的中心？ 為了揭開埋藏百年的祕密寶藏，一群人積極展開冒險行動，深入峽谷底部探尋真相。然而，探險之路並不是康莊大道——他們將一步步走向更深的謎團與抉擇。會不會重蹈覆轍？該如何承擔後果？當意外無預警降臨，六年級的孩子們即將面對真正的選擇與成長。「我有時會想，有沒有可能發明一臺時間機器。你在生命中的任何時刻候犯了錯，都可以倒回去幾秒鐘，把這錯誤抹掉，就像是用鉛筆上頭附的橡皮擦，讓一切從重頭來過。」 本書透過特殊的筆錄形式、多重觀點與倒敘筆法，帶領讀者直視科技與道德的界線、真實與謊言的模糊地帶——一段挑戰思辨與勇氣的成長旅程，由此展開。┄ ┄ ┄ ┄ ┄ ┄◎什麼是探究式閱讀？ 探究式閱讀強調「主動提問」而非「被動接收」。在閱讀時，讀者透過觀察、提問、假設、驗證與反思，逐步建構自己的理解。這是一種「歷程導向」而非「答案導向」的閱讀方式，每個人都能依自身經驗擷取訊息、整合解釋，適用於各種文本。◎為什麼「作業機器」系列適合練習探究式閱讀？ 本系列顛覆一般小說的敘事方法，沒有全知視角，僅以「第一人稱」的警局筆錄形式呈現每個人物的所見、所知、所想；一開場警長便宣布「已結案」，全書採倒敘筆法，讓所有人物分別回憶數月的事發經過。在陳述供詞的過程中，他們可能避重就輕、情緒激動、提及生活中大大小小的事，讀者必須在閱讀過程中保持敏銳觀察力、反覆思索，才能逐步看清事件的全貌。◎邀請您參與這場閱讀冒險！ 「超級晶片會被不當濫用嗎？」「他們為了什麼而拚命組裝火箭？」疑惑驅使人探尋線索，一頁頁耐心推敲，甚至與他人分享討論。這本書沒有艱澀難懂的解謎機關，只準備了一場引人入勝的參與體驗——邀請讀者加入故事，不再只是單純的旁觀者，而是成為行動的一分子。【本書關鍵字】探究式閱讀、閱讀理解、思辨、祕密、懸疑、作業、機器、科技倫理、資訊素養、AI、網路隱私、假訊息、公民素養、人性、自我認同、校園生活、大峽谷、冒險【本書資料】國小中、高年級適讀無注音●產品特色 1. 文本形式新穎，從多重觀點探究真相 全書採取警察局筆錄形式，以「第一人稱」呈現所有人物的口供，並用「倒敘法」詳細記述長達一年的事件過程。讀者須發揮觀察力、邏輯力與批判力，仔細從不同角色的說法中辨別真偽、推敲前因後果，才能逐步釐清事件脈絡，並體會故事的核心意義。2. 探問科技和道德的界線，思索選擇的風險與代價 身處人工智慧為社會帶來衝擊的數位時代，如何善用數位工具、謹守科技倫理、辨識網路假訊息與陰謀論，正是現代孩子必須從小建立的資訊素養。本書透過引人入勝的事件及鮮明刻畫的人物帶出相關議題思考，以不說教的方式達到更好的觀念啟蒙。3. 驚心動魄的冒險旅程，直面誠實與責任的考驗 故事主角不僅展開深入大峽谷的尋寶之旅，也在發展火箭興趣、尋找晶片蹤跡、創立惡搞宗教等生活事件中，一次又一次面臨考驗，從中學習如何誠實面對自我與他人，並為自己的所有行動負起責任。●延伸閱讀《作業機器解密行動》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2459《餐廳水槽祕密事件簿》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2587《飲水噴泉祕密事件簿》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2261《作文裡的奇案》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2257《巧克力戰爭》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1881《好小偷》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1825
餐廳水槽祕密事件簿
●內容簡介◎《飲水噴泉祕密事件簿》全新續作，謎團擴大，重磅回歸！◎美國插畫家協會原創藝術金獎姐妹檔作家，再度攜手◎探究式閱讀的西洋兒童文學經典橋梁書「沒有什麼比一灘死水更破壞學校『風水』的了！」「當學校裡的東西開始發臭時，人類的心靈可能會向下沉淪。」「水流很好，但現金流更好！」 間歇泉河中小學的餐廳水槽堵塞嚴重，參議員大力推廣吃豆子與雨水替代方案，同時，知名設計師劉水仙神祕失蹤。六年級學生努力籌措班級旅行經費，展開一場跨國追尋之旅！這場驚險的深入調查包括：風水、財務分析、詐騙追查、籌募基金、國際旅行、私家調查、搜索與救援，以及水槽設計。 本書以信件、報紙、傳真、電子郵件、日誌、國會紀錄等多元文本構成，請善用強大的推理能力與觀察力，分析解讀多重訊息，並且記住——跟著你的鼻子走！跟著流水走！跟著劉水仙走！✈···✉···✈···✉···✈···✉···✈ 《飲水噴泉祕密事件簿》中乾河鎮乾河中小學的噴泉祕密揭曉後，正式改名為間歇泉河鎮的間歇泉河中小學。白蓮、何葉、科斗、余顋、米諾妤、圭貝與班導沈珪瑜老師一同升上六年級，新的學年卻馬上面臨新挑戰——餐廳水槽出了大問題！校長盧海向的媽媽龐榭住進了養老院、高呼「因為我說了算！」的蘇殷企競選連任參議員、氣溉股份有限公司執行長史褒弼大力推廣「雨水替代方案」……這些全新人物的登場，又與設計師劉水仙的失蹤事件有何關聯？ 從水資源短缺到自然降雨、能源問題、瀕危物種保護，從官商利益勾結到政商祕密犯罪與股票投資風險，故事牽連出一年串全球化下的重大議題。盧校長向全鎮徵集水槽設計方案，沈老師帶領學生蒐集資料、合作討論、策劃行動，而你，是否也已準備好思想起飛？✈···✉···✈···✉···✈···✉···✈什麼是探究式閱讀？ 探究式閱讀強調「主動提問」而非「被動接收」。在閱讀時，讀者透過觀察、提問、假設、驗證與反思，逐步建構自己的理解。這是一種「歷程導向」而非「答案導向」的閱讀方式，每個人都能依自身經驗擷取訊息、整合解釋，適用於各種文本。為什麼「祕密事件簿」系列適合練習探究式閱讀？ 本系列作品完全跳脫傳統的線性敘事，沒有全知視角，僅以應用文體呈現角色的「所見、所知」，卻無法揭露背後的完整心思。若以被動心態速讀瀏覽，只會覺得資訊零碎不完整；唯有主動追索、比對訊息，才能逐步拼湊事件全貌。邀請您參與這場閱讀冒險！ 「這篇報導和前面哪封信有關？」「這句話是不是暗示了什麼？」疑惑驅使人探尋線索，一頁頁耐心推敲，甚至與他人分享討論。這本書沒有艱澀難懂的解謎機關，只準備了一場引人入勝的參與體驗——邀請讀者加入故事，不再只是單純的旁觀者，而是成為行動的一分子。【本書關鍵字】探究式閱讀、閱讀理解、思辨、懸疑、書信體、圖像閱讀、校園生活、環保議題、自然資源、科技、環境永續、公民教育【本書資料】國小中、高年級適讀無注音●產品特色 1. 文本形式新穎多元，訓練資訊統整分析力 延續第一集的信件、報紙、傳真、便條、黑板留言等多元文體，並加入電子郵件、飛行日誌、國會紀錄、企業年度報告、地圖等全新形式，使資訊呈現更為豐富緊湊。少了傳統書籍的單一路徑敘事，圖像中更暗藏線索，讀者須從不同角色的觀點與表達方式中，抽絲剝繭、分析整合，爬梳事件的來龍去脈，達到「探究式閱讀」的絕佳體驗。2. 幽默風格、鮮明角色、語言趣味，引發閱讀快感 延續前集故事並加入新角色，人物個個形象鮮明：古板、獨斷、叛逆、關懷、天馬行空、外冷內熱……，趣味描寫中帶出對人性的省思；全書巧妙運用諧音命名與語言趣味，在報紙新聞、廣告及專欄中設計豐富訊息，更以「座右銘」概念引導讀者進入角色心境，帶領讀者享受過癮的閱讀時光。3. 引導思辨多元議題，培養獨立思考能力 懸疑的校園故事背後，潛藏值得思辨討論的深層議題：自然資源、野生動物保育、文化差異、社會溝通、權威質疑、資訊真假辨別等。書中亦提到如籌募資金、政府預算刪減、股票觀念、議員選舉等話題，開拓孩子的公民社會視野，激發獨立思考。4. 延伸學習：「珪瑜天團偵探隊」超級任務 特別邀請臺北市再興小學研究教師廖淑霞設計延伸活動，從故事裡的重點話題切入，以〈驗證座右銘〉、〈獨一無二的水槽〉、〈抽絲剝繭解謎團〉、〈搜尋SDGs永續目標〉、〈新聞追追追〉、〈精打細算的航程〉等六項「超級任務」，培養小讀者觀點表達、創意思考、資訊統整、資料查詢等多面向能力，提供閱讀帶領者依循使用。●延伸閱讀《飲水噴泉祕密事件簿》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2261《作業機器解密行動》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2459《作文裡的奇案》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2257《守護寶地大作戰》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2102《好小偷》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1825
作業機器解密行動
◎探究式閱讀──第一人稱筆錄×多重觀點×倒敘回憶×懸疑推理◎聆聽嫌疑者的爭辯與自白，看見數位時代下人性的挑戰與溫暖一封來歷不明的郵件，一場嚇人的闖空門事件；一通可疑的報案電話，一則登上校刊的爆料新聞。五年級的孩子們發生了什麼事？傳言中的「作業機器」真的存在嗎？一切都發生在瀰漫神祕氛圍的大峽谷學校，巨大的祕密正暗地裡轉動著齒輪…… 警察局裡，四個學生嫌疑犯和七個相關人士都有很多話想說。一切都要回到去年九月，從頭說起──天才布倫頓活在自己的世界，模範生茱蒂對課業充滿熱情，轉學生山姆滿腦子想著如何變得更酷，事事冷感的凱西對什麼都沒意見。截然不同的四個人，只因姓氏字母同為Ｄ而被分到同一組。誰都不相信他們會成為朋友。 然而，當「作業機器」闖進他們的生活，卻掀起了天翻地覆的變化。不尋常的事件接連發生，他們眼中的彼此、與家人的關係、面對學校的心態、看待自己的方式，也隨之一一發生改變。 作業的存在意義是什麼？什麼是真正的朋友？怎樣才能成為夠酷的人？分辨是非對錯很容易嗎？讓我們一同走進十一個角色的心路歷程，層層爬梳這樁令人驚訝的事件，探索成長過程的種種困惑。【本書關鍵字】探究式閱讀、閱讀理解、思辨、祕密、懸疑、作業、機器、數位倫理、數位素養、AI、網路隱私、友情、自我認同、校園生活【本書資料】國小中、高年級適讀無注音●書籍特色1. 文本形式新穎，從多重觀點探究真相全書採取警察局筆錄形式，以「第一人稱」呈現所有人物的口供，並用「倒敘法」詳細記述長達一年的事件過程。讀者須發揮觀察力、邏輯力與批判力，仔細從十一個角色的十一種說法中辨別真偽、推敲前因後果，才能逐步看清事件全貌。2. 緊扣數位時代重要議題，建立網路倫理與風險觀念身處人工智慧為社會帶來衝擊的數位時代，如何善用工具、謹守倫理界線、辨識風險與問題，正是現代孩子應從小建立的觀念。本書透過引人入勝的事件及鮮明刻畫的人物帶出相關議題思考，以不說教的方式達到更好的觀念啟蒙。3. 引導思辨成長議題，培養獨立思考能力故事內容涵蓋自我認同、道德思考、同儕關係、家庭情感、校園生活與數位倫理等廣泛議題，觸及孩子成長過程會遇到的種種疑問，是師生共同閱讀、進行討論與反思的絕佳文本。
飲水噴泉祕密事件簿
◎最值得收藏的中文版全新完整譯本 ◎美國插畫家協會原創藝術金獎姐妹檔作家創新之作 ◎探究式閱讀的西洋兒童文學經典橋梁書 學校要替孩子重建飲水噴泉本是令人期待的事，怎會招來阻撓？事情背後與漏水的噴泉 有何關聯？又隱藏了多少小鎮的祕密…… 乾河中小學的飲水噴泉發生了漏水事件，於是校長決定更換一座新噴泉。然而，這個計畫卻遭到了學校董事會以及小鎮自來水公司的層層阻撓。隨著信件、明信片、便條、報紙以及電報的往來傳遞，學生們慢慢揭開了一段小鎮封塵三十年的故事，更發現了埋藏在噴泉底下的祕密…… 本書以書信的方式呈現，融合校園活動、學校董事會運作、商業機密等討論議題，深入探究書信體的撰寫格式及閱讀技巧，培養以書信文字交流的能力。書中每一封信均暗藏巧思，環環相扣，從時間、日期、字體，到角色人名，引領讀者從不同的角度觀察來龍去脈，從字裡行間探索不同的溝通模式，建構全面閱讀理解。 【本書資料】 國小中、高年級適讀 無注音 本書特色 １文本面貌豐富多元，讀出跨域理解力 故事以書信、明信片、便條、公告、新聞、電報等方式呈現，文本架構獨特，讀者能自由爬梳拆解，從不同角度詮釋，探究式閱讀也可以新鮮有趣又歡快。 ２逐步剖析文本脈絡，學會掌握文章重點與結構 書中字裡行間暗藏巧思，環環相扣，從時間、日期、字體，到角色人名，引領讀者從不同角度觀察事件的來龍去脈，層層探究隱藏在深處的真相。 ３引導思辨生活議題，培養解決問題的能力 內容融合校園活動、學校董事會運作、商業機密等，是師生共同閱讀、進行討論並反思生活議題的最佳文本，幫助孩子從閱讀中得到學習與成長。 ４提供活潑有趣的延伸學習單下載 特別邀請台灣小學語文教育學會理事、前臺北市木柵國小教師賈文玲老師，針對故事內容設計活潑有趣的延伸學習單，請掃描QR Code下載，相信從閱讀到理解的過程，必充滿探究的驚奇與樂趣喔。 得獎紀錄 ★美國童書委員會選書 ★國際素養協會青少年評選最愛童書 ★美國紐約公共圖書館選書 ★美國加州青少年讀者獎章 ★美國佛羅里達州陽光州青少年獎
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