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百年大學演講精華(2022年版)
探觸百年來的文化思想脈絡精選十九世紀末到二十一世紀初兩岸三地各大學，共計三十四位學者發表的精彩演講。全書分為知識、史哲、文學、美學、民族、大學六類，展現近代高等教育的百年願景。說知識、說史哲、說文學、說美學、說民族、說大學從十九世紀末到二十一世紀初，華文世界的各大學已培養出一代代知識廣博、思想獨立、深具歷史使命感的優秀學者，也激勵了一批批探索真知、才華洋溢、為國為民的熱血青年勇往前行。在這之中，「大學演講」扮演著舉足輕重的角色。從嚴復到龍應台，百餘年來進行過無數場演講，包括魯迅〈娜拉走後怎樣〉、蔡元培〈男女平等的問題〉、〈以美育代宗教說〉、胡適〈五四運動紀念〉、陳映真〈作為一個作家……〉、龍應台〈在迷宮中仰望星斗〉等等，人類最高的理性和智慧在此嶄露無遺，更滋養了「大學」這棵古老大樹，使其青春煥發，生機盎然。這本蒐羅百年來在兩岸三地各大學發表的精彩演講集，共分六輯：說知識、說史哲、說文學、說美學、說民族、說大學，計三十四家的四十一篇演講文字，不但為青年的理想、學習及人生提出光明的指引，也大大提升其心靈和精神的視野，更展現了近代高等教育的百年願景。
哈佛名師教你如何讀大學
※本書原書名為《哈佛經驗：如何讀大學》 菁英學生暢談怎樣善用大學資源 為什麼有些學生可以左右逢源地善用大學生活？而有些學生則顯得左支右絀，回首來時路，竟發現自己老是趕不上進度、或與機會失之交臂？ 學子們可以擁有什麼樣的選擇？而老師和大學裡的領導者，又各有什麼樣的法寶，可以幫助更多的學生，改善他們的大學經驗，並使學生所投入的時間與金錢，得到最大的收穫？ 學生要如何聰明地選課呢？最好的學習方法是什麼？為什麼有些教授可以點石成金，而有些教授則只會冷眼旁觀呢？要如何將課堂上的學習，和生活上的所見所聞結合呢？略舉萊特先生的建議如下： •與他人共同學習，比孤軍奮戰更有成效。 •學會時間管理是最首要、也最重要的技能。 •個別指導的獨立式研究與工作實習，往往能帶來豐富的學習與刺激的挑戰。 •和來自不同地區的學生交流，是一種學習，也是最豐碩的體驗。 一籮筐的具體建議，佐以學生們充滿迷惘、挫敗、發現與希望的真實故事，使本書成為追求學術及個人成就上不可多得的指南。
當教授變成學生
在大學教書十五年之後，她發現自己越來越不了解學生們都在想些什麼？做些什麼？同事們和她一樣都有個相同的問題：「為什麼今天的學生越來越難教？…」於是，她讓時光倒流，重返新鮮人生活…… 本書作者匿名的麗貝嘉．納珊（Rebekah Nathan），是美國一所大規模的州立大學人類學教授，教了15年書之後，她發現自已無法瞭解當前大學生的行為舉止。她和同事商談，發現大家都很困惑：為什麼今日大學生變得那麼難教？現在的大學生比以前愛作弊，更無理，更無精打彩嗎？他們到底關不關心成績和教育？納珊決定利用休假一年的時間，以高中畢業的良好成績，獲准註冊入學，混跡在大一新生之間，「刺探」現代大學生是怎麼回事？ 為了體驗學生生活，她搬進學生宿舍，登記了全讀課程。她在學生餐廳吃喝，加入學生俱樂部，並且以五十來歲的年紀堅持參加體育活動，定期玩翻翻滾滾的排球和拉拉扯扯的美式足球。納珊成功地處理她的身份問題，發現班上同學難得問她私人生活，或是她為什麼以這種年紀上大學。 納珊的這項舉動，危險性不下於情報員，因為一旦被人識破，後果可能破壞一生學術。此外還有個更大問題，學術倫理和一般道統如何看待資深學者偽裝做學術研究？一九四零年代的「化身博士」（Dr. Jekyll and Mr. Hyde），與後來的電影「變蠅人」也有類似將自身置入研究的情境中。匿名麗貝嘉．納珊在這本書中，是個真實的化身博士，冒著變蠅人的危險，從事人類學研究。 她也自問人類學界和學生能允許學者這樣做「化裝刺探」嗎？她算不算欺騙？學校贊同嗎？然而更重要的是，她發現了什麼？對美國大學和全球教育界，有什麼啟示和警惕？本書「後記」也花了不少篇幅來討論訪問者與被訪者之間的互相尊重關係。可以說是對讀者上了一堂人際、法律和人權的課程課。 《當教授變成學生》是納珊與學生、教授和其他大學教職員的訪問、交談、互動，以逐日細心觀察為基礎，所撰寫的珍實大學生活。是學生，家長，教授，大學行政人員，以及今日任何關懷高等教育的人都應該讀的書。
哈佛諾頓講座之大師與門徒
史坦納在本書中列舉了眾多人物典範，包括蘇格拉底與柏拉圖、耶穌和他的門徒、維吉爾與但丁、赫拉絲與阿貝拉、布拉赫與福樓拜、浮士德與華格納、孔子與許多佛教高僧、胡塞爾與海德格及鄂蘭、莎士比亞與波洛涅斯、布洛德與卡夫卡、歌德與叔本華及尼采、赫曼．赫塞與尼克特、弗洛依德、亨利．詹姆斯、川端康成、費曼、波柏與阿格西、韋伯等等。他對傳統與師生關係的討論另闢蹊徑，反覆環繞著三大主題進行論述︰老師剝削學生信賴感與獨立性的權力；老師相對受學生顛覆與背叛的威脅；還有師生之間相互的信賴與關愛，指導與學習。巨筆如椽，論理以情，《大師與門徒》可說是本真正對於師生間所負載的期許與危機，載而道之的大師作品。大師與門徒蘇格拉底與柏拉圖、耶穌和他的門徒、維吉爾與但丁、赫拉絲與阿貝拉、布拉赫與福樓拜、浮士德與華格納、孔子與許多佛教高僧、胡塞爾與海德格及鄂蘭、赫曼．赫塞與尼克特、莎士比亞與波洛涅斯、布洛德與卡夫卡、歌德與叔本華及尼采、弗洛依德、亨利．詹姆斯、川端康成、費曼、波柏與阿格西、韋伯 等等……
一扇門打開的聲音
這是一本由美國人寫、編「歌頌師恩」的書，在五十一篇師、生、家長互動的故事中，我們看到殫精竭慮的老師使頑石點頭；自棄的青少年得到新天地；心力交瘁的父母化子女為龍鳳……雖然述說的是美國社會的故事，但卻非事不關己在貧窮黑暗的角落，孩子與老師和家長怎樣奮鬥出頭？在智障、自閉症的腦海裏，有沒有破繭而出的希望？在技窮無奈的困境，如何搬弄點石成金的法寶？這都是普世的價值。 本書充滿笑與淚，讓人回味曾經有過的校園生活與師生情誼，這是一本讓人回憶往昔，卻沒有時間差距的感恩之書。 每一天，全世界的老師都以奉獻、熱情、無私來昇華年輕的生命。每一天，教室裏，都有老師在啟動愉悅，創造成功。
【電子書】哥大與現代中國
本書著重哥大對中國文化和思想上的意義，討論一些相關的學術命題，在浩若煙海的資料中，搜羅爬梳，並挖掘淹沒已久的史料，展現其歷史意義，賦予其歷史生命，以及在中國歷史舞台上扮演極其重要角色的人物，包括叱吒國聯的偉大外交家顧維鈞，獨立不羈的的經濟學者馬寅初，獨立創造一片傳統的教育家張伯苓，以及俠氣任行，誤途身殉的陳公博.........等。 作者以散文的筆法，史學的嚴謹，娓娓道來這群哥大中國留學生的生命痕跡，以及中國時代環境的悲抑。
