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培養學生成為完人是通識教育的最主要目的,這種教育需要參入多項教育的內容,使學生經由學習而能增進認識與關懷。 本書將通識要義界定在下列這四大領域的知識(一)人生哲學,(二)社會經濟的現象與問題,(三)人文關懷,(四)科學的性質。選擇重要議題作較淺顯平實的討論,避免深奧艱難,使能供學習者當為實踐完人的具體途徑。 本書主要功用在可供給通識教育學界的師生上課用的教本,也可供給未正式選課但想瞭解者自修之用。
創意不能只是一個點、一個火花,創意必須發展、實踐,必須有產出,必須由點而成系統。在創意發展和實踐的過程中,每個環節都需要活潑的創意和嚴謹的思維。因此,創意必須是綿密的過程,創意的發展即思考的發展。