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教育漫話
․英國最重要的教育哲學著作之一。 ․本譯文貼近讀者，易於閱讀。 《教育漫話》是17世紀英國著名哲學家洛克的代表作之一。本書是洛克寫給友人愛德華‧克拉克一系列討論兒童教育的書信，旨在強調德行與智慧的教育不僅有助於培養孩子理性的心靈與行為習慣，也是孩子未來成為自主公民的基礎。 洛克將教育重心放在「紳士教育」，因為紳士在社會上的正面形象與作用，恰好是能達成上述旨趣的一種簡便可行之道。洛克希望所有關心孩子教育的教師與為人父母者，能以身作則，不為偏見陋俗所囿，敢於運用自身的理性，讓孩子逐漸習慣於實踐智慧與德行，獲得真正的心靈自由。
大學抓地了沒？當學士袍遇上市鎮
大學理應「大大的學」，其身處的市鎮不但是一本打開的課本，更是地方學與大學抓地（USR）的起點。 Town and Gown（學士袍與市鎮）這個西方大學發展史中最重要的關鍵詞，訴說著千年來學士袍與市鎮相遇的故事，到底是市鎮披上學士袍，還是學士袍擁抱市鎮，真是晴時多雲偶陣雨。但其過程就是大學的抓地力或最近被推動的大學社會責任（USR）了。 雖然東西方的大學發展脈絡有所不同，但是大學與所在市鎮的良性互動與相輔相成，理應成為每一所大學的「標準配備」，而不是「選用配備」。市鎮成為大學的身軀，大學則成為市鎮的心靈。 本書分成歐美、日本、台灣篇，外加一特別篇，詳細探討日本國立大學法人化之後的社會貢獻，前面各篇分別探討T&G其他發展、大學對抗賽、合作社、農夫市集、鐘塔與市鎮的關係、大學城的發展等。
數學好好玩Ⅲ：174道提昇空間智力與數學能力的推理遊戲
一本滿足九年一貫五到九年級數學測驗、私立中學入學測驗、學校與職場智力測驗的必備書!! 感謝讀者對《數學好好玩》（I）（I I）的肯定與喜愛，作者再接再厲用心完成《數學好好玩》（Ⅲ），敬請所有讀者繼續支持，也不吝給予鼓勵與指教。更期待藉由推廣這一系列的書，使社會大眾更親近數學、熱愛數學，並使我國的數學教育更進步，更具國際觀。 本書內文仍規劃為「打通推算思路」與「啟發圖形智慧」兩個主題，而所有題材的設計，皆以蘊涵關鍵性、開放性或創造性的思考空間為主要考量，相信它能夠引導讀者跳脫僵化思考的框架，使腦筋的運作更為理性與靈活。 而手腦並用解決每道問題的探索過程，不只可以幫助各年齡層的讀者應付考場與職場上的智力考驗，對於中小學生數學能力的進化與數學學習興趣的啟發，更可帶來潛移默化、涓滴成河的正面效益。
新工具
●《新工具》是培根最重要的哲學著作，顯現出了培根近代所開創出的經驗認識原則和經驗認識方法。●哲學史上首位提出經驗論原則的哲學家。《新工具》是英國哲學家培根的著作，可說是科學方法論的劃時代作品。本書書名源自亞里斯多德（Aristotle, B.C.384-322）的《工具論》（Organon），雖然古早為學即有對工具之重視，但身為現代化科學家的培根卻譏為「舊」，而擬以「新」代之，於是《新工具》一書應運而生。 本書內容分成二部分敘述：(1)首先提及的是妨礙求得真知的心理障礙。(2)向學界剖析自己對科學的實驗與觀察工作的奉獻。所謂「工欲善其事，必先利其器。」為學除了天賦優異、後天勤學用功外，有「方法」或「工具」輔佐，才能事半功倍，成就之大，如虎添翼。然世事變遷，學術不斷的推陳出新，要有長進，必須面對挑戰，才能「欲窮千里目，更上一層樓」。
為美好生活的教育：教改往哪裡走？
教改往哪裡走？教育的目的是甚麼？經過作者多年的觀察與體悟，歸結到教育的目的是為了要讓學子有美好的生活。本書於是從民情的觀點出發，再從誠信價值觀及適性、公義、民情、素養與競爭力等角度來分析過去二十多年來教育改革措施的利弊得失，包括四一○教改、十二年國教、大學入學制度、學用落差問題、技職教育等，點出關鍵問題並提出因應方案。本書不但具參考及學術價值，並或將對未來的教育政策產生重要的影響。本書特別強調要落實天、地、人合一的適性教育，並提出具體辦法。有了方案，還要有周全的策略才能順利推動，書中闡述了理想的教育決策機制，分析如何以「穩紮穩打、按部就班」的方式推動教育百年大計。
