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日文單字很有事！類義語相似卻不相同的關鍵
不要被單字誤了你！日文句子怪不一定是文法錯，而是單字有你不知道的事趣味插圖＋淺顯說明揭開那些「你以為會卻不是真正懂」的單字真面目！在學習日文的路上，背過許多單字，是不是也曾想發問：為什麼跟父母之間也有「愛情（あいじょう）」？「冷める」「冷える」都是變冷，有什麼不一樣？或者，雖已經是N1程度了，但看到「大切な思い出を胸に抱いて卒業した」的「抱く」，還會猶豫要唸「だく」還是「いだく」？兩個讀法都是「抱」，又有什麼不一樣？比起學文法、練聽力，背單字不但是基本功，也是較容易達成的項目，只要一本書就能自我學習。然而市面上的單字書，通常不會詳細介紹單字間的微妙差異及使用情境，往往讓學習者造出「文法正確的錯誤句子」。如果你看不出來這三句話哪裡有問題：「私は未来映画監督になりたい。」「花瓶が落ちて破れてしまった。」「夕食の準備を助けてくれる？」你就需要這本教你更精準讀懂單字的《日文單字很有事》，精進自己的日文單字力！作者王秋陽老師經常在個人粉專「秋日和風讀書室」分享生活中的日文知識與趣事，此次精挑60組共120個生活中最常用、又非常容易混淆的單字，用淺白易懂的文字告訴讀者差別在哪裡？該怎麼用！本書特點特色1：學習者最常發問「哪裡不一樣」的單字組合本書所列單字是學習者最常發問「哪裡不一樣」的60個組合，橫跨N5～N1。N5、N4程度者可將本書當作是一本「精準的單字書」，好好認識新單字；對N2、N1高階讀者來說，若有似懂非懂的單字可藉此好好釐清。例如「増やす」「増す」都是他動詞，有何異同？能分辨「つかむ」「つかまえる」的使用方式嗎？本書《日文單字很有事》由不同程度的學習者閱讀，會有不同的收穫，特別適合N4程度認識常用新單字、N3開通觀念，N2、N1建立單字精準度！特色2：課本學不到的日文單字素養到離家不遠的山上走一走、散散步，通常稱做「山登り」，但如果是挑戰百岳、以登頂為目的，就常稱為「登山（とざん）」，所以日本大學常有的社團「登山部」，從名稱就可以知道是專業登山。而「山」又從蘊含豐富礦產而衍生出「山を張る」（考前猜題）「山を外す」（猜題沒猜中）、「山が当たる」（猜中考題）等有趣說法。從簡單單字延伸出豐富知識，為本書專欄的魅力，其他還有「魚」「湯」「麵包」「饅頭」等主題，都極具特色又有趣，千萬不要錯過這些在課本裡學不到單字知識！特色3：單字加大＋特色插圖，輕鬆學習！在排版美編上，特別設計將單字當作標題，大字體，清楚易讀，搭配生動插圖，學習者立即掌握每組字義、特性、使用方式，以及類義語的微妙差異，靈活運用。為加深讀者印象，每個單字提供3個活用例句，兩組共6句，且清楚標示「不可以代換」或「可以通用」，清楚對照，立即領會！
Shadowing跟讀法︰神奇打造日語表現力(MP3免費下載)
為什麼你的日文，聽起來這麼像日本人？ シャドーイング（Shadowing）跟讀法， 讓「聽力」與「口語表現力」同時產生驚人改變！ シャドーイング跟讀法又稱shadowing或影子練習法，顧名思義是聽到什麼，就像影子般如影隨行地跟著說。學習者不看文字、只要聽著播放出來的內容，以「幾乎同步」的速度「模仿」其發音、語調。它原本是翻譯系所訓練同步口譯的方法，但因為學習效果實在太好，這種可同時提升發音、語調和聽力的方法，已有越來越多人作為練習外語的方法。 「模仿」與「重複」，讓講出來的日語超帶感！ 如果你覺得日語不難，難的是講出來的日語總像是在「唸課文」，那麼利用書中簡短的對話，以シャドーイング跟讀法的方式模仿角色的口氣、語調、速度，並半強迫地重複練習，很快就能掌握日本人說話的味道。 提升表現力的撇步：口語化 「口語化」是本書シャドーイング訓練的重點之一。所謂的「口語化」，有很大一部分是「縮略語」，來自詞彙的省略或語音的簡化，這也就是為什麼我們把課本上的會話講出來，聽起來卻不太像日本人真實生活中所講的話。但也不是對所有人講話都可以用簡略的口語，因此本書中角色設定若為好友、家人，就會將自然的縮略語融合於對話中練習。 三大內容設計 Part 1 日劇般的情緒表達 Part 1安排了我們在生活中很常出現的各種情緒，而這些情緒在教科書中卻不多見，因此成了最常見、卻最難表達的部分。藉由各單元內容掌握各種情緒用詞、慣用語，並模仿音檔裡不同的情緒語調，重複自我訓練，就能讓說出來的日語像日劇一樣生活化！ Part 2 旅行&服務業用語 「旅行」與「職場」是學日語最實用的部分，Part 2涵蓋日本旅途中可能認識的新朋友、或和朋友討論行程、美食，延伸到「服務業用語」，無論身為觀光客，或將來可能在日本打工度假，這些服務業口語表現就利用シャドーイング讓它更流利！「職場」相關內容則以方便套用為主軸，把拜訪客戶、自我介紹，主持會議到上台簡報等常用句練得精熟、禮貌得體，就能充滿自信！ Part 3 日本人的生活日常 不了解日本人生活的樣貌，當然就說不出日本人的味道。Part 3完美結合下班應酬、邀約朋友、與鄰居相處等日本人的生活特色。讓說出來的會話很有日本味！
ゆか老師人氣敬語課：你的敬語用對時機嗎？（「聽見眾文」APP免費聆聽）
超過81萬人訂閱的YouTube頻道「日本語の森」敬語課，開課囉！生活常用敬語其實就「那些」！和ゆか先生一起掌握情境，80%的敬語都可以掌握別以為敬語對日本人很簡單，他們也是需要從小到大不斷學習。大約在中學階段開始接觸「召し上がる」、「ご覧になる」這類特殊敬語；出了社會，在不同的場合觀摩應用，才能逐漸說出適人適所的合宜敬語。所以「時常講」真的很重要！即便是日本人，若平時不常說敬語，突然面對需要說敬語的場合，也可能手足無措！超過81萬人訂閱的YT頻道「日本語の森」的靈魂人物「ゆか先生」（由佳老師）所出版的《ゆか老師人氣敬語課：你的敬語用對時機嗎？》，終極目標正是為了幫助你在面對不同場合或對象時，能將敬語靈活轉換，應用自如！四大特色，讓ゆか老師從此改變你的敬語學習人生！特色1. 從情境開始，而不是文法市面上的敬語書大多從文法出發，光是記憶規則變化就很辛苦，儘管有心學習，但在日文非母語的環境下不常說，當然還是講不出來。為什麼對同事或部下也要用敬語？對年紀比我大的同班同學，需要用敬語嗎？對老師和學長使用一樣的敬語嗎？為什麼明明是禮貌的說法，那場合卻不適用呢？沒遇過上述的情境不一定會有這些疑問，所以這本書著重在敬語的「使用情境」，從生活場景、使用時機來記憶，有更多的機會開口說，更容易建立信心呢！特色2. 將敬語分三個層級，轉換更自然當我們習慣了用朋友語氣或教科書上的造句，常會有「要將哪一部分換成敬語？要換成尊敬語還是謙讓語？」的困惑，一時之間該如何轉換？哪裡需要轉換？ゆか老師把常用口語分成三個層級，從最輕鬆的朋友語氣到最禮貌、鄭重的說法，一目了然。有了這個層級表，我們就能清楚知道對方「聽到這句話的感受是什麼」、「對這句話的禮貌印象如何」，這樣無論在道謝、道歉、拜託、提出自己的意見，甚至指正別人的錯誤等各種情境下，就很容易分辨我們該對彼此的「關係」使用哪一句話！沒錯，判斷親疏遠近的「關係」，正是學好敬語的關鍵之一！特色3. 你現在的問題、未來的問題，都融合在這本書裡「自我介紹時要用『～と申します』還是『～でございます』？」「『ごめんなさい』和『すみません』都差不多嗎？」「『了解です』真的不能對上司用？」「拜託時用『～してください』不好嗎？」在這81萬人訂閱的平台上，每天有來自同學自身使用經驗的提問，長期累積下來都是豐富的學習案例。別人遇到的問題，也可能會是你的困惑。若你還停留在背誦敬語階段，本書將幫助你學會貼近句子語感——「原來當對方聽到這句話時，會是這樣的感受呀」！特色4. ゆか老師親自錄製教學影片和MP3音檔掃描書中QR Code，有兩支ゆか老師親自「演出」的尊敬語、謙讓語教學影片。在設定情境下的生動演出，讓你一看就懂、一聽就會。另外，由老師親自參與錄製的MP3音檔，搭配每課重點，很快就能「無痛」突破敬語學習瓶頸！MP3免費聆聽讀者請參閱書內APP操作說明，或加入眾文LINE官方帳號好友（ID：@jwbooks）申請兌換序號，享有免費聆聽音檔的服務。「聽見眾文」APP可設定語速、章節或單則循環播放。音檔由專業外籍錄音員錄製，搭配眾文語言學習書籍，一機在手，隨時隨地都可學習，方便又有效率。
日本語寫作文法：用學過的文法，寫出漂亮的報告和論文
「寫作文法」教的不是新文法，而是善用文法的技巧、組成好讀的文章！非常適合大四、研究所、即將進入職場的日文系學生！特別推薦給教授日文寫作的教師，及日語編譯等職場人士！你的文章曾被這樣說嗎？「文體不對耶，文章像口語！」「好像一直重複相同的字眼？」「句子太『落落長』了，很不容易讀！」「哪一段是你（執筆者）的意見、哪一段是一般大眾想法……看不出來！」本書特別推薦給需要寫日文專題報告、論文的學習者、教授日文寫作的教師，甚至是需要撰寫企劃書、日語新聞編譯、採訪稿等職場人士！ 豐富的教材和範例是本書最大特色，每課學習重點清楚條列，提供大量的正誤例文對照，非常適合課堂教學。協助教師縮短備課時間，解決教材難覓的困擾。即使是自學者也能透過本書，逐步培養相關知識及能力。本書特點1. 翻起來很嚴肅，內容其實親切易懂本書一共14堂課，對大三以上或程度已達N2的學習者來說，內容都是已學過的文法觀念。透過例句及寫作示範，原來，將這些文法應用在寫作上，竟可以讓文章「很有樣子」！ 2. 以例句或範例對照，快速抓到重點教論文寫作的書就一定「很論文」嗎？本書每個學習重點說明清楚，簡單扼要，大量的例文取代冗長文字描述，以正誤例文對照，學習者一看就懂。3. 題目豐富，課後練習效果最佳每堂課結束後，還有針對全課的練習「実践 使ってみよう」，出題形式直接以論文的一部分文章（緒論、本論或結論），以填空、改寫方式讓學習者練習，全書約有30篇，方便教師作為上課素材。4. 14個學習者最常問的問題，就在14堂課課堂內容經過大阪大學、立命館大學、佛教大學等多所學校針對留學生試教回饋，精選出最重要的14堂課，是解決日文寫作問題的最佳幫手！以下舉出其中兩課內容為例：￭ 敘事時態「ル形、タ形、テイル形、テイタ形」的眉角在文章裡正確使用「テイル形」「ル形」，可以區隔「是自己的意見還是他人的意見」。比如要陳述別人的意見、想法時，用「考えている」「考えられている」等的「テイル形」；要講自己的意見、想法時用「考える」「考えられる」等的「ル形」。又比如在報告中敘述過去事情發生的經過是用「タ形」，但若從圖表或資料中引述，即使是過去發生的事也要用「テイル形」。￭ 指示代名詞「ア、コ、ソ系列」的學問代名詞真是最初級的文法了，在N5就學過了！大家可想過「ア系列指示代名詞（あの、あれ、ああ）通常不會出現在論文或報告中？而在一般文章裡（不一定要是論文或報告），依據上下文或執筆者的表達有些情況特定用「この」，有些情況特定用「その」，而在兩者都可用的句子裡，「この」「その」所表達出的意思是不一樣的！
日語助詞哪裡難？初級必學助詞 一招一式全圖解
學助詞要靠「想像力」！ 不用死背， 先了解日本人的腦內想像！ 初學日語的人常會覺得「助詞」是個小麻煩，前進中級後，更會發現助詞簡直是個大魔王！但是沒把握助詞怎麼用時，「は」「が」中猜一個，有1/2的答對機率；「に」「で」「を」中猜一個，有1/3的答對機率；就算不敢猜，把助詞省略不說，好像對方也聽得懂，甚至省略了仍是一個正確的口語。那麼，日語助詞到底哪裡難？ 助詞不對勁，整句話都不對勁！ 當你告訴日本同事「我每天通勤『都在電車上一路睡過來』」： いつも電車「に」寝て来るんだけど… 日本同事嘴上回應辛苦了，腦內卻大喊「不可能！」 因為浮現在他腦裡的畫面是你「緊貼在電車車頂上」！ 問題就出在你對助詞的想像與日本人不同。 初學助詞不死背，就從畫面想像開始！ 看看下面這幾題，你會填入什麼助詞？ 階段（ ）上る 階段（ ）休む 階段（ ）座る 階段（ ）落ちる 其實不需要死背「上る」、「休む」、「座る」、「落ちる」這些動詞要搭配什麼助詞，除了太辛苦之外，同一個動詞即使搭配不同的助詞，文法上、語意上都可能是正確的，只是建構出的畫面不同，我們何不就從「想像畫面」開始？ 本書特色 1. 助詞兩兩過招！從「圖」辨別基本差異 助詞單獨學都沒問題，放在一起比較，才會發現自己不是真正懂！因此「圖解」+「兩兩比較」才能讓學習者深刻辨別差異！ 例如： 學到「を」有移動的功能，所以「在路上跑步」會用「を」：道を走る。 學到「で」是「在」的意思，所以「在小河裡游泳」會用「で」：川で泳ぐ。 以為都懂了…… 那麼，「在健身房跑步」要用「を」還是「で」？ 本書將非日語母語者最容易搞混的助詞用法兩兩提出比較，「ジムで走る VS 道を走る」、「川で泳ぐ VS 川を泳ぐ」，直接為你找到核心問題！ 2. 概念延伸！看「圖」學會助詞的各種用法 助詞通常不只有一個意思，掌握了助詞的基本概念後，就可以延伸想像、擴展助詞的其他用法。當讀者學完第一章、能深刻辨別基本差異後，第二章繼續以圖解方式教導助詞的各種用法。 3. 專注練習助詞，達到最佳效果 使用本書時學習順序不拘，讀者可從任何有興趣的章節主題開始。書中說明簡潔，圖像明確，建議第一章每單元學習時間可安排在20～30分鐘內，第二章每單元約10分鐘，以求達到最佳的學習效果。 每單元最後皆有「小測驗」驗收學習成效。第三章是「整合練習」大考驗，將前面學過的助詞混合出題，共有4回，每回20題，加強對助詞的辨別能力！同時針對助詞進行超過300次的練習，每題皆有解析，可在短時間內有效學好日語助詞！
自學日語N5到手！（「聽見眾文」APP免費聆聽）
強力推薦高中生，為「學習歷程」拚一張N5檢定證書！ 上班族、樂齡族自學日語，工作、旅遊都加分！ 手把手帶領，聊天式教學解說， 輕鬆跨出自學第一步！ 嗨！高中生，你知道嗎？只要拿到最初級的日語檢定證書（N5），你就可以自信地上傳學習歷程！ 嘿！上班族或退休族的你，想學日語，但覺得坊間課程學費太貴、又怕後繼無力？ 來試試《自學日語N5到手！》吧，用最高CP值的方式自我挑戰！ 本書從最基本的句型「我是○○」開始，以26堂課手把手帶領，有效率地掌握日語初級概念和N5必備單字量；聊天式教學解說，讓自學之路不寂寞，就像老師帶你一起拚！ 這本書從自學的角度出發，有些什麼特色呢？ 1. 自學好難？不怕，就從這本書開始！ 《自學日語N5到手！》從學完50音後的第一個句型開始，將N5程度所需的能力都收納在300頁中，不多不少的頁數，是容易達成目標的分量！包含句型、文法、單字、例句，還有模擬日檢「言語知識」考科的兩回模擬試題。 一本書搞定基本需求，三個月內完成學習，無論是否有考日檢N5的計畫，都可以一口氣達到N5程度。 2. 文法難懂？學習無聊？不是問題！ 作者的學生遍及各年齡層，其教學特色是以創意代替傳統教學，淺顯易懂的文字說明、生動的講解風格，學生自學時面對生硬的文法也不覺孤獨，就像老師在面前上課！有了基礎文法概念後，隨即造句練習，透過練習仿寫句子奠定文法基礎。 怕自學發音不好？書中的每個單字、例句，都有清楚、標準的MP3朗讀，搭配「聽見眾文」APP聆聽，自由調整速度，比坐在教室裡聽得更清楚、更方便。 3. 學越多，越混淆？分類筆記全搞定！ 《自學日語N5到手！》以句型帶出文法概念，同時也將小觀念或助詞、副詞用法融入其中。越學越多怕混淆？別擔心，目錄清楚標記每課「文法項目」、書末附有全書「N5助詞總整理」，想找任何一項文法或助詞用法都能快速找到，不用自己做筆記！附錄「關於數字的大小事」「迷你會話學起來」「N5單字總表」更是複習最佳工具！ MP3免費聆聽方式 使用手機下載「聽見眾文」APP，登錄會員，輸入兌換序號，即可聆聽本書音檔。 「聽見眾文」是用來聆聽音檔的手機專用APP，免費提供由專業外籍錄音員錄製的音檔，搭配眾文語言學習書籍，一機在手，隨時隨地都可學習，方便又有效率。 購書讀者請現在就加入眾文LINE官方帳號好友（ID：@jwbooks）申請兌換序號，立即享有無限聆聽眾文語言有聲內容的服務。
「日本語の森」的60個會話筆記：ゆか老師，這樣說可以嗎？(MP3免費下載 ＋ QR Code線上聽)
超過57萬人訂閱！ 人氣YouTube頻道「日本語の森」 ゆか老師的60個表現法，讓你的日語不失禮、會話更自然！ 適合初中級，開啟全日文直接學習模式！ 「教科書にはこう書いてあるけど、この言い方正しいかな？」 「不自然じゃないかな？」 「失礼じゃないかな？」 私が外国語を勉強しているとき、いつもそう思っていました。 きっと日本語を勉強しているみんなも同じ気持ちなんだろう。そう思ってこの本を作りました。」──ゆか先生 我學外語時常常會想： 「雖然教科書上是這麼寫，但我這樣講正確嗎？」 「會不會不自然呀？」 「會不會不禮貌呢？」 我想正在學日語的各位朋友一定也有同樣的心情，因此我寫了這本書！ ──ゆか老師 自2013年成立、目前已有超過57萬人訂閱的「日本語の森」YouTube頻道，一直是日語學習者口中收穫最多、最有趣、最適合自學的線上資源。頻道的靈魂人物「ゆか先生」（由佳老師），同時也是「日本語の森」線上學校校長。多年來和學生的教學互動，ゆか老師將同學們最感到疑惑、最常提出的問題整理記錄而成這本書，讓所有的學習者在線上跟著老師學習之餘，也能在線下用書籍來複習！ 本書特色 （一） 用日文解釋日文，充滿ゆか老師風格，還能作為Shadowing跟讀練習！ 看過「日本語の森」影片的人都知道，ゆか老師是用日文講解日文文法，講解時條理清楚、表情生動，完全不會因為用日文解釋使人一頭霧水，反而讓網友一致好評：聽ゆか老師的上課內容，就是一個很棒的聽力訓練！ゆか老師非常建議讀者使用書中的對話進行シャドーイング（Shadowing，跟讀）練習喔！ （二） 「ゆか老師，這樣說可以嗎？」書中的問題可能也是你心中的疑問！ 本書適合日語程度初～中級讀者，此階段的學習者還相當依賴教科書，然而許多日常活用情況，常讓讀者感到困惑，「明明是否定或負面的詞，為什麼在日本朋友嘴裡變成讚美？」、「原來跟著ゆか老師這樣講，不用很難的句型就能表達得很生動！」，ゆか老師和大家分享日語的用法，可以讓每個初中級學習者都變得很厲害！ （三） ゆか老師生動講解日本人語感的微妙差異 例1. 有些詞，講的時候要有表情 「へぇー」這個詞，應該要一邊點頭，一邊「帶有感情」地說。如果不帶感情，只是小聲地說「へぇー」，聽起來會感覺： 「あなたの話にもう飽きました」（你的話我已經聽膩了！） 「面白くない」（很沒趣！） 此外，如果一直「へぇー」的話，對方可能會覺得： 「ちゃんと話を聞いていない」（你沒有好好在聽我說話！） 例 2. 一字之差，就吵架了 「私のお父さんとお母さんは、よくこの言い方でけんかしていたなぁ。「今日のご飯は何がいい？」ってお母さんが聞いたときに、お父さんが「あぁ、カレーでいいよ」と言ったら、もうけんかが始まっちゃう！ 大家看得出來ゆか老師的爸爸媽媽為什麼會吵架嗎？老師書中有解答喔！ （四） 「日本語の森」頻道人氣名師ゆか老師、あやの老師親自錄音！ ゆか老師在「日本語の森」的最佳伙伴「あやの老師」，也一起出現在書裡喔，不知道大家有沒有發現她的蹤跡？兩位老師還一起錄製了對話MP3音檔！ 除了兩位老師的對話外，為了讓學習者能以「聽」的方式得到更多訓練，加強學習效果，特別邀請聲音非常好聽、《Shadowing跟讀法︰神奇打造日語表現力》《Shadowing跟讀法2︰從日常強化日語談話力》的作者今泉江利子老師錄製教學內容，讓本書無論在聽力、閱讀上都能發揮最大效益！
敬語不怕！金子老師超簡單日文敬語訓練(MP3免費下載)
「敬語好難！」 「明明學過，就是用不出來！」 學日語的你，也有這個困擾嗎？ 金子老師訓練法：先從找錯開始，派得上用場的先學！ 日語中級就能搞定的生活及職場敬語 學過日語的人都知道，日本人無論在生活上、工作上，經常都會用到敬語。敬語在人際關係中扮演著非常重要的角色，但很多學習者心裡的OS卻是「明明學過卻不會用！」為此，投身日語教育多年，專門教授外國人、留學生日語的金子広幸老師，特別以「派上用場」為核心，打造中級學習者就能輕鬆入門的敬語訓練！ 你常常被說「敬語用錯了」嗎？與其一直出錯，不如先跳脫出來，試著「找錯」！ 特色一：從情境劇開始，解決錯誤！ 全書共18課，以一位在日本工作的外國人艾力克斯為主角，每一課都是一個實用的情境。艾力克斯一如你我，一開始無法好好使用敬語，何時該尊敬、何時該謙遜，對上司說話要用尊敬語，但對客戶提及自己上司的行為也需要嗎？對上司或長輩的寵物也要用敬語嗎？當我們變成了旁觀者，是不是更容易發現自己原來也犯同樣的錯誤？ 金子老師帶領學習者從實境中找錯誤，能發現錯誤，才是真了解！ 特色二︰引導大腦進入敬語使用環境，派得上用場的先學！ 敬語有句型公式可以記，特殊形敬語也有表格可以背，敬語甚至可以寫成一本專業書。但背很多，實際生活中卻用不出來，是大多數日語學習者的通病。因此，金子老師以「情境劇」引導學習者發現錯誤之後，再針對該情境，給予派得上用場的正確敬語句型與知識；也就是先引導大腦進入敬語使用環境，能於各種情境下活用，才是真會用！ 特色三︰設計大量練習，課堂、自修皆適合！ 為讓讀者能更熟練敬語的用法，金子老師在每堂課設計大量的練習題，讓讀者開口說，熟練自然地轉換敬語。 1. 一個人也能說的「聽讀練習句」 因說話對象的親疏遠近或輩分不同，而有「朋友形式」「敬語形式」等表現，書中每課提供大量練習題，讀者搭配MP3反覆練習，直到可輕鬆切換不同形式為止。 2. 適合課堂進行的「角色扮演練習」 每課都有A、B角色練習，例如︰部下到上司家拜訪、老師與學生討論、JR服務人員與遊客對話……等，學生可依課本指示的情境完成會話，再互換角色練習，書末附有會話範例作為解答參考，為教師備課省下不少時間！
Shadowing跟讀法2︰從日常強化日語談話力(MP3免費下載 ＋ QR Code線上聽)
想要和日本人侃侃而談？ STEP 1 → 強化對話的深度與廣度 STEP 2 → 利用シャドーイング（Shadowing）跟讀法練習 結果 → 不可思議的日語談話實力！ 「シャドーイング跟讀法」又稱shadowing或影子練習法，顧名思義是聽到什麼，就像影子般如影隨行地跟著說。學習者不看文字、只要聽著播放出來的內容，以「幾乎同步」的速度「模仿」其發音、語調。它原本是翻譯系所訓練同步口譯的方法，但因為學習效果極佳，這種可同時提升發音、語調和聽力的方法，已有越來越多人用來作為練習外語的方法。 「模仿」與「重複」，讓講出來的日語超帶感！ 如果你覺得日語不難，難的是講出來的日語總像是在「唸課文」，那麼利用書中簡短的對話，以「シャドーイング跟讀法」的方式模仿角色的口氣、語調、速度，並半強迫地重複練習，很快就能掌握日本人說話的味道。 相較第一本，文法「沒變難」，卻讓你開口「有深度」！ 本系列的第一本《Shadowing跟讀法：神奇打造日語表現力》，主要訓練讀者模仿「情緒」的口語表現，以簡單的生活溝通為目的，讓你一開口就有日本人的味道！而本書《Shadowing跟讀法2：從日常強化日語談話力》則有增加深度、提高廣度的內容，讓讀者學習日常主題「深化」表達，加強日文敘事能力！ 125組「談話」訓練，依場面設計得體的對話 正在學習日文的讀者，未來都有機會到日本生活、工作、求學或旅遊，甚至用網路也可能跨國斜槓， 因此會話內容有「工作面試」、「租屋」、「與指導教授見面」、「觀光導覽」等，面對不同的情境，該講哪些話、怎麼應對、及必須注意的禮儀，都關係著是否能給予人好印象；當中也特別為在日本homestay或伴侶是日本人的讀者設計了與日本家庭成員的對話。 本書考量交談對象、場合，選用得體的語彙所設計對談，讓讀者透過「シャドーイング跟讀法」熟練口腔肌肉，就能從「我會說日語」提升到「用日語侃侃而談」的日常實用境界！ 內容特色 配合學習目的分為以下三大類： （一）正式場合的日語表達 在第1、2、3、11單元，學習以電話約談打工的面試、面試時的禮儀、如何推薦自己、與店長討論排班、在日本homestay、到伴侶的日本老家相聚時的對話禮儀，以及敬語之外的談話技巧。 （二）清楚傳達自己的看法 在第4、5、10單元，以表達自己的看法或疑問作為主軸，同時請讀者注意會話裡場合與彼此關係的不同，講話的客氣度也大有不同。 （三）實用又專業的各種介紹 在第6、7、8、9、12單元，與旅遊時的觀光導覽、各種設備的使用或操作說明、找屋租屋、解決房間問題等有關。這些看似日常的生活用語，想用日文說明清楚卻不簡單。熟練對話方法，即可靈活套用。 本書音檔特色 （一）QR Code線上聽 書中每則會話都有一個QR Code圖示，以手機掃描圖示即可聽到該則會話音檔。 （二）MP3免費下載 請至www.jwbooks.com.tw/DL/下載全書音檔。 音檔資料夾分為「會話演練」（內容同QR Code音檔）與「角色演練」。詳細說明請見「本書使用技巧」說明。
不小心當了日文翻譯？新手譯者的教戰守則
「與其求一句妙譯，應先求真正了解日文原意。」 ──日文翻譯老司機 對日語教學、華語教學熟門熟路的老司機，要發車帶各位通往日文翻譯之路啦，新手快上車！ 首發車《不小心當了日文翻譯？ 新手譯者的教戰守則》，專收下列對象： 1. 「這句話……我不知道中文要怎麼說耶」 多少有過翻譯經驗的你，可能自己說過，或聽朋友說過：「這句話……我不知道中文要怎麼說耶……」 老司機把話說穿：如果有一句話你不知道中文要怎麼說，並不是告訴人家你日文有多好，往往是因為你看不懂日文原文的真正意涵。 2. 「中文沒什麼差別」 許多日文句子，用中文翻譯起來幾乎完全沒差別，但日文中的「意境」其實大不同。身為譯者，你可能覺得「既然中文沒有差別，那就沒問題吧？」 當然不是！老司機守則：譯者就是有讓讀者或聽者不混淆的責任！ 3. 「這……是一種語感」 許多人碰到翻不出個所以然來時，就說「這……是一種『語感』」，搞得好像那句話只能意會不能言傳般神祕。 老司機就是要告訴那些喜歡講「語感」的人：「知之為知之，不知為不知，是知也！！」 最後，上車前，老司機提醒即將上路的新手譯者： 翻譯有可能是一個新發明，也可能將錯就錯而影響一世代， 翻譯必須站在當時、當地，聽當代事、講當地話，要有穿越時空的本事。 想清楚了，就上車吧！ 本書特色 ■ 為「砍掉重練系列」番外篇，喜愛此系列的讀者千萬別錯過！ ■ 翻譯能力和檢定級數沒有正相關，本書任何程度皆適用，且雅俗共賞！ ■ 收錄近幾年四技二專及國家高普考、特考日文翻譯考題。 ■ 是史上談最多18禁卻又不是18禁的日文學習書！
零失誤！商務日文書信決勝技巧
社內社外各式商務書信、E-mail、日式履歷表、完美商務禮儀 日本職場必備，一本在手，立即提升即戰力！ 想在日本職場打勝仗，你需要一本全方位案頭書！ 要寫一篇內容清楚，且用語得體的日文商務書信並不容易，尤其商務書信裡特殊的用字遣詞，幾乎直接影響收件者對寄件者的商場禮儀評價。在多禮的日本社會中，寫一封正式且正確的書信，至今仍是商場上非常重要的溝通技巧，《零失誤！商務日文書信決勝技巧》正是一本完美的商務書信教學書，內容包含： 一、日式履歷表教學 履歷表格式、填寫時的注意事項、寄送方式，以及如何在自我介紹中表現自己的長處、美化短處。能寫一封漂亮的履歷表，才有機會創造日本職場新生涯。 二、社內各式文件寫作教學 社內舉凡會議、業務、業績、出差、研習、調查都需寫報告；請假、留言、公出、離職等項目都有程序與表格，這些是日本職場的基本要求。 三、社外各式書信寫作教學 與日本客戶書信往返，無論訂單、出貨、催收款、延遲、變更，甚至存證信函，內容絕不能有半點差池。 四、社交書信範例 一年之中的各種問候信件，看似單純，卻是最不可忽略的環節。 五、商務禮儀叮嚀 如何用印、交換名片、安排座位？碰到同事或客戶的婚喪喜慶該如何表現？禮儀一疏忽、印象大扣分！ 本書特點 易懂的圖解說明 利用表格、圖解方式，說明信封、明信片及商務書信的不同格式寫法。清楚易懂，一看就會！ 豐富的書信範例 從社內所需的通知單、會議紀錄、請假單、出差報告等，到社外常用的詢價、訂貨、糾紛及社交應酬，模擬日本上班族會面臨的各種情況作為範例，直接套用，不用再煩惱如何下筆！ 大量的單字例句 收錄大量單字、例句，寫書信時可直接替換，不怕詞窮！並針對特別單字有「正確用法」及「忌諱事項」的說明，避免誤觸文化地雷！ 另精選「商務書信常用詞彙」，以書信核心字彙搭配例句，是書信寫作的最佳語料庫。 深入的文化介紹 例如漢字過多容易造成閱讀上的壓迫感，故商務書信中部分詞彙，如「上(うえ)」「益(ます)益(ます)」「何(なに)卒(とぞ)」等，都習慣以假名呈現而不用漢字；為了保持信件的機密性，日本的信封多為雙層設計，但卻得避免使用於弔唁信，以免給人壞事「重疊、重複」之感。
讀日文：潛入推理迷霧看日本經典
「好想用日文讀完它！」 一本讓你暢讀日文的書，一幕幕令你難忘的情節…… 流暢易讀的日文說書， 引領你潛入日本推理經典之中。 耕(こう)助(すけ)は艀(はしけ)のなかにつと立(た)ち上(あ)がると、「南無(なむ)……」と、 霧(きり)雨(さめ)けぶる獄(ごく)門(もん)島(とう)にむかって合(がっ)掌(しょう)した。（『獄(ごく)門(もん)島(とう)』） 這是《獄門島》的最後一句。破案的耕助坐小船離開煙雨溟濛的獄門島。此時，鐘聲響起。那鐘聲正是來自慘劇現場――¬¬¬¬千光寺裡的鐘，一個年輕小僧正在撞鐘。耕助不自覺地站了起來，雙手合十：「南無……」 這個寧靜的光景與悲哀的鐘鳴合為一體，令人讀完餘韻猶存…… ✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽ 這是一本日語學習工具書，卻讓人忘卻自己在學習。精彩的說書風格，優美不艱澀的日文，讓原本沒涉獵推理文學的人，都想立刻找出原著看下去。 暫時拋開為檢定而看的文字語彙祕笈、讀解祕笈，讓自己享受一番「讀日文」的美好吧！ 本書特色 特色1 透過《讀日文》的精彩說書，讓沒看過推理小說的你，也會忍不住翻出這些經典來看！ 喜歡日本文化、喜歡日文的你，可能聽過江戶川亂步、明智小五郎、松本清張的名字但沒看過作品，本書由真理大學日文系系主任戶田一康副教授親自挑選，精心說書，就是要讓對推理文學不熟的讀者大驚奇，原來江戶川亂步的世界是如此超乎想像的詭異、松本清張的反骨精神讓人這般震撼，以及原來推理傑作也可以「很輕小說」。一本書讓你輕易涉獵日本推理經典！ 特色2 透過《讀日文》賞析日語原文意境 挑經典文學說書，就是要欣賞原文，才能真正沉浸在閱讀的氣氛裡。 「時計(とけい)のコチコチという音(おと)が聞(き)こえません？」 ややしばらくたって、静(しず)子(こ)は聞(き)きとれぬほどの小(こ)声(ごえ)で私(わたし)に尋(たず)ねた。 「いいえ、時計(とけい)て、どこにあるんです」（『陰(いん)獣(じゅう)』） 鐘走動的聲音是很不可思議的。平常意識不到它的存在，但一旦聽見，就再也擺脫不了。靜子懷疑大江躲在家裡的某處因而感到非常害怕，小聲的問「你有沒有聽見鐘的滴答聲？」 靜子心裡的恐懼不安似乎達到了極點，用簡短的對話就把下一秒即將崩潰的樣子生動地呈現在我們眼前。透過戶田老師的賞析解說，這些原著中的經典佳文有了更深的刻畫。 特色3 透過《讀日文》發現，文學離我們並不遠！ 如果你看完本書對江戶川亂步經典短篇的說書後，忍不住打個哆嗦，或想跟我一樣大喊「變態！」，不可否認的，我們都被強大的文字吸力捲進亂步的異想世界中。 然而松本清張的出現，推理小說不再帶領我們鑽入異想世界，而是同樣令人打哆嗦的「真實」；因太過真實，我們再次不寒而慄。如果之前覺得松本清張過於沉重，屢屢拒它於閱讀書單之外，透過說書你將得到另一番閱讀的享受。 大文豪夏目漱石出名的「精神衰弱」，成為了推理小說家不能放過的超級哏，於是「戲仿」作品陸續出現，這不是只為拿大文豪開玩笑，其實是對大師的致敬之作。只是原本是「看得懂的人才看得懂」的仿作，現在透過說書，人人都能看得懂！ 日本推理小說有所謂的三大奇書，「奇」在什麼地方？閱讀門檻有多高？日語本身也能用「雙關」特性成為推理計謀？現代當紅的推理小說很「輕小說」？還有哪些曾經當紅、但並沒被台灣讀者注意到的推理傑作？ 特色4 透過《讀日文》才驚覺，原來不用很高深的日文程度就能「悅讀日文」！ 亂步在《幻影の城主》中回想自己小時候無論社交或打架都太弱，早就放棄成為現實中、地表上的城主。於是夢想在自己的幻影之國建造一座城堡，當那裡的城主，而前往那夢幻國度的方法，是坐「文字」之船去。對亂步而言文字本身就是屬於遠方世界的神祕。 當透過《讀日文》一篇一篇看下去、且欲罷不能時，方知這也是艘由日文組成的文字之船，正前往一個無關乎日語能力強或弱、任何人都能輕易享受閱讀樂趣的日本經典祕境！
砍掉重練！日語助詞完全升級
大家都說「助詞」就像女人心一樣難懂， 但大家又像男人一樣不願去懂女人心， 如果要說學日文助詞為何失敗， 最大的因素應該是你根本不知道「問題出在哪」！ 相信你書桌上的每一本日文助詞書，都詳細條列了每一個助詞的所有功能，全都是寶典，但卻保不住你，你依然在助詞慘栽跟斗，唉…… 不信？那請讀完你手邊所有的助詞書之後來驗證一下： ①英語 話なします。 ②電車 乗ります。 ③電車 行きます。 ④壁 ペンキ 塗ります。 ⑤ペンキ 壁 塗ります。 ⑥駅 結衣に会います。 ⑦父は庭 木を植えます。 ⑧東京 スカイツリーがあります。 ⑨東京 神田祭があります。 ⑩学校 歩きます。 正解為： ①を/で都行，但意思不一樣。 ②に③で，不是電車後面就一定要加上「に」或是「で」，而是要以後面的動詞來決定。 ④に/を⑤で/を。 ⑥嘿嘿，你是不是想填「に」？答案是「で」！ ⑦に/で都行。 ⑧に⑨で（出乎意料？以為兩題都有「あります」所以答案一樣？） ⑩へ（說！你剛剛是不是偷偷擦掉「に」？）「に」是絕對錯誤喔！ 我說啊……如果你的日文還只是在「他是日本人」「我是臺灣人」這個階段，助詞其實也沒什麼好談的，一點都不可怕，因為只要會「は」，對你來說就已經是天下無敵。 如果你的日文是「幾點起床」「早餐吃什麼」這個階段，開始會覺得助詞有點不容易了。不過這個階段你擔心的助詞還不可怕！大概就是「に」還是「で」，就算錯了，日本人在你面前也只是一笑置之，要捧腹大笑也是回家後的事。 可是，等到有一天，「が」出現了，你就會發現一切都變了！「は」和「が」不僅可以互換，居然還可以同時存在！甚至還可以和「を」互換！然後你又發現不只願望句型的「を」和「が」可以互換，就連能力句型通常也要把「を」換成「が」，於是助詞開始大混戰！ 而你的「は」「が」「を」「に」之所以會學到如此下場，其實是因為…… （1）初學日文時，都從「名詞句」開始學。 從名詞句開始學當然正確，可是只要名詞句一出現，副助詞「は」就會出現。這個時候老師又不能告訴你「は」雖然是助詞，但是其實是副助詞，並非格助詞，因為這個時候的你一定聽不懂。等到有一天格助詞「が」出現了，世界就改變了，你也開始懷念那個單細胞生物的年代。與其如此，既然我要帶大家砍掉重練，那就先從最基本的「が」開始不就好了？ （2）用背法律條文的方法背助詞，換一個案例就全都倒！ 隨便一本助詞書攤開，「に」就有十幾二十個用法，你是不是發現，辛苦背完之後反而走火入魔，「に」與「で」已分不清你我了？如果你已經看了7、8本助詞書、背了87個助詞用法、記了174個助詞例句，上面10題還無法全對（驚！）……我只能拜託你「聽我一個概念就好」，因為我重新定位助詞「に」，並賦予新的定義。我說清楚、你聽明白，其實一個概念就能搞定一切！ （3）「は」和「も」明明不相愛，大家卻硬要它們在一起？ 說說看，你們「は」和「も」是不是一起學的？ 太郎は日本人です。 結衣も日本人です。 的確「は」可以變「も」沒錯，所以很多人都以為它們是一夥的。其實「は」和「も」不應該視為一夥，甚至應該說根本勢如水火吧？ （4）「は」有時取代了「が」「を」，卻和「に」「と」等助詞同時出現變成「には」「とは」「へは」……有哪本寶典告訴你這是為什麼嗎？ 這就是我所謂的「必也正名乎」，只要協助你將「副助詞」和「格助詞」之間的關係再次定義，所有助詞的出現都是你可預期的，再也逃不出你手掌心！ 嗶嗶～！老師，你講太多了！到此為止。請大家參閱《砍掉重練！日語助詞完全升級》。 【日語自學王系列】 在臺灣自立自強自學日文的人不計其數，自暴自棄放棄日文的人也不計其數。「自學王系列」就是為了這些不計其數的日文愛好者而誕生的。欲練神功，引刀自宮，砍掉重練吧！
砍掉重練！日語動詞完全升級
#你媽媽知道你這樣子學日文嗎？ 如果你聽過「ら・り・る・る・れ・れ」，那我相信你真的學過「阿公牌的日語動詞變化」，不然就是你的日文老師是阿公，再不就是你的阿公教你日文。「不會動詞分類就不會動詞變化，但是要學會動詞分類又要先學會動詞變化。」這就是阿公文法的盲點。阿公沒有錯，因為他是在日治時代皇民化運動時學日文的，錯的是二十一世紀的你還繼續用日本人的方式學日文。記住，身為一個外國人，就不能用日本人的方式學日文啦！ 揮別錯的才能和對的相逢！ 純古法釀造的日文「連用形」包含了「ます形」和「て形」（含た形），但現代日文動詞變化已經不同於古代，而且て形的功能已經多於ます形了。你可以說郭靖勝過洪七公是青出於藍，但是他們兩個絕對是不適合在一起的。請對著他們及你過去的日文輕唱：「分手快樂，請你快樂，揮別錯的才能和對的相逢。」 有了「動詞分類終極版」再也沒有例外！ 還記得以前學動詞分類時，不論是分成「五段」「上一段」，還是「第一類」「第二類」，你的老師都不斷提醒你「例外」嗎？多數日語學習者都曾被「三類動詞分類法」「五段動詞分類法」搞得暈頭轉向吧？其實如果你知道這些名稱的由來、如果你看到本書將經典中的經典去蕪存菁化成一頁「動詞分類終極版」，就會……驚呆了！原來日文動詞也能學得如此暢快！ 同學再也不會走光！ 聽說有些教材是學習日文時的聖經。的確是，因為粉多人學完就升天了。尤其學到「て形音變」同學幾乎都走光了！本書讓你知道真正學會動詞分類才能真正學會て形音變，學會て形音變更能理解動詞變化。就像氧化還原反應產生巨大能量，讓你一步就能登天。 「嬰兒油不含嬰兒」你懂的！ 連國立大學知名教授都栽了跟斗的「ます形」其實很簡單，了解「嬰兒油不含嬰兒」就知道「ます形『不含』ます！」……但，你真的懂嗎？ ●「映画を見ますか。（你要看電影嗎？）」……你可能約不到人看電影喔！ ●「先生はケーキを食べたがっています。（老師想吃蛋糕）」……不能說沒有發生的可能性，但理論上讀過聖賢書的老師應該不會在蛋糕店外口水直流，奉勸你還是用別的說法吧！ 查勤時男朋友秒回「踊りながら、歌っています。（邊唱邊跳）」……妳知道他人在「夜店」還是在「KTV」？ 日文動詞要學三小……階段啦！ 革命要分階段，學日文動詞也要分三小。第一小階段是「字典形」「否定形」「過去形」；第二小階段是「意志形」「假定形」「命令形」「禁止形」；第三小階段是「能力形」「被動形」「使役形」。這就是常聽到的學日文動詞要學三小，名正就能言順，大聲說出口不要怕！ 近幾年大家很流行來講歷史，不管你懂不懂哏的台灣史、誰家飯桌上吃些什麼，還是傷風敗俗的文化都可以寫出歷史。本書既然從阿公牌日文講起，做了日語檢定單字大普查，再加上法律、醫學、生物學的旁徵博引，最後……厚達400頁，當然絕對一定務必是台灣史上最有哏的日語動詞學習書無誤！讀完你將如醍醐灌頂、智慧大開、暢快清涼、徹底覺悟！ 然後你媽就問你了：「為什麼你跪著學日文？」
日本語句型知恵袋［修訂新版］（例句朗讀MP3免費下載）
學完50音之後，要先背單字？學文法？記句型？還是練會話？ 《日本語句型知恵袋》 從「句型」學「文法」，用「例句」記「單字」， 是一本搞定學習煩惱的 初、中級日語文法錦囊袋！ 「老師，我學完50音之後要背多少單字才能湊一句話啊？」 「老師，學完基本句型要多久啊？我好想趕快開口說……」 學完50音之後最迷惘的是，下一步要從哪裡開始？ 日本名古屋大學博士、曾在日本靜岡英和學院大學任教八年，現於淡江大學日文系任教的蔡佩青老師告訴大家：別再拼湊單字期待對方理解你想表達的內容，要說就說完整的句子，初學日語也可以「文法、句型『齊步～走！』」。 本書將初學的基礎句型到中級的活用句型，分為「初階句型」「中階句型」以及「應用句型」，相當於N5～N3程度。特點是： （1）學句型的同時，也學好全套文法。 本書並非針對日檢N5～N3的考試用書，因為考試書只挑考試重點，只能當複習用；這是一本正宗學習書，能學到所有初級、中級完整概念的教材，卻不用煩惱到底該先學文法還是學句型，因為蔡老師「在教句型的同時，解釋該知道的文法」。對初中級學習者而言，這是一本必備日語句型清單，也是一本日語文法錦囊袋！ （2）2000個常用例句＋免費下載朗讀MP3 1000句生活常用句+1000句職場常用句，解決一般文法書「例句不夠多」的通病；跟著MP3學習，單字發音、句子語調皆能得到同步訓練，誰說學完50音無法馬上開口說日語！ （3）「同義、反義、關連、活用、解說」擴充單字效益 每個例句除了「同義詞」「反義詞」「關連詞」擴充單字學習外，還有： 「活用」：練習動詞、形容詞等詞類的形態變化與接續方式 「解說」：句型、詞彙或文化的補充說明 讓沒有老師帶領的自學者，也能逐步且完整學習。
日本語文法知恵袋【修訂新版】
掌握「動詞、形容詞變化規則」，就是掌握日語文法的核心！ 但，本書不只給你核心， 還清楚解決日語文法最令人頭疼的模糊地帶―― 動詞的「三類」VS「五段、上下一段…」分類法，該怎麼對照？ 好不容易學會了50音，複雜的動詞文法又擋在眼前，光6種變化規則就覺得暈頭轉向，還有一堆例外摻雜其中；連文法的稱呼方式也分成兩大系統，有的書稱「I類動詞」「II類動詞」……，有的書或日文字典稱「五段活用動詞」「上一段活用動詞」……。常常「上課學一種，買到的參考書又是另一種」，真是想理清卻又苦於找不到頭緒！ 名古屋大學博士、淡江大學日文系副教授蔡佩青，曾在日本靜岡英和學院大學任教八年，教學經驗豐富，深知台日兩地學生在學習日文上所遇到的困難。特為「初學者」或「想再尋回日語學習熱情」的人編寫了這本《日本語文法知惠袋》，簡明扼要集中學習「動詞」與「形容詞」的形態變化，以試算式練習法取代厚厚的文法書，並在今年推出修訂新版。 作者特別設計4步驟：「講解式文法學習」→「試算式規則演練」→「歸納式重點整理」→「整合式成果檢驗」。學習者在學完每個變化規則後，直接動筆練習，以達到事半功倍的效果。誠如蔡佩青老師所說：「日語動詞變化的規則像一棵大樹，從根基慢慢爬上去，其實枝葉不如想像中那樣分散，很快就能征服樹頂了。」 獨家4步驟，完全自學不求人 Step 1 閱讀「講解式」的文法說明 沒有艱澀的專有名詞，用簡單易懂的文字詳細解說，並舉生活中經常遇到的實際例子，幫助快速理解每項文法觀念，彷彿日文家教就在眼前，輕鬆記憶毫無負擔。 Step 2 依照「試算式」文法公式提筆練習 每項文法規則都設計成數學公式般「1+1=2」不滅的定律，依樣畫葫蘆，練習越多的公式，越能釐清不同文法間的差異，同時記下更多的單字。花點時間做完所有練習，以後即使碰到新單字，也能立即舉一反三、迎刃而解。 Step 3 掌握「歸納式」的文法重點 每項文法規則的最後，都為讀者們整理歸納出該文法的重點核心，先確實理解「講解式」的文法說明，認真做完「試算式」文法練習之後，最後再藉由「歸納式」重點，更進一步熟悉文法要點。 Step 4 綜合練習，輕鬆接「招」 每個單元最後都附有綜合練習──「小試身手」，複習已經學過的文法，同時訓練統合各種文法的能力，答對的題目越多證明對文法的理解力越高。另外，答題時除了重視正確度，更要加強自己判定文法的速度喔。 本書特色 1. 這是一本越用越薄的書 一本有分量的文法書要如何越讀越薄？只要依照書中步驟，循序學習，日文裡龐大又複雜的文法規則，最後都只剩下簡單易懂的要點。不需要費心費力背整本書，只需要細心地融會貫通，理解每項文法結構，熟記基礎文法規則就一切OK囉！ 2. 這是一本歡迎拆解的手冊 本書的練習題解答及中文翻譯附於書後，可自行裁剪下來，方便對答案。當答案都已經寫在練習題中時，即使丟掉答案小手冊也不擔心。 3. 這是一本快速查詢的手冊 書中右頁的右側頁緣處都標示著各單元標題，以及每項文法名稱，方便讀者順手翻閱，尤其是需要即時查詢文法時，不必找尋密密麻麻的目錄，也能快速找到自己需要的那一頁。 4. 這是一本隨身攜帶的手冊 書後附有簡易查詢的「動詞變化表」以及「形容詞變化表」，當你按部就班學完所有的變化規則，也可以將這幾頁實用表格剪下來，隨身攜帶，幫助你隨時隨地立即查詢，喚起偶然遺失的記憶。
砍掉重練！日語無痛學習(下)：主要結構篇
[爆雷] 讓你看穿自動、他動、使役、被動的一本書！ 壓垮你日文的最後一根稻草其實是：文法都對，卻不是人講的話！ 快弄清日語主要結構，把你的日語救活！ 想想看，你是不是「只知道有被動，不知道『什麼時候』要用被動」？ 你知道「只要好好學會『自動詞』，很多動詞變化都是『不必要』的」嗎？ 你的日語老是卡關，問題就在「主要結構」概念未通，別再頭痛醫頭、腳痛醫腳，日語宿疾，就砍掉重練吧！ 號稱日語文法界「獨孤求敗」的林士鈞老師（咦？不知道獨孤求敗？快讀金庸！）在補教界修行多年，悟出一套歸納邏輯，來自語言的「共性」，也就是中文、英文、日文或其他語言共通的部分。 老師試過好幾次，在教室裡突然大喊「站起來！」總會有幾位同學的腳不由自主地抖了一下，可是一樣在教室裡突然大喊「快吃！」卻從來沒有同學嘴巴動一下，這是為什麼呢？背後的原因其實就是暗藏著「自、他動詞的區分」。了解共通邏輯，學日語自然超音速；比對不同點（也就是用你最熟悉的語言去看日語為什麼不一樣），日語當然大跳級！ 文法背了就好？卻把語言弄死了！ 以為教科書一招一式條列得那麼清楚，就像六法全書，背了就萬試all pass，卻不知道把語言都給弄死了（看看恐龍法官就知道！）請看，下面何者「不符合」一般社會事實？ （ ）1 私は魚を食べます。 （ ）2 私は魚が食べます。 （ ）3 私が魚を食べます。 （ ）4 魚は私を食べます。 （ ）5 魚は私が食べます。 （ ）6 魚が私を食べます。 再舉一例，如果有一天你被綁架了，綁匪把你綁在椅子上關在房間裡，他則坐在旁邊滑手機。這個時候你想說「請讓我出去」，你會怎麼說？ 「嗯……『出去』是『出ます』，加上『讓』就是加上使役，所以『出ます』變成『出させます』，那就說『私を出させてください』吧！」 如果你是這樣想，綁匪一聽，可能抬起頭來說「いいよ」（好呀），然後繼續滑他的手機。這是為什麼？語言是活的，唯有理解它的道理才能一法通、萬法通！ 壓垮你日文的最後一根稻草就是：文法都對，卻不是人講的話！ 自以為日文學得不錯？ 看看這幾句，都不是人講的話！呃……正確一點說應該是「不是日本人講的話」，因為日本人根本不會這樣講，你卻不知道哪裡錯！ •「駅に歩きます」是全天下外國人都會犯的錯，最可怕的是，大家完全不覺得有錯。（上冊） •「門打不開」怎麼說？多數的同學第一時間想到的是「ドアが開けません」，但這卻是個錯得離譜的一句話你知道嗎？（下冊） • 你帶著心儀的日籍友人在台北街頭逛著，細心地為她解說「このビルは去年建てました」，為什麼她立刻認為你是田僑仔？（下冊） •「壁に絵があります」的意思就是「牆上有畫」，但是我必須告訴你，你錯了、你的老師也錯了！（下冊） •「私が魚を食べます」文法正確，卻不普遍使用，大概只有在訂「素食便當」時有機會用到，因為這個說法看不到重點！（上冊） 最貼近廣大鄉民的日語教學！ 日語教科書教不會你，「一定不是」你看不懂它，「絕對是」教科書不懂你。 《砍掉重練！日語無痛學習》共分上下兩冊，看的時候包準你會想在老師臉上賞個幾拳：「這什麼老哏？」「怎麼這麼冷！」「我花錢看你聊天打屁？」卻在無意間把「は、が、に、で、を」用法全記起來了！報名3期日文補習班都學不會的自他動詞、可能動詞、被動詞，老師用「自動詞優先，不夠的再靠動詞變化」和「倒楣太郎的演出」，再加上……全書濃重的鄉、民、腔，輕鬆一本就將你收服！ 期末考驗收囉 上完令人如沐春風的課後，當然要驗證一下是否達到學習成效！繼上冊的期中考60題後，本冊再來個30題「期末考」、30題「期末補考」！不是說「無痛學習」嗎？沒錯，通過了這60題，你就真正畢業了，這輩子的日文學習之路再也不會心痛荷包痛！ 【日語自學王系列】 叱吒日語補習班多年的補教名師，教大家不用補習自學成王的系列祕典 在臺灣自立自強自學日文的人不計其數，自暴自棄放棄日文的人也不計其數。「自學王系列」就是為了這些不計其數的日文愛好者而誕生的。欲練神功，引刀自宮，砍掉重練吧！
砍掉重練！日語無痛學習(上)：六大句型篇
[問卦] 為何日語一直卡關、常在報名日文班？ 壓垮你日文的最後一根稻草其實是：文法都對，卻不是人講的話！ 以為文法背好了，卻把語言弄死了！ 解救藥方不是頭痛醫頭、腳痛醫腳，而是重新認識日語六大基本句型， 用最不正經、也最正經的學習，治好助詞宿疾。 想想看「助詞に、で」的用法背了無數條，為什麼檢定考還是常錯？ 可能問題不在助詞本身，而是「基本句型」概念未通，別再頭痛醫頭、腳痛醫腳，日語宿疾，就砍掉重練吧！ 號稱日語文法界「獨孤求敗」的林士鈞老師（咦？不知道獨孤求敗？快讀金庸！）在補教界修行多年，悟出一套歸納邏輯，來自語言的「共性」，也就是中文、英文、日文或其他語言共通的部分。 老師試過好幾次，在教室裡突然大喊「站起來！」總會有幾位同學的腳不由自主地抖了一下，可是一樣在教室裡突然大喊「快吃！」卻從來沒有同學嘴巴動一下，這是為什麼呢？背後的原因其實就是暗藏著「自、他動詞的區分」。了解共通邏輯，學日語自然超音速；比對不同點（也就是用你最熟悉的語言去看日語為什麼不一樣），日語當然大跳級！ 文法背了就好？卻把語言弄死了！ 以為教科書一招一式條列得那麼清楚，就像六法全書，背了就萬試all pass，卻不知道把語言都給弄死了（看看恐龍法官就知道！）請看，下面何者「不符合」一般社會事實？ （ ）1 私は魚を食べます。 （ ）2 私は魚が食べます。 （ ）3 私が魚を食べます。 （ ）4 魚は私を食べます。 （ ）5 魚は私が食べます。 （ ）6 魚が私を食べます。 再舉一例，如果有一天你被綁架了，綁匪把你綁在椅子上關在房間裡，他則坐在旁邊滑手機。這個時候你想說「請讓我出去」，你會怎麼說？ 「嗯……『出去』是『出ます』，加上『讓』就是加上使役，所以『出ます』變成『出させます』，那就說『私を出させてください』吧！」 如果你是這樣想，綁匪一聽，可能抬起頭來說「いいよ」（好呀），然後繼續滑他的手機。這是為什麼？語言是活的，唯有理解它的道理才能一法通、萬法通！ 壓垮你日文的最後一根稻草就是：文法都對，卻不是人講的話！ 自以為日文學得不錯？ 看看這幾句，都不是人講的話！呃……正確一點說應該是「不是日本人講的話」，因為日本人根本不會這樣講，你卻不知道哪裡錯！ •「駅に歩きます」是全天下外國人都會犯的錯，最可怕的是，大家完全不覺得有錯。（上冊） •「門打不開」怎麼說？多數的同學第一時間想到的是「ドアが開けません」，但這卻是個錯得離譜的一句話你知道嗎？（下冊） • 你帶著心儀的日籍友人在台北街頭逛著，細心地為她解說「このビルは去年建てました」，為什麼她立刻認為你是田僑仔？（下冊） •「壁に絵があります」的意思就是「牆上有畫」，但是我必須告訴你，你錯了、你的老師也錯了！（下冊） •「私が魚を食べます」文法正確，卻不普遍使用，大概只有在訂「素食便當」時有機會用到，因為這個說法看不到重點！（上冊） 最貼近廣大鄉民的日語教學！ 日語教科書教不會你，「一定不是」你看不懂它，「絕對是」教科書不懂你。 《砍掉重練！日語無痛學習》共分上下兩冊，看的時候包準你會想在老師臉上賞個幾拳：「這什麼老哏？」「怎麼這麼冷！」「我花錢看你聊天打屁？」卻在無意間把「は、が、に、で、を」用法全記起來了！報名3期日文補習班都學不會的助詞概念，老師用「種樹」「買房」「燒賣」的故事加上……濃重的鄉•民•腔，輕鬆一本就將你收服！ 期中考＋補考 上完令人如沐春風的課後，當然要驗證一下是否達到學習成效！林老師特別安排了30題「期中考」，還加設了「期中考補考」再30題！不是說「無痛學習」嗎？沒錯，通過了這60題，你這輩子的日文學習之路再也不會心痛荷包痛！ 日語自學王系列 叱吒日語補習班多年的補教名師，教大家不用補習自學成王的系列祕典 在臺灣自立自強自學日文的人不計其數，自暴自棄放棄日文的人也不計其數。「自學王系列」就是為了這些不計其數的日文愛好者而誕生的。欲練神功，引刀自宮，砍掉重練吧！
零基礎！從50音到開口說日語(附大開本50音練習本＋1MP3)
日文一定要學很久才能開口嗎？ 《零基礎！從50音到開口說日語》從基礎發音開始， 20堂課帶你進入日語初、中級境界！ 發音、假名、單字、句型、文法一次學好！ 生動會話更讓你「學完50音就可以開始聊天！」 想找一本可以從日語發音開始學，又能銜接初級課程、不用一直換課本的教材嗎？希望學習起來是既生活化、又沒壓力的課本嗎？《零基礎！從50音到開口說日語》帶你從頭開始學，同時銜接到初中級常用句型；以會話及句型為核心的教學方式，讓你學起來就是跟別人不一樣，初學就能開口炫日語！ 隨時按「表」操課，重拾學習樂趣！ 全書共20課，並附有「課程綱要表」，將50音、肯定句、疑問句、形容詞、動詞……等學習重點表格化。無論你當初學到哪裡，或全都忘光不知道自己還記得什麼，從「課程綱要表」一目瞭然，隨時都可以重新啟動學習！ 文法一定要教，但絕不讓你糾結！ 學外語免不了文法，但文法不是愈多愈好，也不是背完就好！如果你曾經被一堆文法術語打趴，本書將是你打掉重練的最好教材。從最基礎的「肯定句」、「形容詞變化」到「動詞て形∕た形」，本書運用「表格」與「句型概念」來取代生硬的文字敘述，一舉突破當年讓你半途而廢的瓶頸。 「利用會話」習慣文法！ 過去的你文法總是背不起來？或者，文法終於背起來了卻還是開不了口？本書教你兩個關鍵：（1）背好會話隨時可以開口說日語，（2）文法就在會話裡。利用會話習慣文法，從跨出學習的第一步，就養成自己的口說能力！ 本書特色 ■從發音、假名基礎開始：從頭開始教50音，並傳授發音訣竅，即使完全沒基礎也能一本通。搭配MP3朗讀，所有假名筆畫、發音都能精準掌握。 ■附大開本50音練習本︰平假名和片假名在表格中一目瞭然，可以反覆正確地練習書寫。特別整理易混淆的假名，只要照著臨摹，寫出來的字體正確、漂亮又自然！ ■文法不惱人：每課文法只教四招，利用句型來理解文法概念，即使初學也不會被文法絆住！ ■會話生動實用：背會話才是王道！本書在文法四招之後立即進入會話，且會話內容以生活化為導向，一開口就能像日本人，學習成就感瞬間暴增！ ■減壓圖解單字：沒有一般教材猛灌單字的習慣，給予初學者最親切的視覺呈現，每頁句型、每組會話、每個單字，甚至連練習題都搭配生動插圖，完全沉浸在圖像式學習裡，左右腦同時並進！ ■大量練習題︰由文法、聽力、閱讀題型構成，透過豐富的練習題，幫助讀者自我檢視該課所學內容是否已充分理解。扎實複習文法內容，提升聽力及閱讀理解的能力。 ■MP3標準東京音+跟讀設計：由標準東京腔老師以適合初學者的速度朗讀，每段課文都重複兩遍，並於第二遍拆解成單句，每句話之間停留更久時間，方便讀者進行模仿與跟讀。
大口吞下去：基礎日語吃光光（附MP3與「重點手冊」一本）
學日文，有愛最重要，開心是王道！ 下定決心要把日文學好，卻總是卡在五十音？好不容易記住平假名、片假名，遇到動詞變化又卡關？不要灰心，蘿蔔頭老師以親身經驗告訴大家，只要有愛，一定能學好日文，而為了不讓愛日文的心消失，就要用輕鬆有趣的方式來學習。 蘿蔔頭老師是何許人也？ 蘿蔔頭老師是道道地地的韓國人，既非日文系出身，也沒有到日本留學過。憑藉著一股對日文的熱情，他嘗試了各種學習法，一路跌跌撞撞終於學會日文，如願到日本工作。為了讓同樣喜愛日文的讀者少走些冤枉路，他將自己多年的學習經驗和心得化成文字，編寫出《大口吞下去：基礎日語吃光光》一書。 全彩印刷搭配大量插畫，學日文好輕鬆！ 蘿蔔頭老師相信，唯有開心學習，才能持之以恆，因此書中除了收錄初級必學的單字、句型和文法，更以豐富的插畫來呈現。有了幽默逗趣又無厘頭的插畫，枯燥的文法學起來也變輕鬆了。 發音、假名、單字、句型、文法……大口吞下去就對啦！ 全書分為三部分，Part 1和Part 2為發音、假名和基本問候語的介紹，Part 3則有20個單元，每個單元介紹一個文法重點，並設計「聽會話、看解說、讀文法、做練習」4步驟學習法，讓你一步步攻克基礎日語。 讀完全書，你將學會…… 名詞句、形容詞句、動詞句三大句型； 動詞ます形、て形、た形、ない形、ば形等活用變化； 「が、の、と、に、で、へ、を、から、まで、より」等助詞的基本用法； 常體、敬體、現在式、過去式、肯定、否定、比較、邀請、經驗等用法。 本書特色 最活潑：全彩印刷搭配大量插畫，輕鬆學習無負擔。 最完整：從發音到文法，收錄所有基礎日語必學內容。 最有效：「聽看讀做」4步驟設計，循序漸進效果最好。
好想去日本！彩繪日語帶著走（附MP3）
編輯室導讀赴日旅行、遊學、工作，不會50音，也能開口說！學日文，一定要背熟50音，牢記文法及單字，才敢開口說？本書以「和日本人溝通會用到的基本單字」為前提，分門別類整理出每天日常生活裡各種場景131條句型，以及及1323個字彙。所有字詞皆有假名讀音、中文、羅馬拼音對照，即使看不懂平假名、片假名，也能照著開口說！最適合初階者，學習入門單字，以及進階者複習基礎單字。最有效的學習法——「圖像記憶法」，看圖就牢記！本書利用插圖呈現字義，幫助讀者透過聯想，學習單字更有效率。這種直覺式的語言學習法，將看到的圖像直接印在腦中，活化掌管圖像思考的右腦，搭配傳統左腦記憶背誦的功能，全方位吸收。記單字，就是這麼自然。日本生活的必備用字，一個人在日本街頭，各種狀況也不怕！本書作者群以擔任日語教師和志工多年的豐富經驗，挑選出在日本生活一定會遇到的場景、文法及字彙。像走在日本街頭看到的各式路標與招牌，不論是平假名、片假名及漢字，書中皆有清楚的彩色照片及文字說明。此外，日期、時間、金額等各種數字用法，有些並非照規則發音，就算是學習日文多年，也常會混淆或誤用。學日文，從每天眼見的生活素材中學習，最實用！本書特色■ 彩色情境插圖情境式插圖一看就懂，學習效果快又好。■ 大量替換單字完整收錄日本人生活常用的字彙及句型，在購物、搭車、餐廳等任何場合，都能隨時舉一反三、用對字。■ 貼心讀音標示單字、用句皆標示假名讀音，並搭配羅馬拼音和MP3，讓你不只會說，連語調也像日本人。
日本語寫作力專門塾：和日本學生一起上進階寫作課
編輯室導讀全國第一本！針對時下流行的部落格、食記、遊記、小說等題材，完整介紹與指導寫作。你曾想過用日文寫部落格、抒發心情嗎？或者嘗試寫一篇日文食記，圖文並茂的與人分享呢？甚至寫一篇精采生動的遊記，留住當下最美的回憶！部落格、日記、遊記、食記、小說、詩等等，這些在生活中經常出現的主題，在《日本語寫作力專門塾》裡，都會告訴你如何寫得生動又吸引人，以不同的寫作風格及技巧，緊緊抓住眾人的目光！提升寫作能力之餘，更能用日文與朋友緊密互動！本書的重點在於提升讀者的寫作能力，並學以致用在日常有趣的多元寫作上。全書模擬課堂授課方式，每課一文，介紹部落格、日記、遊記、食記、小說、新聞報導等各式文體的寫作技巧。藉由日籍老師批改學生寫作，讀者可清楚對照修改前後的不同，了解在日文寫作上易犯的錯誤。此外，本書更針對台灣的日語學習者，提出易犯的錯誤，並藉由句型、文法解析，讓讀者熟悉寫作技巧，同時學習相關單字、擴充字彙量。不論是作為課後練習或自修，都能大幅提升你的日文寫作能力。本書特色■ 題材廣泛 從生活方面的日記、導覽、部落格，到專業領域的報導文章、詩、小說，主題多元。■ 思考引導 分析「記述文」「感想文」「論說文」，提醒需注意的文法及重點，引領讀者掌握寫作技巧。■ 實例批改 由日本老師親自批改學生習作，藉由修改前後的對照，幫助讀者提升日文語感。
日本語運用力專門塾：和日本學生一起上進階文法課
編輯室導讀「本書可以幫助已經懂日語但對文法還不夠了解的人，輕鬆學習並正確理解文法，是一本相當難得的好書。」 －日本名古屋大學文學研究科教授 町田健你是否曾經有以下的經驗？學會了日語句型，也懂得如何造出文法正確的句子，卻沒有把握這句子合不合理？以中文來類比，就像把「我去吃飯了」講成「我去咬飯了」，文法沒有問題，但是由於動詞沒有使用其習慣上應搭配的受詞，變得很奇怪，日語也是如此。為使日語學習者能夠更加了解合乎語意邏輯的日文，日本語教學專家蔡佩青與日本名古屋大學日本語研究會，合作編寫了《日本語表達力專門塾》，針對24個日語常用文法，如述語、被動、視點等主題，以淺顯易懂的說明，搭配例句，從不同角度作解析，讓讀者可以藉此理解日語文法裡的細微差異，並於生活中正確且合理地運用日本語。本書特色：■ 說明淺顯 針對文法容易出錯的地方，以易懂的方式解說。■ 篇章獨立 每個單元皆各自獨立，可以從任何一個篇章開始閱讀。■ 習題豐富 豐富的練習題目，可以立即自我演練學習。■ 解答詳細 除了提供解答，詳細解說才是學習的要點所在。不論是作為課後練習或是自修，若能完全讀懂本書的每個單元，相信必定可以如同打通任督二脈一般，大幅提昇你的日本語實用能力。
日本語表達力專門塾
編輯室導讀懂文法、會句型，日語表達就一定沒問題？快來和日本學生一起上說寫表達課！在初學日語的階段，學習者總會先從牢記文法、句型及單字著手。但是等到基礎穩固了，開始要和日本人實際對話或書寫日文時，都會面臨一個共同的學習瓶頸─「要做到依不同人事時地物，清楚說明、正確表達，真難！」《日本語表達力專門塾》由日本語教學專家蔡佩青，聯合日本名古屋大學日本語研究會所編著，為日本多所高中、大學的課堂指定教科書。作者認為，所謂的「表達」，不只需要掌握日本語言，還需要具備清楚的邏輯思考能力！因此在內容設計上，即結合了提升日本語表達的「語言面」，及掌握表達要點的「思考面」。全書模擬課堂授課方式，針對寫作及口語表達，以大量的範文對照及例句，幫助讀者清楚了解語意差別及易混淆處。共分四大篇，從單一句子到整篇文章解析，邊看範例邊解說。基礎篇︰比較書寫語言和會話語言的不同之處，強調語尾差異，通用原則。技巧篇︰針對句子的架構、視點、呼應方式，提出常見錯誤並加以解說。解讀篇︰解析文章架構，循序漸進，看懂文章的重點。應用篇︰將寫作的結構及策略，應用在各式日文書寫，如︰報告、採訪、商務書信。本書的另一大特色是，在每單元後皆有大量練習題，讀者可檢視自己的理解程度，並加深印象，最適合在家自修及課堂教學。
